本校每年均提報二件以上,106年度目前獲得6片葉數。
作者: lut
105年度環教成果已申報且全部完成
106_106年度環境教育計畫已完成提報
環境教育人員推動環教工作
本校葉鴻楨主任於2011年取得環教人員認證。
由於葉主任盡心於推展環境教育,表現優異,榮護本縣105年度特殊優良教師,並於2016年9月申請環教人員認證展延通過,有效日期至110年12月。
葉鴻楨老師本身亦為本縣自然輔導團團員,每年推動環教工作不遺餘力,嘉惠師生,實屬難得。以下為歷年來推動項目:
一、辦理環境教育研習
節能減碳
校園省電
食「在」、「 能」行
認識「環境」與「食品」安全
環保玩科學
二、進行環教課程
辦理環教科學營,為同學講解實驗室管理與廢棄物處理流程
本校森林故事館課程
辦理戶外教育,調查社區產業分布狀況
三、辦理環保科學競賽
用光碟及保特瓶做迴力自走車
紙飛機射遠比賽
紙袋耐重比賽,用報紙自製紙袋,看那一組能裝最多的保特瓶
106_廁所管理及綠美化情形
106_環境教育研習~正確使用塑膠容器與食品安全風險
106_羅東國小校園綠美化情形及成果
106_羅東國小106年度節能減碳計畫
106_參加永續校園及臺美生態學校說明會
107_校園綠美化情形
一、實施計畫
二、影像記錄
| ◎工友叔叔定期修剪校園花草樹木,使操場更加有綠意。 |
| ◎不定期的除草,將使我們的孩子能更加優游在校園環境裡。 |
| ◎學校會因應植物生長狀況,適時更換校園水生池的植物。 |
| ◎校園閒散不用的地方也因新種植的植物更顯得有特色。 |
| ◎教室擺放盆栽,營造出綠意盎然的學習環境。 |
| ◎因原有花木枯死,於是在接送區旁花圃新種植了雪茄花。 |
| ◎各班教室外花台種植山蘇、水生植物等。 |
| ◎利用室外空地種植植物,變成教室的後花園。 |
| ◎教室外陽台新種植物情形。 |
| ◎樓梯旁設計花台種植花草,校園處處可見綠意。 |
| ◎因校內殘障坡道工程進行,而將這些矮椰子移植到此處。 |
| ◎下課時,遊戲器材區旁的樹下,也是學生們留連的場所。 |
| ◎廁所擺放植物以增添綠意。 |
| ◎充滿綠意的舒適空間讓如廁也是一種享受。 |
| ◎校園公共藝術「花舞」的設置。 |
| ◎結合社區造景設計,營造出綠意盎然的休憩空間。 |
| ◎公園式的校園規劃設計,有綠意也有藝術雕塑品。 |
| ◎尊親堡壘旁設立木頭圓椅,老師常帶著學生坐在那聆聽古老的校史。 |
| ◎涵育樓前的苦楝樹,陪伴羅東國小走過百年歲月。 |
| ◎在藝術光廊旁高聳的椰子樹,是所有羅東囝仔的共同回憶。 |
| ◎設立植物解說,建立良好的環境教育學習環境。 |
| ◎在校園中主要的植栽環境中,設置相對應的解說牌。 |
| ◎植物解說內容與校園實景相互對應,使學生更容易學習。 |
| ◎針對水生植物池,亦設置相關之解說牌。 |
















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