作者: lut

融入既有相關課程(如自然、健康)活動中，增進學生對空污防制之知能。

教學紀綠

學習單

宜蘭縣羅東國民小學106年度推動環教特色及創新成果報告

一、項目:

廚餘有效利用情形

二、內容簡述:

本校各班午餐剩餘飯菜都會由廚工推至廚房放置於廚餘桶，由午餐供應廠商統一回收養豬，管理情形如下

三、活動照片

廚房廚餘桶

收集完之廚餘每日下午由專人回收養豬，有效利用

每日廚工登記廚餘回收量，每月統計回收量

每月統計報表回傳鎮公所(舉十月為例)

宜蘭縣羅東國民小學106年度推動環教特色及創新成果報告

一、項目:

設置教學農場，推展食農教育

二、內容簡述:

本校積極推展食農教育，除了原有的有機農場外，更向鎮公所申請大型種植盆，分置於各班及科學館，以推展食農教育。

三、活動照片

本校設置於幼兒園的有機農場

向清潔隊申請大型種植盆，設置於各班及科學館頂樓

共130盆

分置於各班，讓學生直接體驗種植樂趣

另在科學館頂樓設置教學農場，統一放置與管理

由環保組長負責查詢空氣品質現況並建立環保署網站連結。

由環保組長下載環境即時通app即時掌握空氣品質現況

每日空品旗插置於校友館前，旁有AQI指標活動建議

學校網頁建立行政院環保署空氣品質監測網連結

一、時間:106.3.07

二、地點:武荖坑環境教育中心

三、參加人員:本校六年級

四、活動計畫

五、成果描述

結合綠色生活地圖及定向探索運動，透過地圖指示，觀察、探索園區週遭環境的自然生態、人工造景、公共設施等各類資源，並透過討論賦與這些資源創意用途，讓學生對園區的建築規劃特色、自然生態的變化和人為活動的影響有更進一步的了解。

六、活動記錄

七、實施心得

由於武荖坑為宜蘭環境教育中心，場地廣闊，依山傍水，自然生態豐富，所以很適合做為環境教育的場地，在活動過程中，可以讓學生腦力激盪，學習到園區內自然生態和人工設施。學生們對於定向越野活動也都感到很新鮮有趣，加上秉光老師的解說和志工的協助，讓學生在活動過程中的收穫都能滿載而歸!!

一、日期:106年3月22日

二、時間:1330~1600

三、地點:校友館二樓

四、講師:中華民國有機生活環境教育推廣協會 林講師

五、參加人員:羅東國小教職員工

六、活動計畫

七、活動記錄

本校邀請中華民國有機生活環境教育推廣協會講師蒞校，林老師為大家說明現今環境對健康的影響，與老師們互動極佳。

五、簽到表

六、成效及回饋

一、時間:106.10.03

二、地點:羅東國小體育館

三、參加人員:全校師生

四、活動內容

五、成果描述

1.小朋友對於大哥哥大姐姐精彩的表演驚呼連連，很快地入戲融入表演的內容中

2.學生透過輕鬆地欣賞戲劇表演加深、強化對於環境保護的概念，使環保不再是那麼沉重的議題

3.有獎徵答的題目不會太難，也符合學校正在推廣的環境教育議題，小朋友對「節能減碳」有較深刻的概念。

六、活動記錄

七、活動心得

本次活動由大同公司贊助如果劇團巡迴演出。學生對於可愛的大同寶寶非常有興趣，在劇團精采的演出中，我們看到了唯妙唯肖的演技，及演出背後故事所帶來的意涵。學生是愛看戲的，那專注、投入的表情，每每隨著劇情的高潮起伏呼喊及演出人員隨時蹦出的問話回答，可以了解這齣戲在他們的心靈中已留下深刻印象。要在學童心中植入環境保護的引子，戲劇表演是個好方法，而這次的活動算是成功的。

空氣品質惡化時，即時利用本校電子跑馬燈、空氣品質旗幟、學校網頁公告及校園廣播傳達校園師生及家長。

電子跑馬燈

校園廣播

空氣品質旗幟置於辦公室門前

學校網頁公告

本校地下污水處理管線已完全埋設完成，所有雜排水及廁所污水均排入地下污水處理系統，

因此從101學年度起至今已不再需要抽取化糞池污水。

101年度本校地下污水處理系統施工情形:

污水處理管線完工後所有廁所及其它污水均排入地下污水處理系統

廚房之廢水排放經截油槽做好污水處理

處理好之污水排入污水處理系統