環 境 教 育 委 員 會 | 職稱 | 姓名 | 工作職掌 | ||||
校長 | 林琦瑄 | 擔任召集人，綜理永續校園與環境教育有關事宜 | |||||
教務主任 | 林靖斌 | 主導環境教育課程研發工作、督導環境教育課程實施、規劃學生環境生態校外教學 | |||||
學務主任 | 沈志杰 | 擔任副召集人策劃、推動與環境教育有關事宜、規劃各項議題與執行 | |||||
輔導主任 | 陳業漪 | 規劃辦理學生相關輔導及體驗活動 | |||||
總務主任 | 游世民 | 推動永續校園有關事宜、籌編預算協助推動永續校園局部改造計畫、規劃教職員校內外永續校園研習活動 | |||||
會計主任 | 李麗美 | 協助執行本委員會之工作、經費核銷事宜 | |||||
衛生組長 | 郭煌仁 | 訂定環境保護活動計畫與執行、定時召開會議、辦理環保教育宣導相關活動、推行節能減廢與資源回收等工作、參與綠色學校夥伴網站成果提報工作 | |||||
家長代表 | 呂長駿 | 配合執行本委員會推動之各項教學與活動 | |||||
105.1-2-2本校環境教育願景
文化國中環境教育願景
環境教育、永續扎根
一、本校之整體永續校園規劃願景及說明
學校是學生在成長過程中主要的學習環境，有優質的物質設施環境及心靈提升課程，再加上養成健康的習慣才能孕育全方位的青少年。文化國中多年來以營造一所愛與智慧的友善校園為願景，並將環境教育及健康促進的想法落實在校園日常生活當中。近年來學校高長的圍牆拆除後改種綠籬，打破了學校與社區的藩籬，讓我們更加堅信「環境永續文化扎根、健康促進幸福深耕」宗旨的正確性與迫切性。期許透過學校教育，讓凡是進到文中校園的孩子都能親身體會到環境與健康對人們的密切性與重要性。
二、本校與環境教育結合之策略
本校在環境教育方面期望能結合「社區、循環、節能、健康」等觀念，將環境教育理念落實在孩子的生活中，因為學生一天在學校的生活時間超過8小時，我們提供他們什麼樣的環境及素材與觀念，對學生有深遠的影響。
除此之外，我們也希望透過健康政策訂定，健康服務、健康教學與活動、校園環境的規劃、健康體適能活動之推展、傳染病之監控、社區健康活動訊息之相互交流以及空氣品質監測等，協助學生建立健康生活的觀念和習慣，進一步結合社區資源建構學校健康的優質環境，以促進師生身心健康，建構優質社區化學校。
三、結語
西方哲人說：養育一個孩子需要整個村莊同心協力。21世紀環境教育議題已成為社會顯學，我們希望透過規劃物質環境的營造等潛在課程，來深耕學生對於環境變遷與保護的觀念與重視；而校園是孩子成長的另一個家，我們提供什麼樣的環境給他們，將會影響孩子對這個世界的看法。因此，我們想借由家長、社區及各界力量，以期能達成環境永續文化扎根、健康促進幸福深耕的願景。