作者: opq

設置教學農場(開心農場)

目標:

隨著時代環境的變遷，農業也不斷地發展改變，農作物在各種藥物使用下，產生對人類健康極大之負面影響；而在日常生活中，蔬果是不可或缺的食物，為遠離農藥我們運用各種蔬菜種子，讓學生親自培育照顧並予以記錄，了解蔬菜生長過程，學習種植技巧並於作業過程中增加栽培興趣，讓學生融入農業生活。

進行方式:

1. 指導播種前準備及注意事項

2. 菜如何澆水及施肥

3. 實際種植

4. 介紹常見的蔬菜與分類

5. 介紹蔬菜的敵人

6. 飲食教育-營養均衡

7. 除草、施肥、除草的

8. 蔬菜鑑別測試

9. 心得分享

10. 簡易料理製作

成果描述:

透過自己種菜、施肥、除草、除蟲等過程，學生們看著自己新手照料的蔬菜逐漸長大及收成，並和同學一起煮食享用，在這樣的過程，學生們能體會到農夫的辛勞，並了解到蔬果、米食等農作物的長成是需要天時、地利、人和相互配合，進而培養知福、惜福的好習慣。

實施心得:

本活動安排為期將近一年的課程，藉由學童親手耕種並觀察作物育成的過程，體驗農事工作的辛勞。期待這樣的體驗過程中，讓學童們保有吃在嘴裡，田在心裡的情懷，並能學習知福惜福的精神，讓剩食文化不再出現。

學習者心得:

彩瑜:與泥土親身接觸的經驗很特別，讓我知道農夫很辛苦。

若津:自己辛苦照料蔬菜所收成後，煮好吃起來特別好吃呢!

琪皓:我覺得照顧蔬菜很辛苦，但吃請來很棒。

災害防救主題

●地震防害宣導與演練

1.成效：瞭解可能引起地震災害的成因，學習可採取各項預防的對策，以避免大地震時房屋震毀，傷及身體。提升在室內或室外從事其他活動時對突發的地震要能有臨時應變的能力，加強平時提高警覺，並注重各種震災的防備，加強個人及家庭在地震時的安全防護要領及避難對策。

2.教學方式：學校人員參加防災觀摩研習，學校定期運用朝會時間和全校性活 動時間進行地震防護教育，並進行演練，以達學生養成正確的觀念與習慣。

3.活動時間：(1)108.09.11地震時即宣導

(2)107.09.12地震防護動作與疏散進行方式解說及國家防災日地

震演習

(3)107.09.20國家防災日地震演習

(4)107.10.04防火防震教育宣導~廣興消防分隊到校宣導

課程討論時間:108.2.27、3.6、3.13、4.10、5.29

說明:何校長帶領全校教師討論學校校訂課程，研發本校環境教育課程。

108-1-2依據「環境教育法」規定，按時以網路申報方式向中央主管機關提報108年度環境教育計畫及執行成果

宜蘭縣冬山鄉柯林國民小學108年度節能減碳計畫

壹、依據

一、宜蘭縣政府環保局節能減碳計畫辦理。

二、108年度學校環境教育計畫辦理。

貳、目標

一、落實學校節約用電、用水，以降低水電費為目標。

二、倡導珍惜資源，推動學校節能教育，以喚起師生對節能的共識及對環境關懷的體認。

三、配合環境教育政策，宣導節約能源知識，培養珍惜資源，加強能源有限之憂患意識。

參、實施原則

一、利用學生朝會及教師集會，宣導有關能源可貴及節約能源的重要。

二、配合教學融入教學措施，加強節能認知，並教導有效使用能源之方法。

三、由學校擴及家庭、社會，期能全面推廣，達成節約能源之目標。

肆、組織

一、成立本校「節約能源推動小組」，其任務在於推動校園節能教育並定期檢討工作之推行及負監督

之責任。

二、成員：本校全體同仁及師生。（組織如下表）

伍、實施要項及方法

一、加強節約能源措施和宣導：

（一）利用集會時加強宣導節約能源之具體作法，並陳列相關文宣提供師生參閱，以提昇師生節約能

源習慣。

（二）規劃節能相關藝文性競賽或活動，以加強節能之認知。

（三）鼓勵學生走路上學，辦理騎腳踏車上學計畫，規畫腳踏車停車區供師生使用。

（四）學校會議資料改線上閱覽，減少紙本的影印。

二、空調設備：

（一）教室及辦公室溫度不到26度時，不得開吊扇(電風扇)。

（二）離開教室及專科教室應馬上關燈及吊扇。

（三）室內溫度達到28度才可開冷氣。

（四）冷氣機之採購以符合環保標章及變頻冷氣為主。

三、照明系統：

（一）逐年汰換白熾燈泡為省電燈泡及T5燈具。

（二）上課時，非必要使用之燈具，應予關閉或維持部分照明，推行每日中午關燈一小時。

（三）隨手關閉不需要使用之照明，教室上科任課及下課時，應酌減照明，以節約能源。

（四）放學後，辦公室及教室應隨時將電器及電腦設備之插頭拔除或將電源關上，以節約能源。

（五）定期維護、更換燈具，俾利維持應有亮度及節約能源。

四、辦公室事務機器：

（一）電腦：長時間不用電腦時，應關掉總電源，以減少待機損失。

（二）影印機、傳真機：

1.影印機背面之排氣孔與牆面最少保持10公分之距離，以利散熱。

2.勿將機器安裝在空氣不流通或灰塵多的地方，以免影響機器效率。

3.複印前需先設定紙張大小及複印張數，以免增加無效的複印，浪費紙張及電力。

4.設定節電模式，事務機器等停止運作五至十分鐘後，即可進入低耗能休眠狀態。

5.長時間不使用之電器或設備，應關閉主機及周邊設備電源。

五、節約用水：

（一）水龍頭應裝設節水裝置，以節省水資源。

（二）下班後，應將抽水馬達關上，以節約用水用電。

（三）宣導不浪費用水，不打水球，隨手關上水龍頭。

六、其他事項：

（一）為落實節約能源管理，應採責任分區管理方式，負責各項節約能源之執行工作。

（二）各單位應力求水、電、紙張使用數量減少之工作。

（三）規劃教師開會地點，於辦公室和自然教室之通風良善處達到節能效果。

陸、自我評量及檢討

一、定期召開節能會議，定期檢討相關措施及各責任區域之執行狀況。

二、用電量應與前一年同期之用電量作比較，若無特殊理由，以節省用電度數

2﹪為目標。但無前一年同期用電量時，以同年前一月之用電量作比較。

三、定期就採行之節約用電措施進行檢討，並追蹤、分析用電差異原因及擬定改善對策。

柒、本計畫呈校長核可後實施之，修正時亦同。

承辦人:林勝雄     學務組長:邱佩瑜     主任:林惠君      校長:何賢堯

108-1-1環境教育 校園做環保及節能減碳等相關公告

一、於學校網站首頁公告各式最新環境教育相關之公告

二、於學校網站首頁設立環境教育相關網站連結

3.學校校園、布告欄張貼環境教育相關海報

柯林國小舉辦環境教育及節能減碳相關活動

一、定期召開環境教育與節能減碳推動小組會議

1. 討論環境教育推行的重要事項

2. 環境教育宣導活動

二、 落實環境教育等各項工作︰

1.利用朝會時間進行空污、防災教育、資源回收等宣導

2.每週年校慶舉行學校與社區之健行暨社區環境服務體驗活動，學校教職員工生、社區、家長一起到安農溪南岸撿拾垃圾，提升大家的環境議題。

3.全校師生共同整理校園環境

三、 舉辦節能減碳及環境教育相關活動

1. 節能減看舞台劇宣導活動

2. 資源回收教育宣導

3.於親師座談會時宣導接送學童行車路線以及等待3分鐘應熄火的措施。

4.開學始業式時，對學童宣導，提醒家長接送時，等待3分鐘應熄火

5. 教室及辦公場域全面更換為節能燈具以及水龍頭使用省水龍頭，共同響應節能減碳政策

6.導護志工協助路口交通指揮，減低上、下學時段壅塞、怠速之機會

7.鼓勵學生走路上學共同響應節能減碳政策

環教認證合格人員:何賢堯 校長

教育部環境教育人員認證證書 有效期限 103.12.01—108.11.30

柯林國小55週年校慶慶祝活動暨健康促進之

「健行暨社區環境服務體驗活動」

時間：108年03月22日

地點：柯林社區及安農溪南岸

活動說明：

何校長帶領學校與柯林社區及家長們辦理健行與淨溪活動，落實環境教育，透過體驗活動，養成學生服務人群的良好態度，另一方面，結合親師生合作力量，共同淨化學校、周邊環境，提昇社區生活品質並促進學校與社區的良性互動，以行動為柯林社區帶來更乾淨的環境，讓學生能愛校、愛社區、愛鄉、愛護我們的生活環境，也拉近學校與社區相依相存的關係﹗感謝柯林社區守望相助隊與學校志工為孩子們進行交通管制，共同守護孩子們的安全，讓整個活動順利完成。

柯林國小107學年度環境教育之節能減看舞台劇宣導活動成果

時間:108.5.21

表演單位:中華文創藝術公益協會

說明:

很高興能邀請到中華文創藝術公益協會到校進行以節能減碳做環保為議題的戲劇進行宣導活動，整個戲劇活動非常生動活潑，以保衛地球、對抗空汙與節能小撇步為戲劇主軸，讓孩子們知道減碳、愛環保、淨化空氣、資源回收、節水省電都可以從自己做起，進而回去改變家人的習慣，永保地球環境。

柯林國小108學年度迎新活動成果

時間:108.8.30  9:00-9:30

地點:綜合大樓穿堂

說明:

柯林因柯樹成林而得名，學校每學年於小一新生入學儀式中贈送孩子柯樹盆栽，何賢堯校長期待孩子能好好照顧柯樹、復育柯樹，讓柯樹一同成長茁壯喔！

柯林國小108學年度柯樹移植活動成果

時間:108.10.7  8:30-9:30

地點:柯林社區守望相助隊

說明:

柯樹成林～風華再現
學校與柯林社區社規師珮妤丶建榮一起規畫，動員學校師生、社區長輩、社大指導老師及林管處支援，由現在五年級(第一屆復育學生)，將一批柯樹盆栽移植至社區農園，促成了此一美好的社區營造運動，離夢想更貼近了一步。期待五年後有機會與河川局及水利會合作，再由今年的新生，將成樹再次移植於安農溪南岸景觀第一排，成為進入柯林最有意義的入口意象。

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柯林國小108學年度環境教育之資源回收教育宣導成果

主辦單位︰宜蘭縣環境保護局

活動時間︰108年9月27日

參加人員︰教職員工及學生

活動內容︰兩位大姊姊透過遊戲讓學生去認識生活中的資源回收物，讓孩子瞭解做好回收對環境保護的重要性。

校園環境清理

校園資源回收