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103_參與宜蘭縣103年度系統觀校外教學套裝行程教學推廣

宜蘭縣103年度系統觀校外教學套裝行程教學推廣成果報告

『山系列－klesan體驗活動』

一、目的：

（一）促進師生透過走讀宜蘭、探索、體驗、互動與觀察等多元學習方式，提

升宜蘭學子對家鄉文化與在地價值的認同感。

（二）透過實際規劃與帶領，提升教學資源品質與教學效益。

（三）推廣本縣戶外教學體驗活動，落實在地化戶外教育的推展。

二、辦理單位：孝威國小六年忠班

三、參與對象與人數：

老師

家長

學生

合計

2人

0人

15人

17人

四、辦理日期：103年10月7日

五、辦理地點：武塔部落學校

六、執行成果

學生心得1

學生心得2

圖片一：聽取部落的點滴

圖片二：傳統住屋裡介紹生活必用植物

圖片三：介紹青毛蟹的一生

圖片四：第一次搭乘發財車的「後座」

圖片五：奮力的擊搗麻糬

圖片六：射箭訣竅指導

圖片七：傳統器具詳解

圖片五：配戴部落傳統器具合照

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

七、檢討及課程建議：

 

抓青毛蟹、搗麻糬、射箭……，特別卻又陌生的活動，見此公告，便令人雙眼發亮，二話不說，立即搶啊！夢裡，希望搶下那如鳳毛般稀有的參與名額！

舉起手臂，發覺一陣酸，才回想起活動當天舉弓射箭的情景，看著學生認真練習韋老師教授的「撇步」，一箭、二箭……，漸漸抓到訣竅，愈來愈接近準心，分數也愈墊愈高，自己在一旁拍照的當下，內心不禁熱血起來，希望學生輪完後，能換自己試試身手，不久，大夥便陷入一片瘋狂，希望奪下那「最準」的頭銜。

這樣的部落課程，牢牢抓住平地孩子的好奇心，平時做家事可能都要家人三催四請，但在部落學校，用杵敲打麻糬這樣費力的工作，孩子甘願大排長龍，等著親身上場。有人孔武有力、勁道十足；有人文弱無力、舉杵維艱，但都玩得開心，還會互相指導、彼此稱讚，最後吃得津津有味，真是令人感動的一幅畫面啊！而回家的伴手禮，校長也都一併備好，讓我們感受到部落極大的熱情。

另外，部落建築及器物的特殊感，也讓孩子興趣滿滿，體會到原來部落生活的一切，都得靠雙手一點一滴、或搭或編，才能成就出眼前的美好，而老師的大方出借，讓孩子們能親身接觸這些寶貝，拍下難得的紀念照，實屬它們的福氣。

大家一起擠坐發財車後頭，不僅不用繫安全帶，又能感受大自然的涼風從指間拂過，兼之下水抓青毛蟹，在大石上靜靜聆聽河水淙淙，這樣的體會去哪兒找哇！這群孩子和隨隊老師真是幸福，一趟南澳南溪尋蟹之旅，全都給嘗盡了！

謝謝部落學校及武塔國小，讓孝威的孩子度過美好又豐富的一天，相信這一天的點滴都會細細烙在他們的心坎上，成為生命中永難忘懷的扉頁。

 

PS：若真的要說建議，下午的射箭、陷阱製作及裝備介紹，時間可以拉長些，甚至變成完整的一天課程，這樣的實際操作，學生們會很喜歡，學習也會更扎實。

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103_訂定實驗場所安全衛生工作守則

宜蘭縣五結鄉孝威國民小學實驗場所安全衛生工作守則

一、實驗操作之安全要領：

 （一）實驗課前準備工作

1.進入實驗室先打開窗戶，保持通風。

2.知道滅火器和沖洗裝置的位置及使用方法。

3.知道緊急逃生出口與路線。

   

（二）實驗進行中

1.注意聆聽老師講解實驗操作程序和危險事件之防範方法。

2.依照實驗步驟操作，並細心觀察和記錄。

3.分組討論並提出問題，請教老師。

4. 未經允許不可擅自取用實驗室之器材及設備等物品。

5. 實驗室內禁止吸煙、吃喝食物、喧鬧、嬉戲或進行無關的實驗。

6.課程操作時，務須小心謹慎，以防意外事件發生。如有意外發生時，應馬上通知老師。

 （三）實驗結束後

1.將廢棄物分類集中。

2.清洗玻璃器皿、桌面及水槽中的雜物。

3.整理桌面，並將器材放置整齊。

4.實驗結束後，應關閉所有不用之電源。

5.離開實驗室前徹底洗淨雙手。

6.最後離開實驗室的人員，尤其是停電、週末及放長假前，必須確實檢查所有化學用品是否擺放正確位置、所有電器、氣體鋼瓶、實驗設備之開關、水龍頭、及實驗室門窗等是否確關閉。

 

二、實驗室化學藥品管理方法：

 （一）實驗器材含有化學藥品時，應注意瓶身標籤上是否有詳細標示名稱 、主要成分 、危害警告訊息、危害防範措施製造商或供應商及其名稱、地址、電話。

（二）化學藥品儲存櫃需依不同特性分類，且櫥櫃要上鎖，學生不可任意拿取。

（三）化學藥品儲存櫃放置處要避免日曬、照光及溫度的控制，避免化學藥品自燃或變質。

   

三、緊急事件處理流程：

實驗室災害之處理原則如下：

（一）、事故通報：

1. 發現火災、爆炸或化學品洩漏等緊急狀況之人員，應立即就近通知相關人員或告知處室辦公室及健康中心。

2. 相關人員或告知處室辦公室及健康中心人員應立即赴現場瞭解，並告知各實驗場所之人員緊急狀況，並研判是否通知相關之救援單位。

3. 有毒性化學物質外洩之虞時，實驗場所負責人應立即採取洩漏之緊急防治措施，並通報環保主管機關。

   

（二）、緊急疏散：

實驗室規劃緊急逃生路線（應標示逃生方向）位置，並張貼於實驗室明顯位置。

下列事故發生時，單位主管或實驗室負責人即應立刻實施疏散，引導人員至操場或中庭等空曠場所，遠離事故現場。

   

（三）、急救處理原則：

人員有化學性中毒現象時，依下列原則進行緊急處理：

1. 急救前要確定對傷者或自己無進一步的危險。

2. 吸入有毒氣體如一氧化碳等應立刻打開門窗或將傷患移至室外。

3. 化學藥品灼傷皮膚或眼睛時，應立刻用流動緩慢的水沖洗患部至少四分鐘。

4. 對於最急迫的人員給予優先處理，必要時應將傷患立即送醫，並告知醫療人員曾接觸之化學物質。

5. 若意識不清、昏迷、失去知覺，則將患者做復甦的姿勢且不可餵食。臉色潮紅患者應使其頭部抬高，臉色蒼白有休克現象應使其頭部放低。

6. 若患者心跳停止、沒有呼吸，應立即施予心肺復甦術。