作者: 張番茄

本校於民國81年至今24年，竭力於布袋戲傳統文化保存，並參與縣內外多場演出與交流，演出場次高達兩百多場。

並於101年開始每年取得宜蘭縣代表權，代表宜蘭縣參加教育部舉辦的全國創意偶戲比賽，屢獲佳績。

宜蘭縣100學年度第七屆創意偶戲比賽－「北遊記帝爺公傳奇」，榮獲特優

100學年度第七屆全國創意偶戲比賽－「北遊記帝爺公傳奇」，榮獲全國特優

宜蘭縣101學年度第八屆創意偶戲比賽－「魚籃菩薩收金鯉魚」，榮獲特優

101學年度第八屆全國創意偶戲比賽－「魚籃菩薩收金鯉魚」，榮獲全國特優

宜蘭縣102學年度第九屆創意偶戲比賽－「孫悟空大戰金角銀角」，榮獲特優

102學年度第九屆全國創意偶戲比賽－「孫悟空大戰金角銀角」，榮獲全國特優

宜蘭縣103學年度學生創意戲劇比賽－「悉達多成道記」，榮獲優等

103學年度第九屆全國創意戲劇比賽－「新周處除三害」，榮獲全國優等、最佳表演技巧獎、最佳編劇獎

宜蘭縣104學年度學生創意戲劇比賽－「貪吃的『菌』擾」，榮獲特優

104學年度第十屆全國創意戲劇比賽－「貪吃的『菌』擾」，榮獲全國優等

不定期於學校公佈欄公告環境教育、校園做環保及節能減碳等相關公告

本校參加教育部綠色學校網路夥伴計畫，2016年統計所獲得葉片數為

地區(宜蘭縣五結鄉)排行榜第一名(截至105.10.31止)

2016年提案六件並獲得綠葉十五片

宜蘭縣孝威國小105學年度第1學期(105下半年度)

學校環境教育實施計畫

壹、計畫依據

1. 環境教育法第19條。
   
2. 環保署及教育部會銜發布「加強學校環境教育三年實施計畫」。
   

貳、計畫目的：

1. 透過活動，獲得保護及改善環境所需的知識、態度、技能及價值觀。
   
2. 以人文理念和科學方法，致力於自然生態保育及環境資源的永續經營理念。
   
3. 倡導珍惜資源，有效推動學校節能教育，藉以喚起師生對節能的共識及對環境關懷的體認。
   
4. 宣導節約能源知識，培養珍惜資源，加強能源有限之憂患意識。
   

參、執行期間：105年8月29日至105年12月31日

肆、實施對象：全校教職員工、學生及家長

1. 105下半年度教職員工生環境教育活動預期規劃
   

（環境教育課程與活動4小時以上、節能減碳課程與活動4小時以上）

1. 實施方式
   

• 戶外教學(參訪)體驗
  
  • 實施時間：105.10月
    
  • 實施對象：本校教職員工生
    
  • 實施方式： 本校教師結合課程教學，規畫與設計戶外教學(參訪)環境教育體驗活動。
    
  • 活動流程：依學務處規劃
    
• 資源回收我最行
  
  • 實施時間：105年8月29日至105年12月31日
    
  • 實施對象：本校全體教職員工及一至六年級學生
    
  • 實施方式：每週二資源回收時間，師生實施垃圾分類與資源回收。
    
• 廢電池回收獎勵
  
  • 實施時間：105年8月29日至105年12月31日
    
  • 實施對象：本校全體教職員工及一至六年級學生
    
  • 實施方式：每週二資源回收時間，師生每回收廢電池20顆（不分大小）即送至惜福屋給予環保志工登記紀錄，統一於學期末時發予孝威獎勵卡進行摸彩。(廢電池20顆可兌換一張獎勵卡)
    
• 孝威運動服回收再利用
  
  • 實施時間：105年8月29日至105年12月31日
    
  • 實施對象：本校一至六年級學生
    
  • 實施方式：每週二資源回收時間，學生將已穿不下的孝威運動服洗淨後捐給學校供需要的學生領取，每提供一件衣物，給予孝威獎勵卡一張。
    
• 環境教育校本特色課程
  
  • 實施時間：105年2月～11月
    
  • 實施對象：本校學生
    
  • 實施方式： 本校教師結合學校環境與社區資源，規畫與設計本校環境教育校本課程與活動。
    
  • 課程架構：詳見附件一
    
• 複合式災害防災教育知能訓練(製作避難地圖、防災卡、防災包及正確使用防災頭套)
  
  • 實施時間：105年9月
    
  • 實施對象：本校學生
    
  • 實施方式： 本校教師運用健康課程引導學生製作教室的避難地圖與家庭防災卡，並示範防災包與防災頭套的正確使用方式。
    
• 活動流程：依學務處規劃
  
• 認識校園植物闖關活動
  
  • 實施時間：105年11月8日（二）下午第1～3節
    
  • 實施對象：本校學生
    
  • 實施方式：自然領域(生活領域)教師於活動前利用課堂時間教導學生認識校園植物，活動當天學生分初級、中級、高級。初級由一~二年級參加、中級由三、四年級參加、高級由五年級、六年級參加。學生依據校園地圖進行闖關，並把答案記錄在答案卡中，依據答對題數可兌換孝威獎勵卡。
    
    • 教學重點:詳見附件二
      

      【初級】認識校園植物名稱及位置
      

      【中級】認識校園植物名稱、位置、構造及用途
      

      【高級】認識校園植物名稱及位置、構造、用途及繁殖方式
      

    • 校園代表植物:樟樹、榕樹、大王椰子、黑板樹、木麻黃、落羽松、茄苳、楓香、刺桐、麵包樹、矮仙丹、鵝掌籐
      

       

      • 工作分配：
        

• 獎品兌換：
  

  答對10題者可兌換孝威獎勵卡3張
  

  答對8、9題者可兌換孝威獎勵卡2張
  

  答對6、7題者可兌換孝威獎勵卡1張
  

• 海洋教育-那天來的鯨魚與徒步孝威海岸
  
  • 實施時間：105年9月22日
    
  • 實施對象：本校五六年級學生
    
  • 實施方式：申請屏東海生館海洋學校補助計畫，邀請台灣海洋環境教育推廣協會講師專業指導
    
  • 實施內容：
    

    活動一：那天來的鯨魚
    

1. 藉由繪本「那天來的鯨魚」引導孩子省思與尊重生物與環境。
   

   繪本內容：有一天晚上，暴風雨來襲。到了隔天早上，諾伊往下走到沙灘，去看看有沒有什麼東西遺留下來。他沿著岸邊走……遠遠的，他就看到有某樣東西。等他靠近時，諾伊簡直不敢相信自己的眼睛。沙灘上，竟然有隻擱淺的小鯨魚！諾伊到底要怎樣才能幫這隻鯨魚脫困呢？
   

2. 導入現實的新聞與畫面─擱淺鯨魚的胃、繞住黑面琵鷺的魚網、海龜鼻子中的塑膠管，引導孩子觀察這些擱淺與受傷的生物，探討這些生物受傷的原因，進而反思與行動。
   

活動二：徒步孝威海岸

1. 由孝威國小徒步出發，探訪附近廟宇的歷史與文化，分析比較孝威附近的海神─玄天上帝，與蘭陽其他區域的海神─女媧娘娘(大福補天宮)、媽祖廟、廍後大陳漁師廟的緣由與差異。
   
2. 由錦草社區經蘭陽溪口溼地，觀察早期的養殖漁業造成的環境改變，並分析產業與環境的關聯性。
   
3. 最後至孝威沙崙海岸，藉由體驗活動，收集垃圾與漂流木，引導學生發覺與探討垃圾及漂流木變多的原因。
   

• 海洋教育-南方澳的海濱與烏魚小班
  
  • 實施時間：105年9月23日
    
  • 實施對象：本校五六年級學生
    
  • 實施方式：申請屏東海生館海洋學校補助計畫，邀請台灣海洋環境教育推廣協會講師專業指導
    
  • 實施內容：
    

活動一：南方澳的海濱

1. 探訪南方澳海岸線(豆腐岬、內埤海灣、北濱公園)，比較孝威與南方澳海岸的差異。
   
2. 從產業的永續經營來探討漁港的興起與沒落。
   
3. 南方澳漁業文化介紹。
   

活動二：烏魚小班

活動以烏魚開頭，分享多種臺灣漁業現況，並與各階段的遊戲過程連結，加深孩子對海洋環境現況的認識，引導參與者分享個人如何幫助環境，更分享臺灣海鮮指南，落實在生活中愛護海洋。

1. 第一階段體驗正常人為了生活而搶抓高價漁獲的正常心態，以及因利所趨，趕盡殺絕的掠奪海洋行為，引導學童思考現今過度捕撈漁獲的狀況以及台灣人捕食魚卵的錯誤習慣。
   
2. 第二階段帶入不同魚種的介紹，實際引導學童思考不當的捕撈漁法、瀕危的物種、脆弱的特殊生態等狀況下的漁獲是否應該食用。
   
3. 第三階段以人們往海裡丟垃圾之動作反應世人不斷製造垃圾污染環境的現況，並以【階段結束時若海裡還有垃圾，所有漁獲不算分】的規定設定提點出【若環境因人類持續破壞而毀滅，則金錢財富、名利榮譽都是無意義的追求】。
   

• 大樹「碳」險隊
  
  • 實施時間：105年10月25日13：20~15：00
    
  • 實施對象：本校四~六年級學生
    
  • 實施方式：申請財團法人電路板環境公益基金會2016 年 ECO 達人校園巡迴分享會 活動
    
  • 活動內容：
    

    1.帶領學生體驗森林護管 員的工作
    

    2.學習每木調查的技能
    

    3.計算樹木的固碳量(結合校園植物)
    

1. 本計畫經校務會議通過，校長核定後實施，修正時亦同。
   

承辦人： 學務組長： 教導主任：     校長：

教學組長： 總務主任：

護理師： 主計：

附件一: 環境教育校本特色課程架構

附件二: 認識校園植物闖關活動教學重點