三.校園環境管理24% | |||
1.校園綠化美化情形(含辦理或參與植樹活動、植物的標示解說情形、宣導及樹木植栽維護情形等) | 4 | 4 | |
2.全面使用可重複使用之物品(推動禁用免洗餐具政策、辦公室會議室及教室內使用可重複使用之茶杯、使用可換筆蕊之原子筆或鋼筆等)及使用再生紙、雙面影印以逐步降低紙張使用量(全面使用具環保標章再生紙、單面紙回收加蓋作廢章再使用等) | 4 | 4 | |
3.環境衛生管理情形(含校園及週邊50公尺環境清潔維護、廁所清潔及綠美化、水溝、積水容器、倉庫等定期清理情形以及將實驗室、化糞池及廚房污水之污染物質妥善處理 | 3 | 3 | |
4.利用廚餘、落葉製作堆肥或有效利用(除棄置為垃圾外，請廠商回收養豬皆可) | 2 | 2 | |
5.節能減碳推動情形(如鼓勵員工騎乘自行車及共乘制度、節約用水用電、改用省能照明燈具、二段式沖水系統、非必要（及下班時間）之電源插頭應予以拔除、電腦、影印機設定省能源或節電之節電模式功能等) 並採行節能減廢概念，建構或修繕校園場所與設施，營造在地多樣性校園生態空間 | 5 | 5 | |
6.定期將學校飲用水體送檢化驗，定期保養、維護及管理 | 2 | 2 | |
7.設置教學農場推展食農校育，推動有機飲食 | 4 | 4 | |
四.其他配合措施辦理情形12% | |||
1.為該年度永續校園改造計畫補助學校 | 6 | 2 | |
2.參與推動「宜蘭縣環境教育電子護照(宜蘭綠卡)」計畫成效卓著 | 6 | 6 |
五、學校環境教育特色或創新作為10% | 本項為推動環境教育具有特色或創新作為加分項目,請依貴校辦理情形自行增刪。 | ||
1.規劃設置水循環再利用設施、綠建築等 | 10 | 10 | |
2.推廣每週一日蔬食、有機飲食運動 | |||
3.利用LED燈宣導環保標語 | |||
4.辦理活動配合宣導節能減碳相關措施 | |||
5.更換節能燈具 | |||
6. 推廣柚皮回收再利用，製作環保清潔劑 | |||
7.本校推動文化保存-傳統布袋戲 | |||
8.與四健會合作進行食農教育 | |||
9.與瑪利亞基金會合作，推動公益單車大使吳小黑到校宣導 | |||
10.辦理親子廢油家事皂與橘皮清潔劑研習活動 | |||
11.協助清理學校附近農田中的福壽螺 | |||
三、學校實施環境教育的困難、需求：
目前困境 未來改善 需求提出 | 孝威國小雖然位於五結鄉的偏遠角落，且班級數只有6班，但是環境教育一直是本校相當重視的一環，學校給予學生「當用則用，當省則省」的觀念，並將學校願景融入了生態與人文，擬定一年級至六年級縱貫連結的環教課程，並嘗試將家長與社區拉近環境教育的一環。 不過，礙於少子化的關係，學校的學生人數漸少，全校區環境清潔成為一個負擔。另外，本校生態豐富，花草樹木多，造成落葉也多，在打掃上老師及學生真的是辛苦很多。 不過，也因此讓全校教職員工生更進一步的親近自然，體會美麗的校園得來不易。且也因為少子化，所以對於環境教育的推廣就更能落實與精進。 | ||||
填表人 | 總務主任 | 輔導主任 | 學務主任 | 教務主任 | 校長 |
張芳嫺 | 李訓毓 | 周益晉 | 李文芳 | ||