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宜蘭縣立中華國民中學家長通知書

貴  家長您好：

貴子弟將代表本校參加2013國際淨灘行動~愛上大海我的家Right Now!

檢附活動流程表，如有任何問題可向本校學務處反映，感謝您的協助！

聯絡電話 : 03-9382704*117

2013國際淨灘行動~宜蘭壯圍場《活動流程表》

一、日期：102年9月28日(星期六)上午

二、地點：宜蘭縣壯圍鄉壯濱路六段228巷 大福派出所旁

              三、主辦單位：壯圍鄉公所、荒野保護協會宜蘭分會

              四、學生交通：學校租賃車輛往返

五、活動流程：

六、注意事項

    1.響應愛惜地球資源，不提供飲料，自己攜帶裝滿飲水之環保杯。

2.安全防護：在沙灘上請穿包鞋，預防碎玻璃、針頭等危險物品，淨灘時請穿戴手套。

3.活動當日若因中央氣象局發佈陸上颱風警報或豪雨特報等天候因素而取消。

宜蘭縣立中華國民中學家長通知書回條

代表本校參加2013國際淨灘行動~愛上大海我的家Right Now!意見欄

                                                     同意           不同意

學生姓名:

導師簽章 :                家長簽章 :                    宜蘭縣立中華國中 敬上

報到分組

分配工具

紀錄與分工

淨灘開始

成果豐碩

龜山合影

淨灘紀錄表

與荒野協會

所有試題皆為單一選擇題（共45題）。1-35每題兩分36-45每題三分。請確實以2B鉛筆劃記。

(　　)1.     下列哪個選項最有可能是近年來全球暖化日益嚴重的主要原因？(A)　 被大氣吸收的太陽輻射增加，地表大氣中溫室氣體過低(B) 被大氣反射到太空的太陽輻射增加　(C) 被地表反射到太空的太陽輻射增加 (D) 被大氣吸收的地表輻射增加。

(　　)2.     低碳生活中所要減的「碳」，指的是來自千萬年前物質。下列何者是前述說明所指的「碳」來源？(A) 太陽能　(B) 生質柴油　(C) 石油和煤　(D) 核電。

(　　)3.     我國哪一個行政區內沒有國家公園？(A) 花蓮縣 (B) 屏東縣 (C) 臺南市 (D) 臺中市。

(　　)4.     當平流層的臭氧含量逐漸減少時，對地球環境造成最直接的危機為何？(A) 太陽輻射增加造成地表海水大量蒸發，海平面下降 (B) 地表冰川因太陽輻射量增加而融化，海平面上升 (C) 地表紫外線入射量增加，生物健康受到影響 (D) 地表溫室效應增加，全球氣溫上升。

(　　)5.     很多清潔劑或是洗衣粉都強調「無磷」，主要是要避免什麼汙染？ (A)溫室效應 (B)酸雨 (C)臭氧破洞 (D)優養化。

(　　)6.     酸雨是工業開發所造成的一種汙染，其影響所及包括農作物死亡、建築物侵蝕、水域生態酸化等。試問下酸雨的主要原因為：　(A)空氣汙染　(B)水汙染　(C)噪音汙染　(D)臭氧層破洞。

(　　)7.     臺灣沿海發生的「綠牡蠣」事件及農地汙染所造成的「鎘米」事件，均因水質受到重金屬的汙染所造成，推測水中重金屬汙染源應為：　(A)家庭廢水　(B)農地所使用的農藥及肥料　(C)畜牧養殖廢水　(D)工業廢水。

(　　)8.     臺灣地區許多都市焚化爐的興建，主要目的是要解決什麼問題？　(A)水質汙染　(B)空氣汙染　(C)垃圾汙染　(D)噪音汙染。

(　　)9.     下列對環境有重大影響的課題中，哪一項不是因空氣中含有汙染物所引起的？　(A)臭氧層破洞　(B)酸雨　(C)溫室效應　(D)長期乾旱。

(　　)10. 下列有關人類與自然平衡的敘述，何者錯誤？　(A)自然資源有限應善加利用　(B)為提升生活品質應廣為開發土地　(C)需落實生態教育和環保措施　(D)資源的開發與生態保育應該並重。

(　　)11. 下列哪些物質不會在生物體中造成累積，可經由代謝作用而排除？(甲)醣類；(乙)戴奧辛；(丙)多氯聯苯；(丁)脂質；(戊)重金屬。　(A)甲乙丙　(B)甲丁　(C)乙丙戊　(D)乙丙丁。

(　　)12. 世界人口不斷的增加，人口問題日益嚴重，其最主要的原因在於：　(A)人類出生率提高，每個家庭都生很多子女　(B)醫藥科技發達，人類死亡率降低　(C)因天災減少，農作物產量增加　(D)人類互助，戰爭減少。

(　　)13. 從生物學與環保的觀點來看，何者是處理口蹄疫病死豬的最適當方法？　(A)製成飼料　(B)放水漂流　(C)露天焚燒　(D)妥善掩埋。

(　　)14. 大量使用農藥，其所產生的結果可能為何？　(A)農藥僅對昆蟲有害，對人類或其他動物沒有影響　(B)可增加蔬菜和水果產量，可說只有益處　(C)農藥若流入河內，可讓水質優養化，增加藻類滋生，讓溪水生態更複雜　(D)人類若食用蔬菜、水果上的殘餘農藥，會致病。

(　　)15. 何者是生態學上所謂的「生物累積」？　(A)生物累積了許多變異後，促成新種的形成　(B)大氣中累積了許多的CO₂，造成了溫室效應　(C)生態系中若無分解者，將造成生物遺體的累積　(D)生態系中某些無法被生物分解的毒物，在食物鏈中層層累積的過程。

(　　)16. 以下哪些情形是長期抽地下水所可能帶來的災害？(甲)地層下陷；(乙)海水倒灌；(丙)土質鹽化；(丁)岩漿噴發。　(A)甲乙丙　(B)甲丙丁　(C)甲乙丁　(D)乙丙丁。

(　　)17. 下列何項宣言，標示人類追求永續發展的精神？　(A)京都協議書　(B)里約宣言　(C)蒙特婁議定書　(D)開羅宣言。

(　　)18. 自然生態的破壞，主要是由下列哪一個因素所引起？　(A)動物的排泄物　(B)生物多樣性太高　(C)環境中的分解者太多　(D)人類的活動。

(　　)19. 下列何者非節約能源之道？　(A)養成淋浴習慣　(B)盡量避免使用熱水洗濯　(C)以白熾燈泡代替日光燈　(D)燈具常清潔。

(　　)20. 下列作為燃料的物質，何者不是來自生質能源？　(A)由玉米釀造的酒精　(B)細菌分解有機垃圾產生的甲烷　(C)藏族用來燃燒取暖的牛糞餅　(D)隔絕空氣加熱煤所得的焦炭。

(　　)21. 墾丁海域的珊瑚曾經大量死亡是由於何種因素造成？　(A)核能發電所排出的熱廢水，造成海水溫度上升　(B)火力發電的煤灰造成水質汙染　(C)核能發電的輻射汙染　(D)水力發電時，水力的衝擊太大。

(　　)22. 太陽能是目前已知最純淨的能源，也是生物界能源的源頭，請問目前臺灣地區太陽能最廣泛的應用為何？　(A)太陽能車　(B)太陽能電廠　(C)太陽能熱水器　(D)太陽能冷氣機。

(　　)23. 能源枯竭在21世紀是急待解決的問題，故人類應採取更積極的作為來解決，試問下列何種方式無法減低能源不足的隱憂？　(A)開發替代性能源　(B)增建火力發電廠　(C)養成節能的習慣　(D)提高電器的能源效率。

(　　)24. 關於利用潮汐發電的敘述，何者錯誤？　(A)是利用洋流流動的動能發電　(B)利用漲潮和落潮的水位差來發電　(C)是由水的位能轉換成電能　(D)易受到海水的侵蝕或暴風雨的破壞。

(　　)25. 許多人反對核四廠的興建，民眾所擔心的是何種汙染？ (A)熱汙染　(B)噪音汙染　(C)輻射汙染　(D)水源汙染。

(　　)26. 下列何者不是生態工法的特色？ (A)以生態為基礎，安全為導向　(B)以人類的便利性為出發點  (C)與大自然共榮共存　(D)落實生物多樣性保育。

(　　)27. 汽電共生的發電方式與哪一種發電最接近？ (A)水力發電　(B)火力發電　(C)風力發電　(D)核能發電。

(　　)28. 以下幾種大氣的組成氣體中，何者與人類經濟活動相關，且對溫室效應影響甚劇？　(A)氮氣　(B)水氣　(C)二氧化硫　(D)二氧化碳。

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中華國中102年環保智慧王挑戰暨選拔賽實施計畫

一、計畫目的：

(一)推擴學生認識「環境E學院」網站，並將環境教育落實於日常生活，以提昇學生的環保行動力。

(二)促進學生關注環境保護議題，汲取環境保護知識，踐履環境保護責任。

(三)增強學生對於行政院環境保護署「環境E學院」網站資源的認識與運用，並藉本縣自行建置「環保挑戰」網路測驗資源，促進環境保護知識的學習與實踐。

(四)遴選優秀學生代表學校參加縣賽。

二、主辦單位：學務處

三、報名時間：即日起至102年9月23日（週一）中午12：30截止。

四、比賽時間：102年9月25日（週三）12：30-13：10。

五、比賽地點：視聽教室及音樂教室

六、參賽人數：各班導師推薦三名學生參賽。

七、比賽方式：

1、學生利用資訊課或個人家用電腦上網學習，以獲取檢測分數及e幣。

       學習網站：行政院環境保護署「環境E學院」

http://ivy5.epa.gov.tw/e-school/

                    宜蘭縣政府快樂E學院「環教挑戰知識網」

                 http://std.ilc.edu.tw

    2、參賽學生作答環保相關題目（50題選擇題，採電腦閱卷）。

    3、命題教師：林修毓組長

八、獎勵：每年級取前三名頒發獎狀及獎金，第一名500元，第二名300元，

第三名200元（如遇同分，則依環境E學院檢測分數及e幣數量分

名次或增額錄取）。

九、選手選拔：取全校成績前10名學生代表學校參加縣賽。

（縣賽日期10月22日）

十、經費由中華國中教育基金支付。

十一、本計畫奉校長核定後實施，修正時亦同。

中華國中102年環保智慧王挑戰暨選拔賽報名表

導師簽章：

報名時間：即日起至102年9月23日（週一）中午12：30截止。

比賽時間：102年9月25日（週三）12：30-13：10。

獎勵：每年級取前三名頒發獎狀及獎金，第一名500元，第二名300元，

第三名200元（如遇同分，則依環境E學院檢測分數及e幣數量分

名次）。

選手選拔：取全校成績前10名學生代表學校參加縣賽。（縣賽日期10月22日）

探索國民中小學根與芽教師參與根與芽計畫之狀況.pdf

環境教育~生態足跡教學簡報.ppt

環境教育~生命的多樣性簡報.ppt

環境教育宣導簡報~我們能做什麼.ppt

武荖坑環境教育中心建置與規劃專案小組

中華國中101年度推動環境教育輔導訪視自評表.doc

宜蘭縣101年度全民環境教育行動方案實施計畫

補(捐)助案■申請表□核定表

宜蘭縣101年度全民環境教育行動方案計畫書

計畫名稱：有機札根 & 永續發芽

一、 目的：

將友善環境的有機農耕概念融入社團教學與課程，讓學生親手體驗栽種在地當季食材的過程，並營造多元多樣性的生態農園，以思考生活、生態、生產的關係。藉由與宜蘭在地小農的合作，也讓學生體會台灣農業現況與未來發展的可能性，暸解平日唾手可得的食物的來源，與我們可以做出的選擇與行動。

二、環境教育之主題及內容：

利用校園荒廢的畸零地整闢為可耕種農地，依循大自然法則，維護土壤生機的土壤培育為基礎，不使用化學肥料、農藥或任何有害土壤之添加物的生產方式進行。因此本計劃擬將以有機農業、永續發展、生物多樣性等主題為計畫主軸，設計出環境教育的課程活動。

三、辦理單位：

主辦-宜蘭縣政府教育處

承辦-宜蘭縣中華國中

協辦-大宅院友善市集

四、辦理日期(或期間)：101.2.-101.12.

五、辦理地點：中華國中

六、參加對象及人數：教師約5-10人，學生約60人

七、執行方式規劃：

環境教育覺知與敏感度、知識內涵、態度與價值觀等層面課程擬規劃於社團室內課方式進行，設計出生物多樣性、有機農業、永續發展等主題的環境教育課程。再以實際體驗有機農耕實作課程，達成環境教育中環境行動技能與環境行動經驗等層面。

本年度上半年（101年2-5月）規劃由本學年度一年級根與芽社同學參與，夏季期間（6-8月）因考量氣候炎熱，則選種當季作物，由社團各小組及排班教師一起輪流照顧、維護生態農園，本年度下半年（101年9-12月）則規劃為由下學年度一年級根與芽社同學參與，年末則規劃邀請所有參與過的師生一起參加成果分享會。

第一階段課程：101年2-5月

第二階段課程：101年9-12月

八、預期效益：

（一）期望讓參與學生將社團課所學知能並運用小組合作的方式進行製作堆肥、栽種有機食材與香草植物等實際行動。再者，期許參與學生瞭解「消費城市」與「生態城市」的差異，以及體認生態農園是一處將生活、生產與生態三種概念結合的場域，體驗城鎮永續發展的另一種可能性。最後，讓學生們藉由實際參與生態農園的耕作外，亦能思考並提出生態農園在生活、生產、生態或其他面向的影響。

（二）預定於本年度年底前辦理一場社團學生成果分享會，邀請兩學期中參與計畫的社團學生及教師參加，以作為本計畫效益重要評鑑依據。

（三）其他

1.耕作地現況照片-請參看附件。

2.土地面積-約10m×15m大小。

3.預計種植種類-以當季農作物為主（蔬菜、果樹、香草植物等，期望增加作物之多樣性）。

九、經費來源及分配：

本項計畫所需總經費捌萬貳仟元，預計申請宜蘭縣政府補助壹拾萬

101 學年上學期國中彈性課程（聯課社團）計劃表

年級：國一 社團名稱：根與芽社 指導教師：張耕碩