月份: 2012 年 11 月

中華國中101年度推動環境教育輔導訪視自評表.doc

宜蘭縣101年度全民環境教育行動方案實施計畫

補(捐)助案■申請表□核定表

宜蘭縣101年度全民環境教育行動方案計畫書

計畫名稱：有機札根 & 永續發芽

一、 目的：

將友善環境的有機農耕概念融入社團教學與課程，讓學生親手體驗栽種在地當季食材的過程，並營造多元多樣性的生態農園，以思考生活、生態、生產的關係。藉由與宜蘭在地小農的合作，也讓學生體會台灣農業現況與未來發展的可能性，暸解平日唾手可得的食物的來源，與我們可以做出的選擇與行動。

二、環境教育之主題及內容：

利用校園荒廢的畸零地整闢為可耕種農地，依循大自然法則，維護土壤生機的土壤培育為基礎，不使用化學肥料、農藥或任何有害土壤之添加物的生產方式進行。因此本計劃擬將以有機農業、永續發展、生物多樣性等主題為計畫主軸，設計出環境教育的課程活動。

三、辦理單位：

主辦-宜蘭縣政府教育處

承辦-宜蘭縣中華國中

協辦-大宅院友善市集

四、辦理日期(或期間)：101.2.-101.12.

五、辦理地點：中華國中

六、參加對象及人數：教師約5-10人，學生約60人

七、執行方式規劃：

環境教育覺知與敏感度、知識內涵、態度與價值觀等層面課程擬規劃於社團室內課方式進行，設計出生物多樣性、有機農業、永續發展等主題的環境教育課程。再以實際體驗有機農耕實作課程，達成環境教育中環境行動技能與環境行動經驗等層面。

本年度上半年（101年2-5月）規劃由本學年度一年級根與芽社同學參與，夏季期間（6-8月）因考量氣候炎熱，則選種當季作物，由社團各小組及排班教師一起輪流照顧、維護生態農園，本年度下半年（101年9-12月）則規劃為由下學年度一年級根與芽社同學參與，年末則規劃邀請所有參與過的師生一起參加成果分享會。

第一階段課程：101年2-5月

第二階段課程：101年9-12月

八、預期效益：

（一）期望讓參與學生將社團課所學知能並運用小組合作的方式進行製作堆肥、栽種有機食材與香草植物等實際行動。再者，期許參與學生瞭解「消費城市」與「生態城市」的差異，以及體認生態農園是一處將生活、生產與生態三種概念結合的場域，體驗城鎮永續發展的另一種可能性。最後，讓學生們藉由實際參與生態農園的耕作外，亦能思考並提出生態農園在生活、生產、生態或其他面向的影響。

（二）預定於本年度年底前辦理一場社團學生成果分享會，邀請兩學期中參與計畫的社團學生及教師參加，以作為本計畫效益重要評鑑依據。

（三）其他

1.耕作地現況照片-請參看附件。

2.土地面積-約10m×15m大小。

3.預計種植種類-以當季農作物為主（蔬菜、果樹、香草植物等，期望增加作物之多樣性）。

九、經費來源及分配：

本項計畫所需總經費捌萬貳仟元，預計申請宜蘭縣政府補助壹拾萬

101 學年上學期國中彈性課程（聯課社團）計劃表

年級：國一 社團名稱：根與芽社 指導教師：張耕碩

軟體動物多樣性保育教育研習推廣活動

蝸牛與那些稀奇古怪親戚們

藉由蝸牛的引導認識常見的「軟體動物」。 再由軟體動物的認識，了解生物多樣性的豐富與重要。 大部分的人都聽過或是看過蝸牛。牠是生態界中重要的一份子，也是食物鏈中重要的一環。常可在森林野地裡發現牠們的存在，甚至在人為的環境如公園、花圃或盆栽中也發現牠們的蹤跡，是一種只要用心留意就可發現的動物。 蝸牛所屬的動物家族十分特別，稱為「軟體動物」；顧名思義，是指一群身體柔軟的動物！全身上下除了堅硬的殼外，體內沒有任何一根骨頭存在。全世界約有12萬種以上的軟體動物，在動物界中是第二大家族，也就是種類第二多的動物，僅次於我們熟知的昆蟲、蜘蛛與螃蟹們所屬的「節肢動物」。軟體動物依照身體的構造、足部與殼的形態特徵，可分為七大綱（另一類「喙殼綱Rostroconchia」已於二疊紀滅絕）——無板綱（Aplacophora）、多板綱（Polyplacophora）、單板綱（Monoplacophora）、腹足綱（Gastropoda）、掘足綱（Scaphopoda）、雙殼綱（Bivalvia）、頭足綱（Cephalopoda）。或許這些專業的分類名詞聽起來很陌生，但在生活中，卻常可看見許多的軟體動物。例如市場上販賣的文蛤、牡蠣、蜆，是「雙殼綱」；九孔、鮑魚、燒酒螺、鳳螺，是「腹足綱」；而花枝、魷魚、章魚等，是「頭足綱」；至於海邊戲水時在潮間帶岩石上可見的石虌，是「多板綱」；蝸牛，則屬於「腹足綱」。台灣四周環海，高山島嶼的環境，更有機會認識軟體動物的多樣性。 教育研習活動是推動自然保育教育的一種良好方法，它可與民眾直接接觸，且可依不同對象因材施教，安排適當的研習課程與活動內容。藉由研習訓練活動，可將自然保育的正確理念直接傳輸給民眾，讓參加者可以認識自然、瞭解自然，進而關愛自然、保護自然，並建立理智的資源保育價值觀及環境行為。為使民眾了解軟體生物多樣性保育之重要，特舉辦軟體動物保育教育研習活動。藉由生動的文字與圖片，介紹軟體動物的基本知識，更藉由當地所分布的軟體動物介紹、圖片解說，將軟體動物於生物多樣性保育上的重要性呈現出來。進而帶動保育環境生物鏈中所有的物種，並更可使這些具有地方特色之陸生軟體動物，成為社區推動生物多樣性保育的主力，以達成生物多樣性保育教育之目的。

辦理單位

指導單位：行政院農委會林務局 主辦單位：台灣生物多樣性保育學會

活動內容

1.「蝸牛與那些稀奇古怪的親戚們!」－軟體動物保育教育推廣演講：藉由「生動的主題」、「淺顯與簡單的解說文字」與「豐富的圖片與影像」，介紹軟體動物的基本知識。並配合「在地蝸牛」主題，介紹區域性分布的種類，與當地的生態特色。 2. 螺的爬行比賽：穿上特製的蝸牛裝，身體力行蝸牛的行動，體驗成為一隻蝸牛的感覺。 3. 真人版「蝸牛保育站」、「軟體動物保育站」：類似大富翁的遊戲，考驗學員對蝸牛的了解，回答遊戲中小學堂的問題，成為軟體動物保育達人。 活動說明書(線上文件) https://docs.google.com/document/d/1e0W7RAEZHbCMe2u5Q88ol8i3VL6mctDhjDMu7pjmMx4/edit

徵求活動對象

臺灣各縣市小學，以中年級以上尤佳。(每場限制100人以下) 臺灣各縣積極參與環境保育之團體與社區 共計10學校與社區

活動時間與地點

時間：101年11月21日。 學校單位以2堂課為佳。

地點：中華國中視聽教室

(請考慮可進行螺的爬行比賽、真人版大富翁的空間)。

活動照片

100 學年下學期國中彈性課程（聯課社團）計劃表

年級：一 社團名稱：根與芽社 指導教師：張耕碩

宜蘭縣100年度中華國中

辦理教師專業學習社群成果報告

※    說明：

1.由於各社群的計畫與運作方式不同，以下格式均僅供參考，其成果可多元化呈現，頁數未作要求，以不超過30頁為原則。

2.成果報告內涵重在：以質性成果敘述、量化資料分析等方式，來佐證學生、教師本身的改變與成長。同時記錄社群發展歷程的點滴，並作自我反思。

壹、社群基本資料

貳、年度目標：

增進自然領域互動性，以提昇成員教學策略、專業領域知能、教學熱情、專題研究（或行動研究）等知能。

肆、成果概述

   一、社群運作部分：

二、學生、教師或學校層面之成果分析(含量化分析、質性分析)：

由本社群老師一同參與規劃成立科學研究社，從召募參加學生、進行面談、到規劃與執行課程等歷程。透過此社群之運作則有助於科學研究社的設立，教師專業獲得成長，學生則相對受益。

中華國中實驗室使用公約及常設器材一覽表

一、器材使用：（1）常用器材如本表所示，採永久置於學生實驗桌的桌面，以藍色水槽裝置。

（2）部分實驗使用之特殊器材，則擺放在實驗室旁的鐵櫃。

（3）使用完後請務必要求清洗及歸回原位。

二、器材清點：（1）一上課，請各組小組長清點器材實驗，若器材有缺損，請立即報告老師。若立即補足器材，則不需填寫。若未補足器材，則需填寫在需補充器材及藥品欄中。

（2）下課前，使用過的的要清洗、擦拭桌面並且放回原位，。

（3）若有損壞，則由任課教師視損壞原因要求學生至課發組辦理賠償。

（4）每一次實驗，請自然小老師皆要認真登記。

三、藥品回收：（1）所有廢酸、廢鹼、重金屬離子溶液（鐵、鈷、銅、錳、鎘、鉛、鈦、鍺、錫、鋁、鎂、鎳、鋅、銀）、有機廢液（油脂類、含鹵素有機溶劑、一般有機溶劑等）皆須倒入透明廢液筒中回收。

（2）損壞的玻璃器材（含試管、玻片、培養皿等）亦需統一集中處理，不可以當成一般垃圾。

           （3）汞、鉻酸鉀、重鉻酸鉀、甲醛、四氯化碳溶液等毒性化學物質，需倒入藍色廢液筒中回收。

四、.實驗室使用登記表：如附件，請務必填寫及勾選。

五、學生實驗桌上常設器材一覽表：

以下列出的為每一張學生實驗桌面上所用有的器材。

宜蘭縣立中華國民中學101學年度三年級校外教學(畢業旅行)實施辦法

一、意義及目的：為增廣學生校外見聞，加強校外教學效果，倡導健康的休閒生活。

二、依    據：本次活動遵照『學生校外教學要點』辦理。

三、日    期：中華民國101年10月24、25、26日（星期三、四、五）。

四、參加對象：本校三年級學生

五、行程：三天二夜

          第一天  劍湖山世界 (夜宿：劍湖山王子飯店)

第二天  921教育園區、廣興紙寮、日月潭涵碧樓步道 (夜宿：埔里鎮寶)

第三天  九族文化村 (回到溫暖的家)

六、費用：每位同學全額4,600元、清寒半價2,300元。（預計8月初繳費）

七、繳交方式：1.台銀臨櫃繳納(手續費$10元)；郵局；7-ELEVEN、全家、萊爾富、OK等四大超商（每

筆手續費＄6元）暨繳費單背面多元繳費管道。          

2.繳費後，請務必將繳費單第二聯（學校收執聯）交給導師轉交出納組。

八、本活動屬於三年級校外教學參觀活動，希望全部同學都儘可能參加，但有下列情形者不適合長途旅

行：

1.先天性疾病、心臟病、高度過敏、癲癇、氣喘……等。

2.如不參加者請家長事先辦妥請假手續並妥善安排學生在家生活事宜。

3.不請假的同學，由學校安排到校自習，並且繳交三天午餐費用。（開學註冊已預先扣除午餐費用）

九、注意事項：

1.個人常患病者，視需要自備藥品。(請務必攜帶健保卡)

2.參加人員凡未按時報到或中途離隊者，除門票外其他費用概不退還。

3.禁止攜帶危險物品及從事過度危險之活動。

4.隨時注意安全，身體若有不適，立刻告訴導師或隨隊師長、工作人員。

5.外出旅遊有一定之風險，家長應了解。契約責任險200萬含20萬醫療險，如有意外事故，願依法解決。

十、退費辦法：

      繳費後，除了因不可抗力因素，視情況酌退費用外，其餘一律不予退費。

十一、本計劃呈校長核示後實施，修正或補充時亦同。

地震園區參觀教學

廣興紙寮參觀教學

宜蘭縣中華國中101學年度廁所整潔美化比賽實施辦法

一、依據：學務處衛生組為提昇學校廁所環境衛生及整潔美化，故提出本計畫案。

二、目的：1.重視廁所整潔，提升生活品質，培養學生整理廁所環境的能力。

          2.發揮學生創意，美化廁所環境，養成學生維護整潔環境的習慣。

          3.訓練新學年度的衛生糾察擔任志工，培養學生民主自治能力。

三、實施方式：

1.     評分標準

2.    評分者：衛生組長、衛生偵探、本校教職員工當評審。

3.   獎勵：每學期三梯次比賽【第一名獎勵金500元、第二名300元、第三名200元】

4.    評分日期與時間：以每學期每次段考評量為一個階段，每日中午衛生組會派員不定期檢

查評分。（1）第一次段考  （2）第二次段考 （3）第三次段考

四、經費概算表

五、本辦法經校長核可後實施，修改時亦同。

中華國中101年度教師暨學生環境教育講座研習計畫

壹、依據：

   1、環境教育法及本縣低碳城市規劃構想計畫書。

   2、本校環境教育計畫。

貳、計畫目標：

1、 提升本校師生環境教育知能與環境保護觀念，了解環境的改變與破壞可能帶來的危險。

2、 藉著環境保育講習瞭解地球資源的重要，體認人與環境間的關係。

3、 增進教師環境教育智能，並將之推廣至學生、家庭。

參、參加對象：本校教職員工生。

肆、研習時間：101年5月23日(星期三) 14：00至16：00，全程參與者給予研習時數2小時，並獲得2小時環境教育認證

伍、報名時間：即日起至全國教師在職進修網報名，至額滿為止。

陸、研習地點：中華國中學生活動中心

柒、課程：

環境教育講座課程表

講師簡介：

邱姿蓉，現職為台達電子文教基金會專案經理，曾任職於台灣荒野保護協會，環境保護工作，亦赴香港綠色和平組織和香港地球之友任職，曾遠赴江西勘查水源頭，參與中國水資源保護項目。

講師對於環境的註解

以為旅行只是去拜訪美麗的地方嗎？在氣候變遷影響加鉅的情況下，現在有一種旅行是帶你看即將消失的地球美景！像是冰山溶解、海洋島嶼下沉、澳洲大堡礁、甚至泰姬陵，氣候變遷正悄悄改寫地球版圖！
在台灣，這些改變其實更早發生….極端降雨氣候肆虐台灣偏遠山區，從高雄的甲仙為起點上溯到那馬夏原鄉部落，不到一小時就可感受到山移河動的震撼！南部海岸的地層下陷、原生植物生長界限的浩劫都正在發生！
與其抱著再不看就來不及的心情，不如從現在開始過著低碳節能的生活！

捌、經費預算：由教務處及學務處相關經費支應

玖、本計畫經校長核可後實施之，修正時亦同。