宜蘭縣100年度中華國中
辦理教師專業學習社群成果報告
※ 說明：
1.由於各社群的計畫與運作方式不同，以下格式均僅供參考，其成果可多元化呈現，頁數未作要求，以不超過30頁為原則。
2.成果報告內涵重在：以質性成果敘述、量化資料分析等方式，來佐證學生、教師本身的改變與成長。同時記錄社群發展歷程的點滴，並作自我反思。
壹、社群基本資料
社群名稱 | 中華國中科教達人充電計劃 | ||||||
召集人或聯絡人（一位） | 張耕碩 | cgs@ilc.edu.tw | |||||
電話 | 03-9382704-分機102 | ||||||
社群目的 | 期望透過本社群的互動來拓展彼此教學策略與專業領域相關的交流，提升領域內教師的教學熱情與專業能力 | ||||||
社群成員 （以6位教師以上） | 姓名 | 任教領域或學年 | 姓名 | 任教領域或學年 | 姓名 | 任教領域或學年 | |
賴鎮南 | 九年級自然 | 林志杰 | 八年級自然 | 白如君 | 七年級自然 | ||
鄭鈞方 | 九年級自然 | 李昕怡 | 八、九年級自然 | 吳佩璇 | 七年級自然 | ||
黃能謙 | 七、九年級自然 | 鍾孟蓉 | 七、九年級自然 | 林修毓 | 七年級自然 | ||
社群類型 （可複選） | □研發課程或教材 □教學研究（含共同備課、試題分析、診斷學習成就等） □發展學校年度重要行事或任務 ■特定專業主題探索 □其他（同儕省思對話） | ||||||
實施進度 （從1月至12月至少6次） | 次 | 時間 | 實施內容 | 實施方式 | 主講或 指導者 | 參加人數 | |
1 | 100/6/7 Am10:00~11:00 | 環保趣味實驗 | 主題經驗分享 | 張耕碩 | 理化實驗室 | ||
2 | 100/6/12 Am10:00~11:00 | 科學展覽指導分享 | 專題講座 | 林志杰 | 會議室 | ||
3 | 100/11/2 Am10:00~11:00 | 氣候變遷專題研究 | 專題講座 | 林修毓 | 生物實驗室 | ||
4 | 100/11/16 Am10:00~11:00 | 青少年發明展指導分享 | 專題講座 | 陳榮政 | 學進國小 | ||
5 | 100/12/7 Am09:00~10:00 | 物理專題研究 | 主題經驗分享 | 黃能謙 | 理化實驗室 | ||
6 | 100/12/21 Am09:00~11:00 | 微生物專題研究 | 主題經驗分享 | 白如君 | 生物實驗室 |
貳、年度目標：
增進自然領域互動性，以提昇成員教學策略、專業領域知能、教學熱情、專題研究（或行動研究）等知能。
肆、成果概述
一、社群運作部分：
編號：01
日期：2011.6.7
文字說明：課本實驗改良為環保趣味實驗實際操作
|
編號：02
日期：2011.11.16
文字說明：學進國小陳榮政老師分享指導青少年發明展經驗
|
編號：03
日期：2011.12.21
文字說明：微生物專題報告及實驗
|
編號：04
日期：2011.11.2
文字說明：林修毓老師碩士赴英國進修（氣候變遷專題研究）分享
|
編號：05
日期：2011.12.7
文字說明：物理專題（力學）研究討論
|
編號：06
日期：2011.6.12
文字說明：科學展覽指導交流分享與新學年科學研究社開課討論
|
二、學生、教師或學校層面之成果分析(含量化分析、質性分析)：
由本社群老師一同參與規劃成立科學研究社，從召募參加學生、進行面談、到規劃與執行課程等歷程。透過此社群之運作則有助於科學研究社的設立，教師專業獲得成長，學生則相對受益。