宜市、員山、壯圍鄉鎮巡迴

宜市、員山、壯圍鄉鎮巡迴服務後記

第二次主持鄉鎮巡迴服務的活動，而且在確診出關的當日，雖然確診跟重感冒的狀況一樣，但也咳的七暈八素的。今天合作的是慧芳老師，是我們北成國小活潑熱情的兼輔老師。

今天的簡報在上次的巡迴後自己又修正了一次，減少了講師說的內容，增加了看與想的部分，也增加了有講(獎)徵答的部分。首先是看的部分，加入了現代藝融入教學後，老師們要如何解釋杜象這個把馬桶搬到藝術殿堂的舉動，另外，蒙德里安的蒙娜麗莎、英國塗鴉藝術的班克斯將自己的作品用碎紙機碎成一半的這件事https://www.bbc.com/zhongwen/trad/45892790。在蔣勳老師的說明中，藝術家把現今的環境、政治、民生、反戰等等的議題，這樣的感受自古至今藝術家比比皆是。紅樓夢的曹雪芹，把自己的故事揉合進了這本中外推崇的小說中，說明了一個大家族的興衰。所以無論是採用語言文字、數學符號、圖像表徵、節奏旋律、肢體表情等等的表現，都是作者經過自己探索後的展現，而素材(語言文字、數學符號、圖像表徵、節奏旋律、肢體表情等等的)與技巧，則是讓作品更具價值的媒介。

這次的研習，我還是把思考放在了發散思考及螺旋式思考上面，因為要找出創作的題材，這個最容易些。下一次我會把重點放在padlet上面，以不同的水墨形式來做比較，在擴散後發現創作的下一步。

接著把時間交給慧芳老師，年輕、活潑的老師，但在組織課程上很有自己的一套。慧芳老師以自己在教學實踐研究上所做的教案與老師們做分享，老師們在聆聽完分享後，也結合了我們所探究的主題，完成了一張小小的海報。所以今天的課程總結的來說就是：探索什麼是藝術課？藝術課要教些什麼？探究個內容試試，並把它實際化成教學課例。

今天的人數超級多，繁琦有點驚訝，很抱歉在器材上舊的麥克筆使用上會斷水，讓使用上有所侷限，不過希望大家都有所收獲，也期待我可以在小蘭上課咯給予大家更多的服務，提供老師更多學習與教學上的資訊。

再次強調，真的，宜蘭國小藝術團的夥伴大家都很棒，繁琦以能和大家共同努力為榮！

第二場來咯！

今天的天氣預告了參與老師的人數，不過感謝參與的老師，而且古亭國小還準備了好吃的點心給大家。

今天的研習主題是音樂，而重點放在數位上面，當然新課綱的素養也不能少，所以我們從設計思考開始。在設計思考上我們找到了台灣科技大學設計系的王思如教授在臉書上的直播影片，提供我們在國小年紀的孩子在設計思考學習上所需要注意的方向，尤其在小學的階段，設計思考是一項素養，在學會這些設計思考的素養後，將來到了中學才能將其變成工具，成為學習的動力。

接著，范信賢教授把讓思考變得可見一書中的探究教學工具列表給大家，這裡將探究工具變成電子檔，並加上王寶漢老師教學所製作網頁連結，讓這一份資料成為探究思考的工具，並放在我們社群共享資料夾中在設計課程時隨時擷取使用。

接著我們介紹了教育部CIRN數位學習網站、padlet、pinterest、BLOB OPERA、wordwall等等的數位學習及教學遊戲網站，同時因應生生用平板我們使用chromebook的硬體，也加入一些chrome附屬的軟體教學，而songmaker就是其中的一項，今天我們就使用songmaker來進行教學，並且加上范信賢教授的素養教學四大原則，讓老師思考一堂課如何聚焦於素養上。老師在有趣的songmaker軟體創作中，練習創作，在這軟體上加入音樂素養：音高、節奏、旋律等等，讓素養教學在這一節課中實現。

探究、提問，這些教學上的資料，我們都放在小蘭上課咯的社群共用硬碟中，宜市、員山、壯圍的夥伴們，謝謝大家，再會咯！