「廣地必興‧美哉廣興」中的表演教學活動Part3

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這次與廣興國小師生合作，嘗試以水田作為素材，深入感受土地給我們生活的美好，再以我們的歌聲來讚揚土地！

第4~9節課，前面兩節課思考、想像自己變身為水、中間兩節課變身為一顆種子、後面兩節課變身農人及稻草人，再依故事情節展演一小段戲劇式的舞碼。

 

◎變身農人稻草人(第8、9節)

課堂一開始，先請學生說一說前四節做的活動，回顧玩過的遊戲及活動，並預告這次變身農人和稻草人之後，將要把全班分成四個角色的組別，有水、稻、稻草人及農夫，共同完成一個「小雲門」的展演。

接著進行的是暖身活動。從繞圈走步練習專心開始，學生複習、熟悉鈴鼓聲音，知道何時要做動作，何時要停下來。(步驟和第4節課開始一樣)

學生能夠專注時，進行【肢體接龍】遊戲，引導學生放鬆肢體，並進行即興創作。 [@more@]

  1. 全班一起數兩個8拍，第一個8拍由輪到的同學做動作，第二個8 拍由全班一起做出第一個8拍同學做的動作。第二個8拍念完後不停下，持續接下去，直到全班輪完為止。
  2. 以老師或自願同學為第一位，先順時針進行一輪，再逆時針進行一輪，做過的動作不重複，動作看不太清楚或尚未做出動作的同學須再一次。(這個暖身活動讓學生完全樂在其中、放鬆肢體及心情，容易進行後續的展演。)

接著進行主題活動【雕塑你的稻草人、雕塑小農夫雕像】，學生兩兩一組，左邊同學為1號，右邊同學為2號，由老師出題，分別擔任雕塑家及被雕塑的稻草人或雕像。

  1. 教師請學生兩兩一組後，說明左邊的同學是1號，同時請1號同學舉手確認，再說明右邊的同學是2號，同時請2號同學舉手確認。
  2. 先請1號同學擔任雕塑家，2號同學是被雕塑的稻草人。老師示範：老師擔任雕塑家，找一位同學擔任被雕塑的稻草人，老師說「我要雕塑正在遮太陽的稻草人」，再將同學的手擺放為遮太陽、雙腳併攏站的姿勢，若有需要可以請同學做出表情動作。老師要提醒同學，被雕塑的稻草人是靜止不動的唷！
  3. 接著老師出題，同時搖晃鈴鼓，在鈴鼓敲擊兩下的時候大家便停止雕塑，教師一一巡視，有不同想法的雕塑結果，可以請雕塑家介紹。

     

題目：「正在享受陽光的稻草人」「正在和小鳥對話的稻草人」「正在跳機械舞的稻草人」…

 

  1. 接著請2號同學擔任雕塑家，1號同學是被雕塑的小農夫。接著老師出題，學生聽鈴鼓聲進行雕塑及停止。教師一一巡視，有不同想法的雕塑結果，可以請雕塑家介紹。

     

題目：「正在趕牛的農夫」「正在除草的農夫」「正披著蓑衣的農夫」「正在插秧的農夫」…(教師可依不同時代的農夫而有不同的方式來出題)

接下來進行【延伸活動】稻田裡的裝置藝術─小雲門的稻禾展演。教師以第4到第9節課當中變身過的「水」「水稻」「稻草人」「農夫」作為自編故事的角色，配合自己剪輯的音樂做出故事段落的內容。當中教師可以現場錄影，學生馬上欣賞自己的演出，會更有感覺。

  1. 全班分成四組，老師發下自編故事，說明四個角色為水、水稻、稻草人、農夫，再說明故事的內容會配合音樂分為三個段落，第1、2個段落皆為32秒，第3個段落為40秒的表演時間。教師請全班一起聆聽音樂，同時安靜閱讀故事內容。(音樂：http://youtu.be/QXglGQ64t4E)

這一大片水田中的水稻，正一天一天努力的成長著，農夫們按照時間施肥，努力去除掉福壽螺。為了時時刻刻能夠守護這片水田，農夫們將做好的稻草人一一帶到水田中，並將稻草人固定在水田的泥土中。

打雷了！一陣大雨來襲，大雨打在水稻上，有的雨落入田中，有的雨停留在稻葉上；農人們在水田間巡視稻田的情形，一邊抹下臉上的雨，一邊小心翼翼的移動自己的步伐。一旁的稻草人，也因為大雨全身濕透，大雨中夾帶著的大風，把稻草人吹得歪歪斜斜的，但稻草人的腳依舊沒有離開這塊土地。

大雨停了，陽光出現，農人們將稻草人一一扶正，終於鬆了一口氣而展露出笑容，看著這一片水田，享受著陽光。稻葉上的露珠一顆顆聚集在一起，成為大的露珠、從稻葉上滑下來，落入田中。水稻在陽光中更顯得清新，彷彿和農夫們一起享受著陽光。水田裡的水也慢慢的、慢慢的蒸發了。

 

  1. 各組選擇自己想要擔任的角色後，討論及練習展演的動作及位置；教師一一巡視各組的討論及練習情形，必要時可引導學生思考。
  2. 若時間足夠，教師可將其中兩個角色先組合在一起展演練習，再進行另外兩個角色的組合練習，最後才將四個角色組合在一起

 

  1. 最後全班進行展演，教師將展演內容錄影下來。

    五忠小雲門的稻禾展演影片：https://www.youtube.com/watch?v=LrIQEHP3fco&feature=youtu.be

    五孝小雲門的稻禾展演影片：

    https://www.youtube.com/watch?v=6bdGP9c8xAM&feature=youtu.be

  2. 教師馬上將錄影的影片播放給學生欣賞，學生能夠有立即的回饋及感動。當學生欣賞自己的演出時，神情也會變得很不一樣！

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課堂結束前，教師請學生回想第4到第9堂課所做的活動及展演內容，並預告下次上課將把這段期間的學習，寫成一首新詩，也就是自編歌曲的歌詞 。

(表演教學活動結束，單元教學未完待續。)

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