學 校 名 稱 | 宜蘭縣立壯圍國民中學 | ||||
教 學 者 | 林姿吟 | 日 期 | 107年5月7日 | ||
年 級 | 二年級 | 節次/總節數 | 第一節/共兩節 | ||
領 域 名 稱 | 視覺藝術 挑戰視覺的創意 | ||||
單元主題 | 艾雪的拼合世界 | ||||
能 力 指 標 | 2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體的特性。 3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興趣與習慣。 | ||||
教 學 目 標 | 一、認識艾雪的創作風格及作品 二、嘗試拼合實作 | ||||
教 學 流 程 | 時間 | 教學資源 | |||
一、引起動機： 利用24片拼圖引起學生學習動機，藉由小組合作完成拼圖並且歸納出四個基本形狀。
二、發展教學活動： 1、認識拼合「基本動作123」。 2、拼合圖形的聯想及實作。透過小組合作一起完成實作，過程展現自己的意見及接納別人的看法。 3、認識艾雪的拼合創作。 4、將艾雪的拼合創作分成「五」組任務，各小組抽籤決定任務，並依其內容，完成拼合實作。從中了解拼合不僅是平移的位移，亦有其他呈現方式。 5、欣賞艾雪在1938年創作的木版畫《天與水I》。藉由賞析，讓學生了解艾雪在圖地反轉及拼合的成就。 (1)你在畫面中看見什麼？畫中圖像有哪些解讀的方式？ (2)解釋畫作中的魚與鳥，彼此互相是對方的圖形與背景。
三、綜合教學活動： 6、欣賞艾雪的拼合作品在當代時裝的運用。 7、預告下次的拼合實作
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5分
10分
20分
5分
5分 |
五盒拼圖
教學簡報
色紙、剪刀、膠台
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