宜蘭縣壯圍國民中學106學年度第一學期
藝術與人文領域教師專業成長計畫
時間：106年11月30日第四節11:15~12:00
地點：206教室
主題：點的運用
教學示範：張繼琳老師
單元名稱 | 點的運用 | 教學對象 年級/學期 | 八年級 | 教學節數 |
1 |
上課地點 | 206教室 | ||||
學習領域 | 藝文領域 | 分段 能力指標 | 1-2-1 嘗試各種藝術創作，表達豐富的想像力與創造力。 | ||
教材來源 | 自行設計 | ||||
設計理念 | 點在造形和設計上，是最基本的單元，但在構成上卻能千變萬化，做出精彩的視覺效果。此課程旨在訓練學生利用點的運用，著重於認知與技巧。 | ||||
情境布置 | 多枚圓形磁鐵當點的單位，貼於黑板上，視情況請學生上台操作點的構成 | ||||
教學準備 | 教師先行製作PPT、學習單 | ||||
設計者 | 張繼琳 | 教學者 | 張繼琳 | 日期 | 2017.11.30 |
教學 目標 | 1.（認知） 2.（技能） | ||||
教學目標 | 教 學 流 程 | 相對應能力指標代號 | 時間 | 教學資源或教學提示 | 學習評量方式 |
認知
技能 | 一.什麼是點 二.點的特性與形的關係 1.形態較完整者 2.形態較清晰者 3.內容充實者 4.形態較小者 5.形近於圓者 6.比例關係 三.點的特「技」 1.集中 凝固的效果 2.不同形狀皆有點的效果 3.點大小一樣造成視覺反 覆產生虛線效果 4.點大小不一，會先注意 到大的 5.點具有中止 休息的感覺 6.的連續會產生節奏、韻律 、方向 7.的集合會產生虛面的效果 8.點的大小變化會產生深度的空間效果 9.點的集合產生面的效果 四.點的線畫 1.由小至大 2.曲線構成 五.學長姐作品欣賞 六.以美的形式實作構成 ﹝學習單﹞ ◎漸變 ◎律動 ◎密集 ◎發射 ◎特異 ◎空間 | 1分
10分
20分
4分
10分 |
以圓形磁鐵 於黑板操作
學生作品
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學習單 | |
教學成效省思與檢討 | |||||
