單元名稱 | 世界音樂地圖 | 教學對象 | 國三 | 教學節數 | 1 |
學習領域 | 藝術與人文─音樂 | 教學地點 | 305教室 | ||
教材來源 | 康軒 | 能力指標 | 1-4-1瞭解藝術創作與社會文化的關係，表現獨立思考的能力，嘗試多元的藝術創作。 1-4-2 體察人群間各種情感的特質，設計關懷社會及自然環境的主題，運用適當的媒體與技法，傳達個人或團體情感與價值觀，發展獨特的表現。 3-4-11 選擇適合自己的性向、興趣與能力的藝術活動，繼續學習。 | ||
教學準備 | VCD、電腦、單槍投影機、投影布幕、學習單 | ||||
設計者 | 張瑛絮 | 教學者 | 張瑛絮 | 教學日期 | 105/4/22 |
教學目標 | 1.認識歐洲、非洲與美洲的音樂特色。 2.認識世界遺產的類型、篩選與保護機制。 | ||||
教 學 內 容 | 教學時間 | 評量方式 | |||
一、引起動機 歐洲： 1.教師播放《奇恩異典》音樂。 2.以問答方式，詢問學生對歐洲的第一印象。 非洲： 1.教師播放《馬又那華》音樂。 2.以問答方式，詢問學生對非洲的第一印象。 美洲： 1.教師播放《我跟上節奏》音樂。 2.以問答方式，詢問學生對美洲的第一印象。
二、展開活動 歐洲： 1.說明歐洲的音樂特色。 2.風笛介紹與欣賞。 非洲： 1.說明非洲的音樂特色。 2.介紹非洲常用的三種節奏類型：混合拍子、變化拍子、複節奏。 3.讓學生嘗試演練節奏。 美洲： 1. 說明美洲音樂特色。 2. 北美洲爵士樂；南美洲探戈、森巴與波薩諾瓦音樂風格。 世界遺產： 介紹中國古琴文化與音樂。 三、綜合活動 完成《非常有藝思》學習單。
| 10分鐘
30分鐘
5分鐘 |
能發表 能欣賞
能展演 能觀察 能觀賞
能發表 | |||