單元名稱 | 表演停看聽–流動攤販 | 教學對象 | 國一 | 教學節數 | 1 |
學習領域 | 藝術與人文─表演藝術 | 教學地點 | 103教室 | ||
教材來源 | 康軒 | 能力指標 | 1-4-2 體察人群間各種情感的特質，設計關懷社會及自然環境的主題，運用適當的媒體與技法，傳達個人或團體情感與價值觀，發展獨特的表現。 3-4-11 選擇適合自己的性向、興趣與能力的藝術活動，繼續學習。 | ||
教學準備 | 劇本、道具、桌椅、空間、攝錄影機 | ||||
設計者 | 張瑛絮 | 教學者 | 張瑛絮 | 教學日期 | 105/1/13 |
教學目標 | 1.運用表演工具，展現出不同的觀察對象。 2.透過表演體會人際的情感與關懷。 | ||||
教 學 內 容 | 教學時間 | 評量方式 | |||
一、準備活動 教師： 1. 事先分組，決定表演順序。 2.將學生表演過程錄影下來。 學生： 1. 分組上台表演。 2. 準備好表演的服裝、道具及演出內容。 3. 完整的劇本。 場地： 將教室佈置成鏡框式舞台，以便演出。
二、展開活動 1.《流動攤販》分組表演。 2.每組5分鐘表演。 (1)學生若過於緊張，可能會表演的太快或忘詞，讓觀眾聽不清楚，看不清楚，教師宜適時提醒。 (2)表演開始前要向觀眾鞠躬，結束後也要鞠躬感謝觀眾。
三、綜合活動 1.分享各組的表演與建議。 2.教師總評。
| 15分鐘
20分鐘
10分鐘 |
能發表
能展演 能觀察 能觀賞
能發表 | |||