宜蘭縣國中綜合活動領域部落格

      研習這天，天空雖然飄著毛毛小雨，但我們仍很期待參與定向探索活動，講師許家昇老師詳細講解活動規則過後，大家馬上出發尋找與照片圖案相同的景點囉！

      一發現相同景點就趕快拍照起來，所以大家可是認真的觀察、尋找著景點呢！尋找的過程中，我們會發現有些照片圖案中的景物，有些已經不在了，這提醒了我們：在規劃校園的景點時，可要考慮景物的恆久性。

      透過體驗，我們可以將它運用在自己的學校校園，培養學生自然觀察能力，及建立定向概念。

單元主題：特質快遞

能力指標：

1-4-1探索自我的發展過程，並分享個人的經驗與感受。

教學目標：

1.能藉由自我省思，探索個人自我概念與特質。

2.能合宜的表達對他人特質的觀察。

3.能經由他人的回饋，增進對個人特質的認識。

教學特色：

1.指導語明確清楚，示範特質卡的寫法並詳細說明。

2.留意關心學生學習狀況，即時提供指導。

3.提醒學生填寫同學特質卡時，能避免人身攻擊，強調填寫時應用心及以鼓勵同學為出發點。

單元主題：我的多元面貌

能力指標：

1-4-1 探索自我發展的過程，並分享個人的經驗與感受。

1-4-2 透過各式各類的活動或方式，展現自己的興趣與專長。

教學目標：

1.能明瞭自己的特質。

2.能接納自己的特質。

3.能尊重及欣賞他人的特質。

4.能思索自己眼中的我與別人眼中的我的異同。

教學特色：

1.和學生互動關係良好，留意學生學習狀況，有耐心回應學生的提問。

2.用心設計教學活動，吸引學生參與課程，引導學生思考別人眼中的我與自己眼中的我的異同。

      宜蘭國中張雅琇老師及東光國中李婉如老師分享綜合活動教學評量示例之後，我們進行了評量基準與規準的討論，透過討論，釐清與建立了多元評量的概念；明年會有多元評量示例的甄選，歡迎夥伴們將平時多元評量的教學活動進行規畫與安排，屆時可將之整理後，參與多元評量示例甄選。

各位夥伴，大家好：

      102年度綜合活動領域關鍵能力師資培訓研習(15小時實體課程)將於12月及明年一月辦理第五、六梯次培訓課程，請尚未取得關鍵能力師資培訓認證之綜合活動領域教師(含綜合活動領域代理代課教師、兼課教師，A類教師除外)，記得上網報名參加。

第五梯次102.12.14-15(研習代碼：1431976)

第六梯次103.01.21-22(研習代碼：1431980)

                                                               綜合活動領域小組敬邀