分類: 到校服務

單元主題：我的生涯密碼

能力指標：

1-4-1探索自我發展的過程，並分享個人的經驗與感受。

1-4-2展現自己的興趣與專長，並探索自己可能的發展方向。

教學目標：

1.分辨讚美的要素，也透過別人的讚美而能發現自己在人格特質或能力方面的特點與優勢。

2.學習讚美行為的表現方式，並瞭解人格特質與生涯規劃的關係。

3.藉由讚美別人而懂得欣賞他人的優點與長處，並感受被讚美的狀態。

教學特色：

1.教學內容說明清楚，並提醒學生讚美他人性格、能力及才華，避免負面批評。

2.課程安排有系統，讓學生透過讚美他人的練習，去瞭解自己的特質、能力，並思考這些特質與能力在未來自己適合從事的職業。

3.融入品格教育，引導學生能以謙虛態度接受他人讚美，並能互相幫忙。

單元主題：各國風情畫–東西飲食之差異

能力指標：

3-4-4探索世界各地的生活方式，展現自己對國際文化的理解與學習。

教學目標：

1.能瞭解東西飲食的差異。

2.能製作簡易異國美食料理。

3.能接納異國的飲食文化。

教學特色：

1.隨時留意學生學習狀況，及時給予指導。

2.教學流暢，學生進行烹飪的同時，能相互合作完成烹飪用具的清潔及環境整理；家政教室的環境及設備管理得非常好。

3.於課程結束前總結並說明各組學習狀況，使學生瞭解烹飪的注意事項。

單元主題：特質快遞

能力指標：

1-4-1探索自我的發展過程，並分享個人的經驗與感受。

教學目標：

1.能藉由自我省思，探索個人自我概念與特質。

2.能合宜的表達對他人特質的觀察。

3.能經由他人的回饋，增進對個人特質的認識。

教學特色：

1.指導語明確清楚，示範特質卡的寫法並詳細說明。

2.留意關心學生學習狀況，即時提供指導。

3.提醒學生填寫同學特質卡時，能避免人身攻擊，強調填寫時應用心及以鼓勵同學為出發點。

單元主題：我的多元面貌

能力指標：

1-4-1 探索自我發展的過程，並分享個人的經驗與感受。

1-4-2 透過各式各類的活動或方式，展現自己的興趣與專長。

教學目標：

1.能明瞭自己的特質。

2.能接納自己的特質。

3.能尊重及欣賞他人的特質。

4.能思索自己眼中的我與別人眼中的我的異同。

教學特色：

1.和學生互動關係良好，留意學生學習狀況，有耐心回應學生的提問。

2.用心設計教學活動，吸引學生參與課程，引導學生思考別人眼中的我與自己眼中的我的異同。

單元主題：處處有生機

能力指標：4-4-1察覺人為或自然環境的危險情境，評估並運用最佳處理策

                     略，以保護自己或他人。
              4-4-3具備野外生活技能，提升野外生存能力，並與環境作合宜

                     的互動。

教學目標：1.知道製作簡易型野外濾水器及辨識校園內野生可食植物。

教學特色：

1.教學流暢，透過舉例讓學生能觸類旁通。

2.細心觀察學生學習狀況，並即時給予讚許，鼓勵學生實驗如何製作效果佳

   的簡易濾水器。

3.實作過程以開放式問答，引導學生思考問題及解決方法，學生透過實際操

   作，體驗自製濾水器對生活的重要性、了解濾水器製作原理，學習正確的

   製作方法。