分類: 到校服務

單元主題： 畢業祝福愛的小卡

能力指標：

1-4-1探索自我發展的過程，並分享個人的經驗與感受。

教學目標：

1.學生能思考畢業代表的意義。

2.學生能製作畢業小卡，藉以表達祝福。

3.學生能感受友誼及惜別之情。

教學特色：

1.與學生互動良好，用心引導學生回憶國中生活，透過歌曲欣賞，引導學生整理即將畢業的心情。

2.引導語明確，清楚說明小卡製作的內容、流程，及細心安排給小卡的方式，避免有人落單沒拿到。

3.教學過程中，肯定學生認真參與，讚美學生用心寫卡片。

單元主題： 露營Happy go

能力指標：

1-4-2展現自己的興趣與專長，並探索自己可能的發展方向。

2-4-3規劃合宜的休閒活動，並運用創意豐富生活。

3-4-1參與各項團體活動，與他人有效溝通與合作，並負責完成分內工作。

4-4-3具備野外生活技能，提升野外生存能力，並與環境作合宜的互動。

教學目標：

1.讓學生能學會搭帳篷的技能。

2.使學生從搭帳篷過程中學習分工合作與問題解決。

3.引導學生能思考如何運用團隊合作的能力於其他班級學習活動上。

教學特色：

1.仔細講解拆帳、搭帳的注意事項。

2.學生實際練習搭帳、拆帳時，留意學生拆帳、搭帳的情形，並給予及時的指導。

單元主題：戀愛路上慢慢走

能力指標：

2-4-2探討人際交往與未來家庭、婚姻的關係。

教學目標：

1.知道喜歡與愛的差別；瞭解兩性交往的階段。

2.提高與同儕分享的習慣；養成團隊合作的精神；培養尊重多元的態度。

3.增進與同儕互動分享的能力；增進溝通表達的能力。

教學特色：

1.用心準備教材，內容說明詳細；學生上台報告後，能統整學生的想法。

2.班級秩序良好，老師走動了解學生填寫小卡的情況，及時給予指導。

單元主題：求生闖通關–生火篇之無具野炊

能力指標：

2-4-2規畫適合自己的休閒活動，並學習野外生活的能力。

4-4-1覺察人與自然的關係，並能對日常生活中的事物作有系統的觀察與探究，發現及解決問題。

教學目標：

1.知道火的原理、滅跡須注意的事項、了解無具野炊的概念。

2.能以打火石起火、能正確快速的將炭火起火、能成功煮熟蛋。

3.在生火課中學習到良好與大自然互動的方式，妥善照顧自己與伙伴的安全，並培養團隊互動的動力。

教學特色：

1.活動設計具挑戰性，評量規準明確，學生清楚知道生火活動流程及方法，學生皆認真參與學習。

2.教學進度掌握得宜，隨時觀察學生學習狀況，適時給予協助。

3.耐心聆聽學生於學習過程中所遇到的問題，能與學生共同討論解決策略。

單元主題： 畢業慶典

能力指標：

1-4-1探索自我發展的過程，並分享個人的經驗與感受。

1-4-2展現自己的興趣與專長，並探索自己可能的發展方向。

3-4-1參與各項團體活動，與他人有效溝通與合作，並負責完成分內工作。

教學目標：

1.能夠回顧三年綜合領域之所學所聞。

2.能夠發揮自己的專長，負責分內工作，並完成祝福卡片。

3.能參與團體活動，與他人溝通與合作。

教學特色：

1.班級經營良好，採用獎勵制度鼓勵學生，學生參與度高。

2.視課程活動調整分組方式，由異質分組，再依學生興趣、專長同質分組進行畢典籌備工作的分配。

3.設計畢典籌備工作分配學習單，讓學生共同討論、相互合作，並留意各組討論狀況，適時提供建議。