作者: 林麗莉

            服務學習是透過有計畫的規畫設計，經由服務達到學習效果；本次特別邀請了壯圍國中楊曉萍老師、三星國中李婉菁老師、楊宇婷老師、蕭宇珊老師及中華國中歐陽倩儀老師來經驗分享如何進行「服務學習課程與活動實施」，透過分享讓我們清楚的了解服務學習四階段：準備期、執行期、反思期、慶賀期可以如何運作，以及推動服務學習的過程中，如何適時調整與修正，以提供學生最適合的課程與活動；從寶貴的經驗分享中，我們感受到講師們推動服務學習的熱誠，真讚！

單元主題：職業萬花筒

能力指標：

1-4-1 探索自我發展的過程，並分享個人的經驗與感受。

2-4-6 有效蒐集、分析各項資源，加以整合並充分運用。

教學目標：

1.初步探索並認識職業世界的類型及其內涵。

2.學習從未來趨勢預見日後職業的新興與衰退。

教學特色：

1.在學生上台報告時，適時提問及補充說明，讓學生對該職業有進一步瞭解。

2.以故事情境並結合實例說明，引導學生思考職業的未來趨勢發展。

3.採用加分制鼓勵學生上台報告，並走動關心學生討論情況，適時提供指導。

單元主題： 生火密技

能力指標：

4-4-3具備野外生活技能，提升野外生存能力，並與環境作合宜的互動。

教學目標：

1.了解三級柴的意義。

2.學會製作發火柴的方法。

3.培養專注力以及耐力。

教學特色：

1.班級經營有條理，運用榮譽制加分鼓勵學生回答問題，並處理學生不當行為。

2.示範一般筷子和火煤棒的燃燒情形，引起動機；詳細說明評分標準，並拿實體作品說明分數和原因及削火煤棒的技巧。

3.走動指導學生削火煤棒的技巧，並強調耐心，即時給予火煤棒削的不錯的學生讚美。

單元主題：我的決策風格

能力指標：

2-4-7充分蒐集運用或開發各項資源，做出判斷與決定。

生涯3-3-3發展生涯規畫的能力。

教學目標：

1.協助學生了解決策的意義。

2.讓學生認識自己的決策風格。

3.從自己的決策風格中，思考利弊得失，以提升自己生涯決策的能力。

教學特色：

1.以生活化的實例引起動機，由早餐抉擇的思考歷程引導出生涯抉擇的主題。

2.很有親和力，與學生互動良好，且適時處理學生狀況。

3.教學過程中，教師常走動關心學生學習狀況，並且詳細舉例說明學習單的填寫方式。

各位伙伴，大家好：

目前已確定之研習場次公告如下：

第一場：

課程代碼：1744483(開放報名中)

研習名稱：『十二年國教五堂課有效教學』服務學習課程與活動實施
研習日期：104年 4 月 14 日（星期二）13:30-16:30
研習地點：宜蘭縣立壯圍國中志學樓二樓視聽教室


第二場：

課程代碼：1744487(開放報名中)
研習名稱：『十二年國教五堂課有效教學』香草植物與生活
研習日期：104年 5 月 19 日（星期二）13:30-16:30
研習地點：宜蘭縣立壯圍國中志學樓二樓視聽教室

                                  國中綜合活動領域小組敬邀