作者: 林麗莉

      學習成就評量標準運用與實務研習，邀請張雨霖老師介紹學習成就評量標準的內容，並透過試辦學習成就評量標準的教學示例分享，讓我們更清楚學習成就評量標準的運用。

      綜合活動學習成就評量標準是依據課程綱要區分4大主題軸12項核心素養，並參考能力指標整合成為22條評量標準。綜合活動學習領域課程綱要中所指稱之能力指標多為螺旋式的能力，亦即相同的能力可透過加深、加廣的方式，在七、八、九年級重複教導，故評量標準採跨年整體性設計，以涵蓋國中階段綜合活動學習領域之各項能力。

      標準本位評量時，教師教學內容和測量內容緊密結合，可採用各種新的評量方式，教學活動設計與評量設計是一體的，透過教學及評量可了解學生學習到的能力程度，亦可檢視教學活動設計是否符合課程綱要，以培養學生學習應具備的能力。

      差異化教學策略是十二年國教五堂課的其中一堂，當天來參與的夥伴非常的多，看到熟悉的夥伴，大家齊聚一堂充電，真好！這次我們邀請了央團的劉美嬌老師、黃雪芬老師來為我們分享差異化教學策略，講師們在學員報到時，即發給每人一顆糖果，活動的開始，就依據不同糖果種類來分組，真的是很特別的分組方式！在雪芬老師的帶領下，每組開始熱絡的進行打蒼蠅活動，透過這個活動讓人體驗到：同樣一個活動或任務，每個人的理解及能力都有不同，因此，也提醒我們思考如何協助不同學習差異的學生進行有效的學習。

      美嬌老師詳細的介紹了差異化教學策略的第一步就是評估學生學習需求，釐清學習落差的原因，再從內容(教材)、過程(教法)、成品(評量)三個不同層次著手進行。透過差異化教學實例分享，也讓我們更進一步了解差異化教學策略是怎麼進行的。小組實作討論，也讓我們學習到差異化教學活動的設計。

單元主題：「結」伴生活

能力指標：2-4-1妥善計畫與執行個人生活中重要事務。

教學目標：

1-1 認識各種繩結之功能

1-2 了解各種繩結之打法

2-1 實際打出各種繩結

2-2 將各種繩結應用於生活中

3-1 培養小隊團結合作的能力

3-2 體認繩結於生活中的重要性

教學特色：

1、教學過程，隨時關心留意學生學習狀況，走動到各組了解學生練習情形，並適時給予指導。

2、示範講解清楚，讓學生很快學習繩結打法及用途。

3、鼓勵學生嘗試挑戰，並且給予稱讚。

4、善用獎勵制度，以鼓勵學生良好的表現。

各位伙伴，大家好：

以下為目前已確定之研習場次公告：

第一場：102.10.17(四)上午9:00-12:00『十二年國教五堂課差異化教學』

           國中綜合活動課程之差異化教學策略

講師：劉美嬌老師、黃雪芬老師 

地點：壯圍國中視聽教室

(開放報名中，課程代碼1385387)

第二場：102.11.14(四) 上午9:00-12:00『十二年國教五堂課有效教學』

           國中綜合活動課程活化教學策略定向探索：來林場「找察」

講師：許家昇老師 

地點：羅東林業文化園區

(已截止報名)

                                  國中綜合活動領域小組敬邀