109-04-19媒體素養與教學
時間：109年4月19日
地點：東光國中2樓會議室
講師：輔仁大學新聞傳播學系陳順孝教授
在網路衝擊下,公⺠角色從閱聽人進化成創用者、媒體形態從大眾媒體擴及多樣媒體，陳教授從尋求資訊、解讀資訊、創造資訊這三方面談起，以因應創用者崛 起、多樣媒體爭鳴的新傳播時代。
尋求資訊
瞭解需求，從多種來源中搜尋、獲取、存儲資訊和媒體內容。包含訂閱優質媒體、追蹤意見領袖、參與網路社群、追蹤關鍵字。
解讀資訊
查核資訊的真偽，錯誤報導不等於假訊息。假訊息通常包含四個要素錯誤、故意、有害、境外。破解假訊息的方法包含：篩選媒體、思辨查核、協作破解。此外，報導者的立場也常會影響訊息，因此解析成見和透視利益也是相當重要。
創造資訊
許多有價值卻沒有市場的新聞往往不受主流媒體的重視，因此，公民記者就發揮補正媒體的功能，以關懷社區或發展志趣為目的，鼓勵孩子們發揮所長，報導自己的故事。
