國中綜合領域部洛格研習回饋統計

94.10.14日辦理「宜蘭縣國中綜合領域部洛格研習」謝謝各位綜合領域教師的參與,雅珊利用時間統計各位伙伴寶貴的回饋問卷,大家的參與是國教輔導團最大的支持動力。

請點入內文觀看呦!有詳細的介紹。

深耕輔導員俞雅珊敬上

[@more@]

一、94.10.14日參與國中綜合領域部洛格的學校:(以亂數排列,如有遺漏,請來信告知)

1.復興、2.壯圍、3.東光、4.員山、5.利澤、6中道、7.慧燈、8.宜蘭、9羅東、10.蘇澳、11.中華、12.吳沙、13冬山、14五結、15榮源、16凱旋

謝謝以上參與的學校教師!

共計23人參加研習

回饋問卷回收:21份

二、回饋問卷數值統計:

(一)請用1-4分的評量方式:1表示不符合、2表示尚符合、3表示符合、4表示非常符合;請就個人參與此次研習的感受及收穫勾選適合的分數。

題目

滿意度

1 2 3 4

平均

1.了解國教輔導團綜合領域辦理研習狀況

¨ ¨ ¨ ¨

3.2

2.知道國中綜合領域部洛格的運用

¨ ¨ ¨ ¨

3.6

3.知道Blog基本使用技巧

¨ ¨ ¨ ¨

3.4

4.大致來說此次的的課程內容及討論,對我有幫助

¨ ¨ ¨ ¨

3.6

從此平勻數看來,老師們對部洛洛的研習感到滿意;但有關部洛格的技巧可再增強;從此表中有關國教輔導團辦理的研習可多作說明,也希望教師能更主動自教師研習網中取得研習資訊

二、各題分數與人數:

1分2分3分4分共計
第一題0人4人8人9人21人
第二題0人1人7人13人21人
第三題0人2人8人11人21人
第四題0人1人6人14人21人

以上數據看出21份問卷中,有一份問卷是普遍偏低,而第一題辦理研習的方式,可能需要再多作推廣及說明。

三、請參與教師推薦講師及主題:(*為人數)

1.無或尚未想到*16

2.張景媛*2(綜合領域相關主題皆可或教學示範)

3.蔡居澤*1(PA題問技巧)

4.施紅朱*1(綜合領域能力指標重點意含)

5.曾端真*1(現實治療)

四、參與教師心得與回饋:

1.希望可以找一些部洛格經營得不錯的教師分享建構過程。*1

2.自己要多努力。*2

3.感謝,但因下午滿堂,所以希望可以稍微提早結束,以方便遠程的教師!*1

4.課程很實用、收穫很多,謝謝輔導員雅珊及一鳴老師*13

5.希望多辦理交流性的研習或進階研習活動*4

「319鄉走透透」教學設計

以綜合活動能力指標「1-4-3描述自己的文化特色,並分享自己對文化所建立的意義與價值」,做為課程設計的依據。並透過繪flash猜謎和資料查詢的設計方式引起學生的注意,進而引導學生產生保護環境的行動。設計者:1.興中國中楊素綿、2.順安國中吳旻樺、3.三星國中洪憶如、4.三星國中李婉菁、5.利澤國中林芳玉 。

請點入內文觀看呦!有詳細的介紹。

資料下載:Folder共計5份教學資源及7份參考網站

謝謝策略聯盟的分享。

深耕輔導員俞雅珊敬上

[@more@]

一、主題名稱:「立足台灣,放眼世界」

二、單元名稱:「319鄉走透透」

三、實施年級:九年級下學期

四、設計者:1.興中國中楊素綿、2.順安國中吳旻樺、3.三星國中洪憶如、4.三星國中李婉菁、5.利澤國中林芳玉

五、資料來源:宜蘭縣綜合領域93年度種子教師作品

六、學習目標:1.透過小組報告,使學生可進一步認識台灣鄉鎮。2.經由認養心儀鄉鎮的活動,使學生能更認同自己的家園。

七、教學資源及使用方式:

1.教案Sound

2.利用地名猜謎的flash資料,引起學生學習動機。

3.進行「發現台灣」活動,發下「發現台灣」學習單Sound,以小組競賽或輪流發表的方式找出正確解答Sound

4.認養鄉鎮活動:分組認養有興趣的鄉鎮,進行網路資料的查詢,經整理後上台報告。

教師可提供的查詢網址:

(1) 中華民國交通部觀光局部

(2)鶯歌陶瓷博物館

(3)天下網站:微笑台灣319鄉

教師分享自己旅遊經驗:

(1)台灣老照片數位博物館計畫

(2)郭成長老師網頁作品集

(3)圖庫目錄

(4)台灣鄉鎮走透透

5.利用學習手冊,讓學生分享自己的經驗Sound;解答Sound

6.課程總結