未來e教室—參觀創新學校—-壯圍國中

未來e教室—參觀創新學校—-壯圍國中

宜蘭縣新生國小 李雪老師

*緣起:

2012年4月19日佛光大學許惠美老師帶我們來到了壯圍鄉一所非常創新的國中–壯圍國中參觀。壯圍國中是ㄧ所科學教育優質推薦學校,也是資訊教育優質學校,更是體適能、社團優質推薦學校。這是我第一次來到這所學校,一進門除了看到新穎的校門與教室外,還有美麗的有如共藝術造景的校園。

 

*參觀過程:

校長親自帶領我們參觀並介紹壯圍國中才有的幾間特別的教室,第一間是創意互動學習教室,是仿效美國麻省理工學院的TEAL(Technology-Enabled Active Learning)互動教室進行規劃的。

這一間教室主要是物理學的教室,結合資訊設備,改變傳統教學,增加老師學生與資訊設備之間的互動關係。學生可以透過資訊設備清楚的看到老師對實驗過程的操作方式,而學生也可以運用資訊設備展示自己的實驗或作品,並使用麥克風及攝影機來發表自己的實驗或心得,讓班上每一個同學都可以清楚的看到大家都在學習什麼。

這間教室的桌子是採用圓形的方式,可以3-6個人一組,1-2個人使用一台電腦。透過分組學習的方式,各組有自己的討論空間,有自己的電腦可以隨時查詢相關知識,讓學習不僅止於課本上的知識,還可以有不同的、多元的學習內容。而教室旁特別規劃的書櫃擺放著各種參考書籍及實驗器材(積極補充中)方便學生與老師使用。是很貼心的設計。

教室內還裝設的實景投影布幕和360度的攝影機,讓每一個學生可以看見電子白板上的即時轉播影像,讓學習無死角。

 

第二間教室是行動學習教室,這是一間課桌椅可以自由排列組合的教室,非常的創新而且與眾不同。

校長真是ㄧ個與眾不同而且充滿創意點子的人。

這間教室的桌子是特別訂製的,每一張桌子都是正三角形,老師們可以依照自己的需求變換上課教學模式,不論是ㄧ對ㄧ教學或是小組合作學習都很方便重新排列組合,是可以客製化進行創新教學或補救教學的最佳場域

 

第三間是虛擬情境教室,一間可以隨時變換場景的百變英語村,十分有特色。

這間教室的課桌椅也是經過精心設計的,採用正方形的形式。

這一間教室一共使用了8部投影機來建置寰宇的感覺

進行國際教育課程時,讓學生體驗多變的異國文化,有身歷其境的感覺。

在一間教室中就可以有各國不同的場景,讓教室就像一個世界村一樣。因為建置實體的英語村費用相當龐大,因此改用環繞投影布幕的方式,投射虛擬影像來取代,這真的是相當創新的想法。

 

  • 參觀心得:

『哇!哇!哇!』看了以上的參觀經過是不是覺得很棒呢!原來宜蘭也有這麼優質的國中。

原來壯圍國中是一個e化而且創新的國中,這真的是ㄧ間很棒的學校!讓我想把我兒子轉來這個學區就讀呢!

雖然校長說他們自己一所不山不市(既不靠山、不偏遠也不是市中心)的學校,獲得的資源與補助有限,

但是從這些硬體設備的建置,可以看出校長對教育的用心與付出,他爭取這些硬體設備無非是希望給孩子們最好的學習環境。

所以既然有了這麼好的硬體設備,接下來就要看教學課程內容的配合,以及教學者如何運用這樣的科技來帶給學生有效的學習。

這是環環相扣的,相信只要願意去使用這些設備,在教學上對老師或學生來說都是有益處的。

未來是十二年國教,如果可以設計出ㄧ套使用這些科技設備來教學的課程,老師可以很得心應手的上課,學生也會樂在學習中,

並且為師生創造雙贏的局面!這真讓人期待啊!

 

Ps:對於想要建置資訊設備,充實教學環境的校長或資訊組長可以向壯圍國中請益,相信會有很大的收穫。

電腦教室軟體廣播好幫手 iTALC 自由軟體 Windows 7也支援 安裝設定與應用

電腦教室軟體廣播好幫手 iTALC 自由軟體

羅東國中資訊組 楊智超

電腦教室上課時,常希望看到學生在做甚麼,硬體廣播系統只能看到獨立個別學生電腦畫面。這套自由軟體iTALC有別於硬體廣播,除了可看到個別畫面以外,還可以同時看到多台電腦螢幕。還支援以下功能

1.軟體廣播

2.遠端控制學生端電腦

3.學生端廣播

4.鎖定學生螢幕

5.傳送訊息

6.網路開/關機

可說是電腦教室的好幫手。

軟體網址軟體下載

安裝分為兩個部分,教師端、學生端

1.學生端安裝

程式要執行,教師與學生端必須有一組相同帳號密碼。

首先要先確認電腦帳號是否設定密碼,若沒有密碼務必要先設定密碼。

01

執行安裝程式

02 
03 
04

安裝學生端務必把此Master元件取消選取 
05 
廣告軟體也一併取消選取 
06 
07 
安裝完成 
08 
設定帳號 
09 
新增電腦帳號,以此電腦為例為free,教師端同樣要有這組帳號 
10 
套用 
11

啟用服務 
12 
開啟本機網路狀態,抄下IP與MAC位置於教師端使用。 
14

2.教師端安裝

01 
02 
04 
教師端務必勾選MASTER項目 
04 
記得把廣告取消勾選 
050607 
設定控制帳號

08 
新增與學生端相同帳號 
09 
完成後可測試是否正常使用 
10

如果教師端裝在還原的電腦,務必變更下面設定擋路徑,以免學生端設定遺失

set01 
設定教師端,開啟程式,輸入剛剛設定帳號密碼 
11 
程式主畫面 
12 
點選 電腦管理右鍵增加電腦教室輸入電腦教室名稱 
13 
下右鍵新增電腦,剛剛學生端的MAC與IP輸入到欄位中。沒有MAC也沒關係,只會少一個遠端開機功能。 
14 
輸入完成後會出現在電腦教室,有顏色的會有小視窗,灰色就是隱藏畫面 
15 
依序增加要管理電腦 
16 
安裝設定完成。

3.操作介紹 

選定電腦後按下右鍵有功能選單

18 
雙擊或即時瀏覽,會顯示該台電腦畫面,可監看或遠端遙控 
17 
學生端廣播,把下面那台學生畫面廣播到其他學生電腦 
DEMO STUDENT 
遠端關機 
pd01 
關機後畫面 
pd02 
遠端開機,要設定MAC才有的功能 
pdon01 
視窗畫面軟體廣播 
windows_DEMO

看到學生上不該上網頁還可以鎖定螢幕,學生畫面會變成這個大大的鎖。 
lock

其他功能大家都可以自己嘗試看看喔

101 年度宜蘭縣國中小資訊安全課程【測驗參考解答】

101  年度宜蘭縣國中小資訊安全課程】

宜蘭縣復興國中 陳信宏老師


依照縣府來文,請宜蘭縣國中小學校所有校職員工於 101年十月底前完成三小時的線上資訊安全課程研習。

 課程巳於宜蘭縣Moodle數位學習平台開課完成,建議課程如下:

(一)「Windows安全防護應用」課程。
(二)「網路安全概論」課程。

要線上觀看課程滿1.5小時,才能參加測驗.

 【 測驗參考解答

編號

題目

參考解答

01

下列哪一項是只有資料夾才有的權限?

清單資料夾內容

02

一般使用者應該配合執行事項的口訣是?

馬到成功,軍訓保全法

03

如果要設定登入 windows 輸入密碼錯誤超過三次,不讓使用者繼續登入,可以在本機安全性設定原則設定?

帳戶鎖定原則

04

下面哪一種 ISMS 系統要求最嚴格?

ISO27001

05

以下者不是建立 VPN 的主要技術?

流量管制

06

資通安全管理系統的運作流程是?

規劃 執行 稽核 矯正預防 規劃 ….

07

螢幕保護程式應該設定多久啟動?

依各校 ISMS 政策書規定

08

駭客在入侵的過程中,通常為了維持後續的存取控制權,會執行以下那項作業?

植入後門程式

09

小明想要設定同一組密碼 90 天內必須要更改,應該要設定?

密碼最長有效期

10

為了避免不小心點選到惡意郵件,造成危害,在 outlook express 裡應該要設定?

取消郵件預覽

11

小明想要知道系統跟網路有哪些弱點,您會建議他使用?

弱點掃瞄軟體

12

cookies 是儲存在電腦裡的?

文字檔

13

哪些人需要用個人防火牆保護電腦?

[ 全選 ]

14

以下那個項目不適於描述網路的資安攻擊趨勢?

無線網路的安全無虞

15

利用筆記型電腦配合無網卡以及掃描程式,加上高功率的天線與全球衛星定位系統,駕車在道路上掃描並標記可用的無線網路,這種行稱之為?

War Driving

16

小明要將經主任核准之資訊安全守則 ( 安全守則 .doc) 透過網路芳鄰公佈讓同仁存取,他對所有同仁應設定哪一種允許權限?

讀取

 

17

無線網路的未加密認證方式是以何者方式進行?

SSID

18

要設定登入 windows 作業系統時按 ALT+CRTL+DELETE ,可以透過控制台點選?

使用者帳戶

19

系統管理員前天已發現 windows 作業系統弱點,但今天仍然被駭客入侵,最可能的原因是?

沒有安裝修補程式

20

入侵偵測系統大部份是以何者做為偵測方法?

特徵比對

21

可透過以下那個作業判斷網路或作業系統安全與否?

執行弱點掃描

22

傳統的防火牆可達成以下那項作業?

封包過濾

23

小明在圖書管的公用電腦開啟 IE 瀏覽器,打入帳號跟密碼後,在網際網路上進行郵件閱讀,您會提醒他記得?

清除自動儲存之密碼

24

以下何者不是入侵偵測系統面臨的問題?

沒有反應機制通知系統管理者

 

攜手計劃 ( 已經改成補救教學 ) 網路開班資料填報的操作流程

攜手計劃 ( 已經改成補救教學 ) 網路開班資料填報的操作流程
宜蘭縣復興國中 陳信宏老師

1. 網址 http://asap.moe.gov.tw/

    選「填報系統」→「 10 0 101 年填報系統」

  

 

2. 輸入學校代碼與密碼→「會員登入」

 

 

  3. 選「學校填報系統」→「開班情形」→「年度選擇」→選 10 1 →「前往開班情形」

  

   4. 按「進入填報」 ( 提醒一下,參加的個案學生在學生管理系統,要先完成整理,再來填報;授課教師要先建立,需要教師的身分證字號來建檔 )

 

   5. 選期數(本例子是 101 年第四期)→輸入「班級名稱」→選參加的學生(每班6至10人)→選授課教師→選授課日期起迄與節數→「送審」→完成

  ( 提醒:網路總經費只是預估與實際補助經費是不一樣的,要依公文實際補助金額為準 )

 

宜蘭縣教育資訊電子週報第80期

epaper

宜蘭縣教育資訊電子週報   刊數:第80期 出刊日期:2012.10.31

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10月20日~10月31日「本週編選」

【國教輔導團】

【省思分享】

【進修分享】

【生命教育】

【生活課程】

【藝文領域】

【本國語文領域】

【本土語領域-台語】

【英語領域】

【健體領域】

【數學領域】

【社會領域】

【自然與生活科技領域】

【學校與班級活動】

【資訊應用】

【戶外教學】

【生活宜蘭】

【時事評析】

【數位機會中心 / 社區多功中心】 

 

Kinect與Scratch的結合.愈來愈便利

Kinect與Scratch的結合.愈來愈便利

佛光大學資訊應用學系 許惠美

 

在2011年5月的教育資訊電子報〈淺談Scratch與Kinect結合與實作方法─讓你的Scratch更具互動性〉一文中,談到利用OpenNI的驅動程式結合Scratch的使用,經過一年多來,微軟釋出Kinect的SDK,內含Kinect的驅動程式,並且讓有興趣於Kinect開發的人員,有簡便的開發平台,之前一直致力撰寫Scratch與Kinect中介程式的Stephen Howell,也釋出適用於Windows 7上的中介程式,相較於之前使用OpenNI的版本,利用Kinect SDK所開發的中介程式,改進了以往校正費時的問題,另外新版本的中介程式提供兩名玩家的骨架訊息與骨架的X、Y、Z軸之資訊,這使得Scratch與Kinect的結合在資訊教育以及資融的應用上更加便利。

本文的目的主要是介紹在Windows 7的架構下,如何進行Scratch的結合,包含驅動程式的安裝與中介程式的使用。雖然Kinect目前與Windows的結合較為便利,Stephen Howell正致力於Mac與Linux上中介程式的開發,希望在不久的將來能夠完成,造福不同系統的使用者。

 

  1. 驅動程式的安裝

1. 必須使用Windows 7或Windows 8的系統。

2. 至 Microsoft網站下載 Kinect SDK 1.5 (http://www.microsoft.com/en-us/kinectforwindows/develop/developer-downloads.aspx),只要下載步驟一即可。

圖一:Kinect SDK 1.5 之下載點

3. 下載與安裝.Net 4 Redistributable (http://www.microsoft.com/en-us/download/details.aspx?id=17718)。

4. 確定Windows Updates(更新)都安裝完畢。

5. 將 Kinect 以USB的方式與電腦連結,驅動程式將會自動安裝。

6. 查看「裝置管理員」,檢視是否可以看到Kinect,若可以看到,則代表Kinect已正確驅動。

圖二:檢視裝置管理員

二、中介程式的使用

為了讓Scratch能夠接收到Kinect所偵測的骨架資訊,需要一個中介程式做這項溝通的工作,以下是相關的操作步驟。

  1. 下載中介程式:到http://scratch.saorog.com/,填寫相關訊息,按下「送出」之後,就會在電子郵件信箱中收到Stephen Howell所寄之中介程式的載點資訊,下載Kinect2Scratch15Final.zip,解壓縮之後即可以使用。

    圖三:填寫個人資料.索取中介程式

    圖四:從電子郵件中下載中介程式

  2. 執行中介程式:
  • 雙擊解壓縮資料夾中的Kinect2Scratch SDK 1.5,即會出現以下的畫面。

    圖五:中介程式的操作介面

  • 依據畫面的指示,先把Kinect連結至電腦,然後再按下「LAUNCH KINECT」的按鈕,此時即可看到實景資訊,之後會在實景資訊中辨識人體的骨架資訊。
  • 當確認中介程式已抓到玩家的資訊時,玩家會呈現紅色,可以進一步按下「CONNECT TO SCRATCH」,此時玩家的資訊就會傳至SCRATCH中。
  • 注意:「CONFIGURE SKELETON」乃是處理中介程式的設定,它的預設值乃是單人模式,需要手動連結Kinect與Scratch,只有截取X與Y軸的骨架資訊,若需要改變則勾選所需要的項目,設定值一旦更改後,不需每次執行時再做設定。

    圖六:中介程式的設定

  1. 於Scratch中利用Kinect的資訊

在Scratch上編寫使用Kinect的程式,其方式並不困難,主要是運用「偵測」區塊中的程式。以下做簡單的說明:

  1. 打開Scratch程式之後,於程式區塊中點選「偵測」,在將滑鼠移至「滑桿的偵測值」的上方,此時按下右鍵,出現以下的畫面,點選「啟動遠端感應器」。

圖七:啟動遠端感應器

  1. 當遠端感應器啟動之後,選取「滑桿的偵測值」中的「滑桿」,就會出現如:頭、脖子、肩膀、手肘、手、腳等的偵測值。

    圖八:Scratch可讀取不同的Kinect偵測值

  2. 由於在撰寫程式時通常並不一定連結Kinect,建議大家將相關的偵測值先複製至程式中以便使用。
  3. Stephen Howell在其網站上亦提供應用Kinect的Scratch程式供大家測試之用(http://scratch.saorog.com/wp-content/plugins/download-monitor/download.php?id=2)。
  4. 利用骨架的資訊可以很輕易地用來控制遊戲與動畫的進行,例如:圖九是利用右手的X軸座標(HandRight_x)來控制物件的X軸座標。

    圖九:使用Kinect偵測值之範例

Storify 簡單說故事

Storify 簡單說故事
佛光大學資訊應用學系碩士班 王姵婷

現在人上網找資料已經是必備的技能之一,網頁資料很多種,不同的資料型態也散落在不同的網站上,但要怎麼快速地將這些資料集結在一起,可就不是一件簡單的事情,但就交給它,就由STORIFY來幫助你。

Storify位於美國的舊金山,曾經推出過限定試用版,邀請需要大量閱讀網路資訊的記者們使用,獲得了相當正面的迴響。

Storify以乾淨簡單的介面,讓使用者可以將常使用到的網站資源twitter、facebook、youtube、flickr、instagram、google等多個來源,整理到頁面上,使用者只要找到資料後,經過拖曳就可將資料整合起來,將資訊整理到一個故事頁面上,當使用者想要回顧的時候,只要打開該故事頁面,所有資訊就可以一覽無遺。此外會針對不同資料的性質來顯示,網頁摘要、圖片、影片等。

很多時候我們在敘述事情的時候,可能都只是使用單一傳達方式來表達,有時候就不是能表達的那麼完全,現在我們有了storify可以有影片,有圖片、有發表在社群網站上的訊息,把多個媒體訊息串聯起來,將故事可以完整地敘述出來。

 

 

 

 

首先,螢幕左上角點選 Sign up創建帳號

 
可與社群網站做連結,這裡我們使用Facebook登入

點選Create Story進入編輯

此頁面即為編輯頁

包含多種媒體可以加強文章強度,這裡我們以YOUTOBE示範

輸入搜尋的關鍵字

將要使用的影片拖至左方內容區塊

會以文字方式呈現

點選 Collapsed view進行預視,影片就會出現

點選 Publish 即可發佈

自己的故事,自己說,自己完整的說。

學校公告系統模組更新,並提供頁籤模式公告模組

教網所提供的學校公告系統新增功能說明如下:

1.一般使用者在公告時可使用「高亮功能並可設定顏色」、並可「自行選擇公告期限」。

如學校公告有採用分頁籤顯示,當選擇「張貼於全部公告」時,會出現於「最新公告」頁籤中。

    擷取.jpg

 

2.公告系統管理者可使用「置頂功能」並可「設定每頁筆數」

擷取.jpg

 

3.教網提供公告頁籤模式模組,學校可自行嵌入學校網頁中,網址如下:

 http://eip.ilc.edu.tw/schboard/schpub_b.asp?qrydomin=學校網域名稱
範例頁

以上網址,可以利用iframe方式直接嵌入網頁,例如:

<iframe frameBorder=0 scrolling=yes src=”http://eip.ilc.edu.tw/schboard/schpub_b.asp?qrydomin=ilc” scrolling=’yes’ frameborder=’0′ marginwidth=’0′ marginheight=’0′ width=’100%’ height=’1000′>

擷取.jpg

如要設定頁籤是否顯示,可於EIP學校公告欄點選「新增公告類別」設定。同時,此頁籤還支援可置放不同網頁的內容,例如:可放入行事曆、教育處公告等網頁內容,只需在「頁籤顯示連結」輸入要顯示的網頁網址,頁籤即會自動更新。

新增類別後,可點選「修改」進行相關設定

擷取.jpg
 
如需使用搜尋功能請使用下列網址,也就是於網址列加上type=1
<iframe frameBorder=0 scrolling=yes src=”http://eip.ilc.edu.tw/schboard/schpub_b.asp?qrydomin=ilc&type=1” scrolling=’yes’ frameborder=’0′ marginwidth=’0′ marginheight=’0′ width=’100%’ height=’1000′>
 
如需修改高度請使用下列網址,將1000修改為所需高度
<iframe frameBorder=0 scrolling=yes src=”http://eip.ilc.edu.tw/schboard/schpub_b.asp?qrydomin=ilc&height=1000” scrolling=’yes’ frameborder=’0′ marginwidth=’0′ marginheight=’0′ width=’100%’ height=’1000′>
如要刪除「所有公告」頁籤,請在嵌入網址加上&all=0
<iframe frameBorder=0 scrolling=yes src=”http://eip.ilc.edu.tw/schboard/schpub_b.asp?qrydomin=ilc&all=0” scrolling=’yes’ frameborder=’0′ marginwidth=’0′ marginheight=’0′ width=’100%’ height=’1000′>

明天我們要吃什麼

「學校遭受到重大危機,學校陸續轉走,校長與同事絞盡腦汁想辦法增加學校招生的方法。同事紛紛提出各種方法,包括善用器材、以心智圖增進學習思考力,但要用什麼樣的軟體則是大傷腦筋,讓我們看看他們的選擇是什麼?」

宜蘭縣自由軟體推廣小組年度作品,自由軟體推廣影片第三部曲「明天我們要吃什麼?」

宜蘭縣版學生資訊課程教材新增「Scratch線上課程」

各位老師好,縣網moodle學習平台的宜蘭縣版學生資訊課程教材區,現已新增scratch教材部分,有影音教學、課堂測驗及互動活動。

請各位有興趣的老師、同學多加利用。

本課程因為授權內容,不能以訪客身份直接使用,必須註冊登入使用。

使用說明如下:

1.首先連線至宜蘭縣moodle教育平台,點選「宜蘭縣版學生資訊課程教材」

 

2.進入之後,拉到最下面,會找到「Scratch線上教材」課程。
3.因為本課程授權僅限於宜蘭縣教育用途使用,故需要登入才能使用(訪客身份不能使用)。學生申請帳號請至http://std.ilc.edu.tw註冊,老師也可以至EIP網站幫同學建立帳號。
4.正確登入之後即可使用。請各位老師可以選用自己所需要的的部分。