DFC：從好奇出發，打造探索同儕需求的專屬問卷
本次 DFC (Design for Change) 社會參與行動的起點，
源自於學生對於自身與同儕日常生活的觀察。
以小翰同學為例，
他在發想階段將探究主題聚焦於「假日休閒時間做的娛樂」。
這個主題的背後，有著真實的內在動機：因為他平時喜歡玩 ROBLOX 遊戲，
但家人說這沒營養，因此激發了他想深入了解大家還會玩什麼的好奇心。
在問卷設計階段，小翰將心中的疑問轉化為具體且結構清晰的調查題目。
他首先設計了一段禮貌的問卷說明，
整份問卷內容從基本的性別與年級調查出發，
涵蓋了玩3C、運動、看書、出去玩與看電視等多個假日休閒面向。
更值得一提的是，這份問卷展現了相當成熟的「邏輯跳答」設計與細節分類：
- 3C與遊戲：若勾選會玩3C，則進一步追問是玩手機平板遊戲、線上遊戲還是switch…等。
- 閱讀偏好：若勾選會看書，則細分調查是喜歡漫畫書、小說、文字書還是教科書。
- 戶外活動：針對運動習慣，列出了打羽球、踢足球、打籃球、跑步、騎腳踏車等選項，
並詢問運動花費的時間；出去玩則分類為縣內、縣外或國外。
值得一提的是
新學年即將成為[學習夥伴]也一起探索問卷發放與分析呦
透過這樣縝密且貼近學童生活的問卷設計，
學生們成功踏出了收集資料、了解身邊好友需求的第一步！
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