一、策展源起：
1、去年為了六年級的畢業典禮布置，為五年級藝術課設計了「妖怪公仔」設計與版畫的課程，當時看到小朋友的妖怪紙板，就突發奇想：會不會圖書館也有相關館藏可以來結合一下呢? (身兼數職的小葉老師，在有限的時間，只能將藝術和閱讀結合才能發揮最大效益)
2、幾乎是同時間，圖書館添購了2本何敬堯的「妖怪台灣」，這本書屬於2類宗教類，正好也是圖書館借閱率很低的類別，趁這個主題來推銷一下。 
3、「妖怪台灣」這本書可說是台灣妖怪的百科全書，內容非常精彩，但是只有一本書，要發展成一套課程，似乎有點薄弱，於是在搜羅圖書館相關主題館藏後，挑出了「經典少年遊系列的搜神記、閱微草堂筆記、聊齋誌異」這三本中國經典，如此一來，「妖怪傳說」的縱線連起來了，還能讓小朋友閱讀聊齋這部經典。 
4、既稱「傳說」，代表故事真真假假、眾說紛紜，辯證事實不是重點，而是享受閱讀的樂趣。這次，我們要用閱讀「妖怪傳說」，掙脫「子不語怪力亂神」的枷鎖。
二、藝術與閱讀的結合大公開：
1、版畫作品： 
↑藝術課「妖怪公仔」設計、版畫課程 → 將版畫作品拼貼成畢業典禮佈置 
↑藝術課版畫作品展
2、結合圖書館「妖怪傳說」課程，共讀「妖怪台灣」，製作「妖怪身分證」 
印完版畫的「紙板」再利用，彩繪成妖怪作品→共讀「妖怪台灣」，書寫妖怪身分證 
↑正反兩面都以壓克力上色，會呈現亮亮的質感。背面貼上妖怪身分證，如此，妖怪作品不只是布置，還提供了小朋友額外的閱讀材料。
3、配合有獎徵答活動，設置作答專用的妖怪： 
為了方便小朋友有獎徵答時，更容易作答，挑選9隻怪物另外做立座和身分證，身分證字體加大、加注音。 
三、主題書展：
這三本繪本是低年級的課程用書
8類書籍以妖怪為主題的故事
除了三本「聊齋誌異」，還有這套「古靈精怪」，內容都是取材自聊齋。
2類妖怪、神話書籍、5類神明書籍，一併展出
5類有很多關於台灣原住民的妖怪傳說故事。這次也和六年級社會課家甄老師合作，提供六年級專題報告的書籍。
造型桌展出的是適合低年級小朋友閱讀的故事書及繪本。
四、情境布置：
1、入口主視覺： 
但是貼兩天就被強風吹掉了，下次得找到更強力的雙面膠才行。
2、天花板情境布置：六年級妖怪作品 
這些妖怪作品，是不是為圖書館增添了熱鬧的氣氛呢? 感謝志工祺寧阿姨爬上爬下的幫忙掛作品。
3、有獎徵答區
有獎徵答區的妖怪，集中在「夢想小天地」
4、課程海報：
為了這個單元，特別請事務組長協助在牆上鑽孔拉鋼線，懸掛海報。
海報可以幫助小朋友自學，補充課程不足之處。採用桃紅、紅紫、藍紫色，襯托妖怪傳說神祕氣息。 
每組海報各有兩張，一張介紹作者和館藏，另一張則是經典故事 
海報還能幫助沒有上到課的小朋友，透過閱讀海報，一樣可以參加有獎徵答。 
聊齋的館藏不少，另外將館藏做成吊飾，增加讀者印象。
這次的策展花費時間又再度破紀錄，不過情境營造的氣氛，讓人彷如置身妖怪世界呢！
妖怪主題課程更是精彩，敬請期待下一篇網誌。