學期的最後，小葉老師再回顧當時規劃的立體書課程，怎麼也沒預料這套自編課程，實際進行起來會這麼的有趣呢！
配合「進入立體書的魔幻世界」主題書展，開發D課程：立體書製作
D1 認識立體書
D1 主要是為學生導讀立體書，學習閱讀立體書的方法，並且破解立體書的機關，為之後D2~D4立體書製作的課程做準備。
然後就依照低、中、高年級，製作不同難度的立體書。
D2 五頁書
D2 低年級做五頁書，內容以「一開始是一個蘋果」帶入。
D3一頁書
三四年級雖然都是做「一頁書」，但三年級是以哲也的繪本「甚麼都不怕」帶入，而四年級則是配合這學期與作家有約，請來昆蟲老師，所以做一本專題研究的一頁書。
D4立體機關書
五六年級難度當然也要提高，挑戰做一本集合各種機關的「立體機關書」
首先來看中高年級的D1課程成果紀錄
(一~三年級因為有故事媽媽導讀，所以不用選修D1課程)
選課班級有：四忠、四仁、四愛、五忠、五孝、五仁、五愛、六孝
來看看各班D1課程的上課情形吧！
四忠：
上課時間：105年12月13日 
分組上台介紹立體書 
每個人輪流介紹機關，台下觀眾也因此閱讀了不同的書
四仁：
上課時間：105年12月6日 
四仁的介紹很精彩呢！
四愛：
上課時間：105年12月6日 
哇~立體書真是充滿驚喜啊！
四年級報告的內容：各組介紹一本最喜歡的立體書，並說明原因。五六年級因為要接後面的立體書製作，所以除了個人代表介紹最喜歡的立體書，另外加上破解機關的分組報告。
先來看看小葉老師教的五孝、五仁的D1上課情形
教學流程：共讀「大嘴蛙」→ 閱讀立體書→分組代表報告最喜歡的一本→ 分組報告機關破解
五仁：
上課時間：105年11月29日
閱讀立體書 
個人代表報告最喜歡的一本 
破解機關、寫成表格 
分組上台報告： 
五仁是第一個上D1課程的班，還算進行得很順利呢！ 接下來來看隔天的五孝上課情形
五孝：
上課時間：105年11月30日 
有沒有發現，五孝五仁的上課時間是11月底，因此五孝五仁可以看到全部的立體書，每一組有足夠的數量可以作比較分析。12月開始，之後的上課班級就只剩一半的立體書了(因為有13本給了故事媽媽帶去說故事)。
也因為上完五孝五仁，讓小葉老師可以調整D1的節奏，讓之後選課的班級上課更順利喔！
五忠：
上課時間：105年12月8日 
五愛：
上課時間：105年12月13日 
五愛報告時表情超多，好可愛呀！
D課程五年級四個班都選修了呢！ 六年級只有一個班選修D課程，就是六孝喔！
六孝：
上課時間：105年12月23日 
看立體書可以看到相視而笑，是不是很可愛啊~ 
討論得很熱烈呢！ 
好啦~~認識完立體書，每個人就要做自己獨一無二的立體書囉！
到底立體書如何做? 小朋友能做出哪些機關? 靜待下回分曉。
延伸閱讀：
12月。「走進立體書的魔幻世界」~ 故事媽媽說英語喔！
1月。「圖書館利用教育」12~1月成果紀錄~立體書D2
1月。「圖書館利用教育」12~1月成果紀錄~立體書D3
1月。「圖書館利用教育」12~1月成果紀錄~立體書D4
