6-2-1 傳染病防治實施辦法

宜蘭縣蘇澳鎮蘇澳國民小學校園傳染病防治實施辦法

壹、
依據:

一、
學校衛生法第十三條:「學校發現學生或教職員工罹患傳染病時,應會同衛生、環境保護機關做好防疫及監控措施。」

二、
學校衛生法施行細則第九條第一款:傳染病發生或有發生之虞時,學校應配合各級衛生主管機關或醫療機構,辦理傳染病通報、調查學生及教職員工出 () 席狀況、罹病及接受治療情形,並進行環境消毒、改進衛生設備或配合採取隔離檢疫措施,以防止傳染病蔓延。

三、
傳染病防治法第十條:政府機關、醫事機構、醫事人員及其他因業務知悉傳染病或疑似傳染病病人之姓名、病歷及病史等有關資料者,不得洩漏。

貳、目的:

建立校園傳染病防治系統,以防止傳染病蔓延及流行。

參、校園傳染病管治

一、加強環境衛生管理

改善環境衛生切斷傳染途徑,消除諸多病媒減少傳染源,預防傳染病發生,例如:登革熱、痢疾等。

1.安全的給水設備

2.健全的洗手設備

3.流暢的排水設備

4.完善的垃圾分類處理

5.符合衛生條件的廁所

6.良好的通風及採光設備

7.嚴密且衛生的廚房、餐飲設備與監控

二、預防直接傳染

1.早期發現個案,儘早隔離,儘早治療:

※第一道防線→家長的察覺:隨時教育家長,若發現子女有異狀時,應立即送醫診治,必要時遵從醫囑暫停到校上課,以減少同儕間傳染機會。

※第二道防線→師長的觀察:導師、任課教師與學生間關係最為密切,與學生接觸時,若發現學生有異狀或可疑病徵時,應立即通知健康中心尋求照護,必要時通知家長送醫診治。

※第三道防線→護理師的警覺性:一旦發現罹病學生案例數或病徵相似之人數有異常增加時,應提高警覺密切監控,必要時報告校方,啟動疑似傳染病群聚通報流程(附件一),採取緊急防治措施,避免疫情蔓延。

2.傳染病通報:當校園發生傳染病且有人、時、地關聯性,判定為疑似群聚感染且有擴散之虞時,健康中心應及時通報相關單位。

3.勸導病童在家休息:

(1)針對疑似罹患傳染病之學生,學校應與病生家長溝通並勸導病生隔離住院治療或在家休養。

(2)與家長保持良好溝通並密切合作,協助病童早日痊癒。

(3)協助病童提供課堂筆記、錄音..等各項隔離期間的自學方式。

(4)病童心理支持及輔導。

(5)健康中心應實施個案管理,加強個案健康照護。

4.接觸者的檢疫:病童經確定診斷後,配合衛生局所實施接觸者各項的檢疫工作。

5.學生出缺席調查:傳染病流行期間,對於請病假或不明原因缺課的學生,應加以調查確定病情。

三、實施衛生教育

1.利用健康課程,傳授各項預防保健知能。如傳染病防治、健康體能、健康飲食、自我管理健康行為等活動。

2.導師宣導班級重視自我健康管理行為、培養良好衛生及健康習慣、適度運動、正常作息、均衡飲食。

3.不定期舉辦相關議題之專題演講、利用集會時加強宣導。

4.健康中心隋機實施個案或小團體之衛生教育,以達預防重於治療。

肆、傳染病防治處理小組分工及職責






統籌校園傳染病防治之各項工作

教務主任

學校對外發言人

協助安排調代課事宜

學務主任

協助統籌校園傳染病防治之各項工作

通報教育主管機關

總務處

加強環境衛生管理

執行校園傳染病防治之各項工作


管理學生出缺席狀況

與家長聯繫、後續追蹤輔導

執行校園傳染病防治之各項工作


實施衛生教育

聯繫醫療、衛生單位

通報衛生局

執行校園傳染病防治之各項工作

人事主任

管理教職員工出缺席狀況

輔導組長

心理復健與後續輔導

執行校園傳染病防治之各項工作

陸、本辦法陳校長核定後實施,如有未盡事宜,得隨時修訂之。

5-3-1學校結合衛生單位與地方團體辦理健康促進活動

學校結合衛生單位與地方團體辦理健康促進活動。(如:健康體位、無菸(檳)校園、口腔保健、視力保健、性教育、正確用藥等議題)。

1.結合衛生單位所提供的各項資源,如:手冊、單張、海報宣傳品…等。

2.結合衛生單位與地方團體辦理健康促進活動如下表:

時間

活動內容

協辦單位

參加對象

參加人數

102/10/15

含氟漱口水訪視

宜蘭縣牙醫師公會

一至六年級學生

597人

102/10/16

心音心電圖檢查

中華民國兒童心臟病基金會

ㄧ&四年級學生

186人

102/10/29 

健康檢查

聖母醫院

ㄧ&四年級學生

186人

102/11/12 

健康體能暨代謝症候群肥胖防治宣導

蘇澳鎮衛生所/林憶萍營養師

一至六年級體位過重學生

166 

102/10/01&

102/10/03 

口腔檢查

陽明牙醫診所/林詩妮醫師

一至五年級學生

484人

102/12/10

視力保健宣導

衛生局/林隆光教授

ㄧ年級師生

89 

102/10/16

流感疫苗接種

台北榮民總醫院蘇澳分院

全體學生

597

102/09/27

戒菸反檳宣導

蘇澳鎮衛生所/曾琇鈺護理師

五、六年級學生

218

5-3-1 學校配合衛生單位舉辦健康促進活動

學校結合衛生單位與地方團體辦理健康促進活動。(如:健康體位、無菸(檳)校園、口腔保健、視力保健、性教育、正確用藥等議題)。

1.結合衛生單位所提供的各項資源,如:手冊、單張、海報宣傳品…等。

2.結合衛生單位與地方團體辦理健康促進活動如下表:

時間

活動內容

協辦單位

參加對象

參加人數

102/10/15

含氟漱口水訪視

宜蘭縣牙醫師公會

一至六年級學生

597人

102/10/16

心音心電圖檢查

中華民國兒童心臟病基金會

ㄧ&四年級學生

186人

102/10/29 

健康檢查

聖母醫院

ㄧ&四年級學生

186人

102/11/12 

健康體能暨代謝症候群肥胖防治宣導

蘇澳鎮衛生所/林憶萍營養師

一至六年級體位過重學生

166 

102/10/01&

102/10/03 

口腔檢查

陽明牙醫診所/林詩妮醫師

一至五年級學生

484人

102/12/10

視力保健宣導

衛生局/林隆光教授

ㄧ年級師生

89 

102/10/16

流感疫苗接種

台北榮民總醫院蘇澳分院

全體學生

597

102/09/27

戒菸反檳宣導

蘇澳鎮衛生所/曾琇鈺護理師

五、六年級學生

218

1-1-2 衛生委員會會議紀錄

學校衛生委員每學期開會1次,102學年度年度開會日期如下:102.09.02103.03.03

102學年度第1學期學校衛生委員會會議紀錄

ㄧ、時間:中華民國102902日(星期一)上午8 00

二、地點:會議室

三、主席:盧聰賢校長 記錄:賴民杰

四、出席人員:如簽到冊

五、討論(報告)事項:

六、報告事項

為預防校園新流感疫情,維護學校師生健康,請隨時掌握最新疫情發展,並落實下列事項:

1、針對校園環境進行清理與消毒工作。

2、備妥相關防疫物資,如口罩、體溫計、消毒酒精、肥皂等物品。

3、導師聯繫班級學生及家長,確實掌握學生健康情形,若發生類流感症狀或感冒,請其就醫並在家休養,勿到校上課。

4、加強宣導全校師生做好個人健康自主管理,保持良好衛生習慣〔勤洗手(包含餐前、便後、進班、離校時)、充足睡眠、均衡飲食、適度運動〕,並落實呼吸道衛生及咳嗽禮節等。

5、若經醫院篩檢後為A型流感或H1N1確診病例,請在家休養、勿到校,不參加人口密集性活動,例如至補習班、安親班等人潮聚集場所,並主動聯絡健康中心以便個案管理及後續追蹤,且確實通報教育部校園安全暨災害通報處理中心,以便掌握疫情。

6、針對尚未接種施打疫苗之師生,鼓勵其踴躍接種,以維護自己及他人健康。

七、散會:上午850

   

102學年度第2學期學校衛生委員會會議紀錄

 ㄧ、時間:中華民國103303日(星期一)上午8 00

二、地點:會議室

三、主席:盧聰賢校長 記錄:賴民杰

四、出席人員:如簽到冊

五、討論(報告)事項:

政府來文,班上若有一名學生確為腸病毒71型則該班就需停課,所以請老師確實做好防疫消毒的工作。由於腸病毒型別很多,不像其他的疾病如水痘天花等等,得過一次就可以終身不受感染,但是目前並沒有事先用來預防腸病毒的疫苗,再加上腸病毒可以經過很多管道傳染,包括從嘴巴吃進去任何被細菌污染的食物或水,或者已經感染到腸病毒的人在你身邊咳嗽,只要不小心吸入他們咳嗽時噴出來的唾液,都可能受到感染,所以要常常洗手,保持良好的衛生習慣,就可以預防腸病毒。

請老師加強宣導下列預防腸病毒的方法:

1.    時時注意個人衛生,經常正確洗手:濕、搓(用肥皂搓20秒)、沖、捧、擦。班級洗手乳若沒了,可隨時跟衛生組補充。

2.    洗手五時機(二前三後):用餐前、和小朋友玩前、如廁後、看病後及擤鼻涕後。

3.    保持環境衛生整潔,每週二進行全校消毒。

4. 室內通風良好:指定學生每天進教室第一件事,就是打開教室裡全部的窗戶。

5.    加強與家長溝通『學生生病,不上課』的觀念,以免造成疫情漫延。

6. 腸病毒流行的期間,儘量不要去過度擁擠之公共場所,如百貨公司遊樂場等等地方、在學校也要保持好的衛生習慣,常常洗手,發現有同學或朋友可能感染到腸病毒,請他趕快就醫,並且暫時跟他保持距離以免受到感染。

6.    提高身體的免疫能力,就能防止病毒的入侵,所以平日要多多注意營養、均衡飲食、充足運動及睡眠,來增強個人的免疫能力。

六、散會:上午850

   

6-1-6 特殊疾病學生

罹患特殊疾病學生能造冊管理,並分別擬定生活照護要點,持續關懷,掌握病情有紀錄可查

1.每學年開學進行學童身體狀況調查,了解學生身體狀況。

2針對罹患特殊疾病學生之資料輸入健康管理系統,並書面知會導師及科任老師。

3.特殊疾病學生列冊管理,進行個案管理,適時關懷,掌握病情

6-1-5 體格缺點學生管理

各項體格缺點學生皆能列冊管理,進行相關衛生教育,並能告知家長,轉介至醫療院所,進行矯治追蹤工作,且有記錄可查,未能進行矯治追蹤工作,能分析其原因並研議改善策略。

轉介至醫療院所回條


 


列冊管理