即將開學……
教室清潔布置的準備、教材分析的準備、班級經營的準備……
老師們都準備好了嗎？
忙碌準備開學之餘，記得開學當天也準備好自己，從容優雅登場喔!
祝福大家新學期一切順利!
一、關於教室布置，請看這篇：《打造一間有溫度的素養教室》
二、關於生活課程教材特性的掌握，請看這篇：《看見小一生活課程新舊教材的不一樣》
三、課堂教學經營小撇步：低年級老師們，上課時最害怕的……應該是小孩們……「老師在說都沒有在聽」，沉醉在「自我的世界中」! 無論交代學習任務或歸納學習重點，通通沒聽到、沒聽清楚……因此，除了透過活潑多元的教學設計，在上課時吸引小孩投入學習活動中；老師們最需要課堂「吸睛」魔法，能一下子掌握班上小孩的目光焦點，以利課程的進行。以下提供和光復國小廖佳珮老師一起整理的課堂教學經營小撇步，祝大家開學後每一堂課都順利抓得住寶貝的「他」。
1.課堂一開始的靜心
★使用時機：課堂一開始的1-2分鐘
★使用說明：低年級早上課程緊湊，下課也「很有事」，利用這段珍貴的時間，老師喝水、潤 喉、喘氣，跟著深呼吸；孩子也在下課與上課間，多一點轉銜時間，更能平心靜氣的學習。
★使用方式：
(1)口令長：小手小手
(2)生：擺背後，閉眼睛，定下心、深呼吸。
(3)師：上課
(4)生：眼到、耳到、口到、心到、手到。
2.眼睛眼睛/看老師
★使用時機：需要招喚全班學生的注意時。
★使用說明：請學生聽到老師說「眼睛眼睛」之時，先暫停手邊工作、看著老師、準備回應與專注傾聽。
★使用方式：
(1)師：眼睛眼睛
(2)生：看老師
3.眼睛眼睛/看同學
★使用時機：學生發表時，要讓全班同學聚焦於發表者，並專注聆聽。
★使用說明：
(1)教師說「眼睛眼睛」之時，手指著或走近發表者身旁。
(2)學生知道發表者後，則回應「看○○(名字)」。
★使用方式：
(1)師：眼睛眼睛
(2)生：看○○(名字)
4.掌聲三下/你好棒
★使用時機：回饋學生學習的好表現時。
★使用方式：
(1)師：掌聲三下
(2)生：你好棒!(拍三下)
★使用說明：也可更換為師：「掌聲一下」，生：SUPER!(拍一下)
5.驚喜列車/準備出發
★使用時機：班級隊伍要離開教室時。
★使用說明：告訴學生，我們的驚喜列車要靜悄悄的，不是一般吵雜的隊伍。要讓大家有驚喜~哇!怎麼有隊伍這麼安靜。
★使用方式：
(1)師：驚喜列車
(2)生：準備出發
