時序進入「雨水」這個節氣後，降雨的機率明顯增高。由於「雨水」這個節氣會帶來充沛的雨水，所以是許多作物生長的好時期。學校附近的稻田，過年前還是水汪汪的一片，現在已播下稻秧成了綠油油的翡翠海。我們也跟著節氣的步伐，配合生活課程中一個教學活動－種豆，趕緊種起豆來。
從「種豆」過程中，我們要孩子了解：
1.植物大都是生長在沙和泥土裡的。
2.學習照顧、觀察和紀錄豆子的成長。
3.培養孩子長期觀察的能力。
4.會以五官知覺探索生活，察覺事物及環境的特性與變化。
5.相信自己只要能真切的觀察、細心的體會，常可有新奇的發現。
6.激發孩子的好奇心及觀察力，主動探索和發現問題，並積極運用所學的知能於生活中。
7.養成獨立思考及反省的能力與習慣，有系統地研判問題，並能有效解決問題和衝突。
孩子們在盆子上寫下姓名、豆名和日期
老師準備了綠豆、黃豆、紅豆、黑豆和花豆，五種豆子讓孩子們選種，綠豆和黃豆最多人選種，其次有3人選種紅豆，黑豆和花豆各1人。為了讓孩子們能觀察5種豆子不同的生長樣貌，老師特別期望選種紅豆、黑豆和花豆的孩子，能用心栽培、種植成功。
孩子舞動雙手使勁鬆土和種植豆子↑
還記得第一次在教室裡，要孩子用手觸摸沙和泥土，分辨二者的特性，好多孩子顯現出一副嫌惡和鄙視的不自在感說：「好髒喔！」、「好臭喔！」老師當時還想：「孩子們平常一定很少接觸泥土和沙子，才會表現得這麼害怕。」
幸好這樣的恐懼情緒並沒有延伸到玩沙和種豆的活動中，老師認為孩子們剛開始是不了解泥土和沙子的，因為不了解產生許多不良的錯覺，一旦經過真正的觸摸，體會到泥土和沙子不但不可怕還很有趣時，孩子們不僅可以自在的玩起沙和泥土，還啟動了對沙和泥土的好奇心、探索的心與了解的心，因為這樣才帶動了學習。
沙子恐怖嗎？不！好玩得不得了呢！↑
是有人告訴過孩子？還是孩子平時已從觀察中知道植物是生長在泥土和沙上的？因為要種植前，老師問：「植物生長在哪裡？」孩子們就異口同聲回答說：「生長在泥土和沙裡。」但老師想加深孩子的印象，又不想讓活動太無聊，所以老師將孩子分組，並更換題目為：我是柯南─到校園裡找：泥土和沙子在哪裡？限時10分鐘完成，發現越多的是贏家，10分鐘後要上台報告。
於是老師看著孩子們，認真的穿梭在校園各角落，用心尋找泥土和沙的蹤跡。
各組在校園裡穿梭，認真模樣不輸柯南↑
老師要讓孩子學習泥土或沙對植物成長的種要，特地做了一組對照，請孩子將豆子種在鋪上一張衛生紙的透明塑膠杯子裡。老師另一個用意，是要孩子觀察生長在透明塑膠杯子裡的豆子的根與芽。
上面是種在透明塑膠杯裡，下面是種在盆子裡，正好可以對照觀察不同環境下，豆子生長的情形。
這可是孩子學習「當父母」的機會，從鬆土到結豆莢，不算短的時間。豆子在成長，孩子也在成長。我們拭目以待！
ð感謝皓閔的媽媽，提供一包培養土，給班上種豆，萬分感謝！同時感謝所有家長的用心，指導孩子準備種豆所需的材料。
