教育部於102年1月11日舉辦「國中活化教學列車」第13場記者會，邀請高雄市立美濃國中語文學習領域(客語)黃淑玫老師分享活化教學理念。黃淑玫老師結合本土化及國際化，邀請社區耆老進入校園，並搭配外籍社團老師運用社團時間協助客語教學，讓學生學習用客家語及英語雙語介紹美濃客家文化，進而擔任社區雙語導覽解說志工，從中找回對客家文化的認同和熱愛。
高雄市立美濃國中位處於客家文化重鎮─美濃的中心位置，90％的學生為客家子弟，校園中設有一座客家文物館及客家藝術走廊，即是該校學生學習客語的最佳教室。美濃社區充滿許多歷史古蹟及觀光旅遊勝地，客家文化教學資源豐富，如此得天獨厚的客語教學環境，讓黃淑玫老師更能致力推動客語教學。
美濃國中的客語課是採社團活動方式進行，鼓勵學生依意願自由選習。起初，學生因為怕兩種語言都不夠好，不敢報名，黃淑玫老師強調：「她的客語課提供一個可以『安心講錯』，進而不斷進步的語言學習環境。」，因此，透過各種宣傳集會，她強調：「就是還不會才需要學習，只要有心想學，不論會不會客語，皆可報名參加。」
美濃國中客語教學最大特色，即是採英、客語雙語教學，透過課堂上教導學生把客家語和英語互相對譯，鼓勵學生學習英語來向外國人介紹客家文化，幫助學生學習客家語來增加國際視野。首先，黃淑玫老師邀請社區耆老進入校園進行客家文物或歷史景點客家語解說，再由學生和外籍社團教師用英文問答互動。問答過程中對客家文物產生疑惑時，黃淑玫老師會適時參與討論，用客語詢問耆老，再由學生嘗試轉譯成英文，讓外籍社團老師瞭解。透過不斷英、客語對話提問，黃淑玫老師及外籍社團老師再依學生程度，指導書寫英、客語解說稿。最後再將學生帶入社區，學習如何擔任雙語導覽解說志工。
由學生擔任美濃社區的文化解說員，已成為當地的特色之一！黃淑玫老師指出，在撰寫解說稿的過程中，學生除了同時學習兩種語言，也能培養歸納組織、抓重點、找資料的能力，不再死記硬背。在擔任解說員的過程中，除了學習解說員應有的禮儀規範，也增進對客家文化的瞭解和講母語的自信心，這些都是學生可以帶著走的能力！
這部國中活化教學系列影片已陸續掛載於愛學網(網址：http://stv.moe.edu.tw/)、十二年國民基本教育宣導網站(網址：http://140.111.34.179/)