第二十五課 孤 女 的 願 望
必修
教學重點
- 介紹台灣由農業社會轉型到工商社會的過程。
- 介紹「孤女的願望」之創作背景。
- 孤女的願望的教唱重點：
- 歌譜教學。
- 歌詞教學應注意音域較低處的咬字是否完整。。
- 本曲為日文翻唱歌曲，原創者使用五聲音階進行旋律創作，世界上許多國家的自然歌謠或創作歌謠常為五聲音階，可見五聲音階並非漢民族所獨有。
- 本曲節奏變化較多，部分複點音及切分音應多加練習。
- 教師可針對男女學生不同之音域條件，進行移調演唱。
時 代 背 景
五○年代的台灣正值社會的轉型期，戰爭已結束多年，人民從戰亂中走來，當時物質雖困窘，但台灣人民憑著一股旺盛的生命力，逐漸重建起殘破的家園。
而政治的局勢，卻教人一言難盡，先是1947年的「二二八事件」，執政當局的武力鎮壓，造成省籍的對立與衝突，然後台灣全島宣佈「戒嚴」，進入「動員勘亂時期」，形成了五○年代的白色恐怖。
無數菁英的死傷與執政當局的壓制，使台灣人民從此噤若寒蟬，老一輩因為歷經劫難，總是萬般告誡後輩子孫：「不通睬政治…」
因為台灣意識被壓抑，加上審查制度的嚴酷，反映人民心聲的歌曲幾乎斷絕（如「四季紅」必須更名成「四季謠」、「補破網」因為太灰色而被禁….），能在社會上流傳的僅是些無關痛癢的靡靡之音，整個歌壇瀰漫著消沉而低迷的氣氛。
政策影響社會民心甚巨；五○年代後出生的孩子，因聽不到、也學不到台灣文化優美的一面，咸認為唱台語歌的、說台灣話是沒水準….直至七○年代中、晚期「台灣文化」才逐漸獲得重觀。
孤 女 的 願 望
1950至1960年代，彼時台灣脫離日本統治不久，理想與現實的挫敗感，產生的一種莫名其妙的情愫吧？再加上唱片公司也不願花費心思、本錢去找尋好的創作者、好的作品，「日文翻唱歌謠」（亦有人稱之為混血歌曲）就這樣誕生了。
「孤女的願望」雖反映出離開農村赴都市謀生的人民心聲，但這樣的「日文翻唱歌謠」卻扼殺了許多創作者的生機，這種現象，也迫使一些作者就此擱筆，不再創作。
這些以東洋曲調填上台語歌詞的「混血歌曲」，還有「媽媽請你也保重」、「黃昏的故鄉」及「可憐的戀花再會吧」等。而其中的「清流」（非日本翻唱歌謠）有「青春悲喜曲」、「鑼聲若響」、「安平追想曲」、「舊情綿綿」、「思慕的人」、「淡水暮色」等歌曲，戰後台灣的歌壇還有楊三郎、許石、吳晉淮、洪
一峰等人為台語歌壇盡心盡力。
台語的創作歌壇沉寂了好久，直到八○年代，「台灣歌謠」才又陸續被重視。