壯圍國中-數學領域

一、時間：97年10月23日
二、教學單元：國中數學翰林版第五冊 2-1點、線、圓（兩圓的位置關係）
三、教案發表會議記錄
四、教案
五、教學照片 ：
  
六、會後研討會

九十七學年度數學科教學研究會第三次會議記錄
   

時間：民國九十七年十月二十三日(四)下午15:15

地點：莊園樓4F會議室

主席：林立夫

紀錄：賴麗如

出席人員：林立夫、賴志鴻、賴麗如、陳億源、黃雅玲、陳麗雪、張孟潔

林愛群、林思瑜

[@more@]（一）召集人致詞：

本次教學研究會為林立夫老師作教案發表後之會後研討會，請各位同仁待會踴躍發言，提供建議與大家共享，以利數學教學。

（二）各項分析：

A.教學清晰：

         優點：1、圖解非常清楚

               2、能掌握教材概念、融合新舊概念等，整體表現進步很多

               3、用數線表示關係淺顯易懂

         建議：課本的例題太難，可以先舉簡單例子，讓學生先把圓的關係記熟

B、活潑多樣方面：

         優點：1、能結合生活經驗，以位置介紹內外公切線，讓學生可以很快記住內外公切線的區別

               2、補充題型簡單但完整

               3、觀念統整完整（兩園關係、連心線長及半徑關係）

         建議：發問問題前先點學生，易造成其他同學鬆懈，建議先出題目再問同學

C、有效溝通：

優點：1、音量大聲，清晰清楚

               2、巡視學生時，發現學生解題正確能給予適當讚賞

               3、問問題學生能馬上回答互動很好

               4、能幫學生復習舊概念

         建議：1、板書清楚，但或許是為遷就於板面，僅利用小空間舉例或出題，會造成後面的學生看不到或畫面有點亂

             2、點學生回答問題，多給學生思考時間，待學生回答後再繼續往下交

             3、敘述完圓的五種關係後，能再次口述重點很好，但若能先利用數線將觀念再次復習後再出補充題效果應該更好

D、班級經營：

優點：1、上課國台語參雜，表現親和力

             2、學生做對時，給答對的學生拍手鼓勵

             3、口語幽默輕鬆，將兩圓取藍藍與黃黃

       建議：1、直接歸納公#試學生較不易接受，若能直接將圓畫出或許學生較易懂

E、掌握目標：

優點：1、兩圓的位置關係，經過設計，學生易懂

             2、教完一段能下來巡視學生，促進用心學習

             3、能正面鼓勵成績進步的學生

             4、遇學生撐手，不責罵而用其它言語鼓勵，讓學生接受

       建議：1、將五圓及公切線一起講完後，再用個小表格將結論寫出，先舉幾個簡單例子後再說課本例題

（三）散會：

      召集人宣布散會（PM 15：30）

九十七學年度數學科教學研究會第二次會議記錄
   

時間：民國九十七年十月二十三日星期四，下午13:30

地點：會議室

主席：林立夫

出席人員：林立夫、陳億源、黃雅玲、張孟潔、賴志鴻、

賴麗如、林愛羣、林思瑜、陳麗雪

記錄：陳億源

[@more@]主席報告：本次會議幾個重點如下：

1.      優良試卷評選，參加同仁請於11月3日前繳交作品，評選辦法及優良試卷範例，可參考『拔數尋根網頁』。

2.      本學期專業成長計劃實施時間及內容為

（1）10月23日，立夫老師教學演示（同儕視導）。

（2）11月13日，愛羣老師優良試卷分享。

（3）12月11日，思瑜老師教學演示（同儕視導）。

（4）12月18日，麗如老師教學演示（同儕視導）。

（5）元月8日，臺灣科教館（數學）巡禮取經。

3.立夫老師教案發表

（1）主題為兩圓的位置關係，教學班級為307班。

（2）利用教具（黃黃與藍藍）模擬兩圓移動時，產生的所有位置關係。

     內離→內切→相交2點→外切→外離

（3）透過兩圓的半徑和與半徑差，將數線分成3個區間，讓學生能輕鬆記憶連心線長與半徑的關係。

（4）教學流程為教師講完內容、學生做練習、補充例題練習（學生將題目抄在課本上）、搭配動動腦題目。

（5）利用之前的兩圓位置關係圖，進一步說明公切線及外（內）公切線。

（6）若有時間，將進一步搭配補充外（內）公切線的經典例題。

（7）同儕視導工作分配如下：
攝（錄）影：思瑜老師    A教學清晰：孟潔老師
B活潑多樣：愛羣老師     C有效溝通：麗如老師
D班級經營：雅玲老師     E掌握目標：億源老師

臨時動議：
第三屆莊園盃數學競試將於12月31日（三）辦理，每位同仁準備6題（選擇或非選擇不拘）。五上命題教師：雅玲、愛羣、思瑜；五下命題教師：志鴻、麗如、麗雪；六上命題教師：孟潔、立夫、億源。請於11月20日（四）前完成命題。

1.  97年度宜蘭縣國民中小學九年一貫優良試卷評選活動實施計畫
2.  96年度優良試卷作品賞析

請參加評選的教師於11月3日前完成電子檔乙片（燒錄）及紙本兩份送至賴麗如老師彙整

九十七學年度第一學期 數學領域教師專業成長計畫

撰寫者：林立夫

一、依據：

宜蘭縣國民中學九十七學年度九年一貫課程年度計畫。

二、目標：

（一）增進教師解析領域理念課程綱要與能力指標。

（二）提昇教師依能力指標，研發課程及教案設計能力。

（三）教師創新教學實作經驗分享，共同創造優質的數學學習環境，培養學生主動學習的興趣。

（四）提昇領域教師協同教學與多元評量實作能力。

三、實施內容：

（一）數學領域課程能指標分析與課程設計。

（二）數學領域課程研發與教案設計。

（三）創新教學經驗分享，網業製作學習。

（四）多元評量實施與經驗分享。

四、參加對象：

本校數學領域教師及其他領域有興趣教師

[@more@]五、研習課程表：

第一場： 97年10月23日   星期四

第­二場： 97年11月13日   星期四

第三場： 97年12月11日   星期四

第四場： 97年12月18日   星期四

第五場： 97年1月8日   星期四

六、經費概算：

數學挑戰(考古題)

趣味數學步道挑戰

注意：

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九十七學年度數學科教學研究會第一次會議記錄

一、日期時間：民國97年9月11日（星期四）下午13:30

二、地點：志學樓四樓會議室

三、主席：林立夫

四、出席人員：黃雅玲、陳麗雪、賴志鴻、陳億源、賴麗如、張孟潔、林立夫、林思瑜、林愛群

[@more@]五、報告事項：

1.        基測命題研習會：10月16日於臺灣師範大學舉行，有意參加的老師可以報名。限額1名。研習當天將先命3題，被選中的題目可獲得獎金。

2.        段考命題老師：請各年級教師自行討論。

3.        段考範圍：

4.        優良試題評選：11月3日，由愛群老師參加試題評選。

5.        科展：由愛群、思瑜老師參加科展比賽。

6.        專案發展評鑑參加教師：立夫、麗如、雅玲、志鴻。

7.        教學演示：

(1). 上學期：立夫、麗如、思瑜

(2). 下學期：雅玲、志鴻、愛群

8.        專業成長計劃：

(1). 研習(1小時)：由愛群老師主講「優良試題評選命題方向與分析」。

(2). 科博館校外參訪研習(2小時)。

六、提案討論：

七、散會：15：00。

歡迎兩位老師加入壯中數學團隊
— 
讓我們一同引領孩子進入數學的美麗世界～

97學年度起，數學領域網站在學校的強力推展下改以部落格方式呈現，同時也將各位數學領域同仁加入共筆行列，屆時就可以直接將會議記錄及相關訊息PO上網誌

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