日期時間：民國97 年 06月 11日（星期四 ）下午13:30
地 點：四F會議室
主 席：林立夫
記 錄：張孟潔
出席人員：黃雅玲、、賴志鴻、陳億源、賴麗如、張孟潔、林立夫、林愛群、林思瑜、陳麗雪
[@more@]報告事項：
主席報告：本次會議只有一個重點，也就是決定下一學年的領域召集人。經大家討論的結果，決定用抽籤方式抽出下一學年的領域加召集人，抽籤結果由陳億源擔任下一學年的領域召集人。
散會： 召集人宣布散會（PM 14：30）
98年05月21日 林愛羣老師教學觀摩 – 國中數學南一版第二冊 4-1函數與函數值
97學年度第十九次會議記錄
時間：民國九十八年五月二十一日(四)下午15:15
地點：莊園樓4F會議室
主席：林立夫
紀錄：賴麗如
出席人員：林立夫、賴麗如、陳億源、黃雅玲、陳麗雪、張孟潔、林愛群、林思瑜 
（一）召集人致詞：
本次教學研究會為林愛群老師作教案發表後之會後研討會，請各位同仁待會踴躍發言，提供建議與大家共享，以利數學教學。
[@more@]（二）各項分析：
A.教學清晰：
1.優點：
(1)將要學習的概念以例子說明。
(2)能適時下結論。
(3)運用板書將重點留在黑板上。
(4)不斷讓學生練習函數概念。
(5)除了隨堂練習外並製作學習單。
2.建議：函數的關係中，少提了1對無的關係，須在告訴學生。
B、活潑多樣方面：
1.優點：
(1)結合生活經驗，以男女交往及月、日關係來說明函數。
(2)以簡單的練習題讓學生練習增強學生的自信。
(3)待答的時間適當，都能等學生回答後再回應。
C、有效溝通：
1 優點：
(1)音量足夠清晰，善用眼神手勢。
(2)抽籤動作頗具趣味，讓學生消除緊張。
(3)從頭到尾互動良好（皆有讓學生回答），上台答對的同學蓋章，挑戰題給挫冰鼓勵。
2.建議：
(1)講話速度稍快，可放慢速度。
(2)可多點口頭上的獎勵。
D、班級經營：
1.優點：
(1)能與學生親切互動並以幽默輕鬆方式與學生對答。
2.建議：
(1)可多用有色筆。
(2)練習時先給簡單的練習，再做補充教材。
E、掌握目標：
1.優點：
(1)教學目標明確。
(2)鼓勵學生的方式多樣化。
（三）散會：
召集人宣布散會
97學年度第十八次會議記錄
時間：民國九十八年五月二十一日(四)下午13:30
地點：莊園樓4F會議室
主席：林立夫
紀錄：賴志鴻
出席人員：林立夫、賴麗如、陳億源、黃雅玲、陳麗雪、張孟潔、林愛群、林思瑜、賴志鴻
一、召集人致詞：
本次教學研究會為林愛群老師作教案發表，請各位同仁待會踴躍發言，提供建議與大家共享，以利數學教學。
[@more@]二、教案發表：
這次視導上課的內容是南一版第二冊 4-1函數與函數值。分別利用概念複習、探討函數值，配合課本的例題與隨堂練習，以及補充基測題、挑戰題。本節課主要針對函數值做概念澄清，讓學生對於函數的概念與架構可以清楚建立。
三、工作分配：
攝影及照相：林立夫 A教學清晰：孟潔老師
B活潑多樣：愛羣老師 C有效溝通：億源老師
D班級經營：志鴻老師 E掌握目標：思瑜老師
召集人宣布散會
97學年度第十七次會議記錄
日期時間：民國97 年 05月 14日（星期四 ）下午13:30
地點：四F會議室
主席：林立夫
記錄：陳麗雪
出席人員：黃雅玲、、賴志鴻、陳億源、賴麗如、張孟潔、林立夫、林愛群、林思瑜、陳麗雪
報告事項：
主席報告：本次會議只有一個重點－評書，也就是決定下一學年的用書。選書相關事宜：請各教學年段的老師，負責該年段的書評，再將結果交給我即可。
散會： 召集人宣布散會（PM 14：30）
97學年度第十六次會議記錄
日期時間：民國 97 年 05 月 07 日（星期四 ）下午13:30
地點：宜蘭市
主席：林立夫
記錄：林思瑜
出席人員：黃雅玲、陳麗雪、賴志鴻、陳億源、賴麗如、張孟潔、林立夫、林愛群、林思瑜
[@more@]報告事項：
主席報告：本次會議幾個重點如下：
1.98學年度數學科領域會議時間改為每週二上午。
2.選書相關事宜
（1）還未領到樣書的同仁請跟召集人反應。
（2）並於下星期四(5/14)召開會議進行下學年選書會議。
3.國教輔導團舉辦「精進教學與創造力教學活動設計」，意者請洽召集人報名。
4.下星期三(5/13)將舉辦「中小學對談會議」，請各位同仁上EIP報名。
散會：
召集人宣布散會（PM 14：10）
97學年度第十五次會議記錄
時間：民國九十八年四月廿八日星期二，下午12:40
地點：會議室
主席：林立夫
出席人員：林立夫、陳億源、黃雅玲、張孟潔、賴志鴻、賴麗如、林愛羣、林思瑜、陳麗雪
記錄：黃雅玲
[@more@]一、 主席報告：本次會議重點如下：
(一) 五月十三日下午舉行中小學教師課程銜接專業對話，請各位老師思考需要討論的議題。
議題：1. 請國小老師提供在數學學習上成就低落的學生，以利暑期銜接課程編班，讓每位學生都能有所收穫。
2. 請國中小教師分享各自在教學上的困難，尋求其他老師的協助，大家互相幫忙。
(二) 羅東國中將於近期舉辦兩次研習，請大家多多參加。
研習：1. 四月三十日數學魔術與數學教學研究。
2. 六月四日國中數學領域精進教師課堂教學 – AMA融入教學觀摩研習。
98年04月13日 賴志鴻老師教學觀摩 – 三角形的內角與外角
97學年度第十四次會議記錄
時間：民國九十八年四月十三日(一)上午10:10~10:55
地點：莊園樓4F會議室
主席：林立夫
紀錄：陳億源
出席人員：劉士嘉、林立夫、賴志鴻、賴麗如、陳億源、張孟潔
[@more@]（一）召集人致詞：
本次教學研究會為賴志鴻老師於課程訪視教學視導後之會後研討會，請各位同仁待會踴躍發言，提供建議與大家共享，以利數學教學。
（二）各項分析：
A.教學清晰： （觀察者：孟潔）
（1）在教學清晰這個領域裡的各項教學指標都能達成，皆有2~3次的正向劃記，是很不錯的一次教學活動。
（2）隨堂練習講解時，若能將題號寫上，學生會看的更清楚。
（3）字體有點太小，若能大一點會更好。
（4）可以試著請學生上台做練習或口頭問學生，將會更好。（5）黑板上的教具或掛圖，如果不再用的，可先移走，將增
加黑板的使用板面。
B、活潑多樣方面： （觀察者：愛群）
（1）用圖解讓學生了解上課內容。
（2）運用自己製作的教具與教材解釋三角形內角和，生動、活潑、有趣，並加深學生印象。
（3）待答時間夠且會重覆敘述問題，讓學生更清楚。
（4）主題清楚，並延伸其他相關的題目，讓學生更明確記住結論。
（5）如果可以的話，可提供些許時間，讓學生有相互討論、合作學習的機會。
C、有效溝通： （觀察者：雅玲）
（1）教師們坐於教室最後都能清楚聽見而且清晰。
（2）大部份使用國語講述，偶爾加以台語親切互動。
（3）字體大而端正，顏色運用亦恰當。
（4）於學生寫題目時會以眼神掃射全場。
（5）抄寫範例或自我練習均在台下巡視指導。
（6）發問 → 學生發表 → 但老師好像未傾聽，當然亦無複述，可做些許改善。
D、班級經營： （觀察者：思瑜）
（1）舉木偶長鼻子說明外角，與學生有默契，面帶笑臉。
（2）感覺氣氛有點嚴肅，感覺老師有想將氣氛弄軽鬆。
（3）學生趴下，有適時糾正，請學生起來。
（4）學生私底下練習、自評，老師沒有適度獎勵。
E、掌握目標： （觀察者：麗雪）
（1）三角形內角和目標明確。
（2）利用摺紙、GSP教三角形內角和。
（3）台下走動巡視，督促學生學習並了解學習狀況。
（4）適度的應用學習單，讓教與學更流暢。
（5）教師統計80%以上做對，大部份學生做對，表示學習成效良好。
（6）複習學過的相關舊課程，”比例分配、結合律、連比”，讓學習更加完整。
（7）學習單有做對、”做錯”之分。
訪視委員：（士嘉老師）
教的很棒、過程很流暢、很優，沒有問題。
（1）親手做的教具很好，能引起動機，集中學生注意力，也能連接舊知識，相當不錯。
（2）課後練習時，若能延伸讓學生自己摺摺看教具，瞭解三角形內角和，成效將會更好。
（3）學生的學習活動及老師的教學活動，都很順暢、很好、很OK。
（4）候答時間可再增加一些，避免流於自問自答。
（5）內角講完時，即可收尾；另外，接著講外角時，可先操作”木偶”繞三角形一圈，其鼻子轉的三個角之關係，再下外角的定義，效果或許會更好。
總之，教的很棒，沒有什麼大問題。
（三）散會：
召集人宣布散會（AM 11：05）
國中數學領域到縣講座諮詢 – 數學魔術與數學教學研習
研習日期：98年4月30日（星期四）13：30～16：30
研習地點：羅東國中自然史教育館
請逕上EIP報名參加
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請領域同仁踴躍參加