這一堂課分成3個階段，第一階段延續上周課程，透過作業與學生探討確認問題的重要性(情意態度)，第二階段從五要素中挑出[通訊]進行運輸發展趨勢與應用的探討，第三階段：畢旅作業說明
第一階段：問題解決模式(評量標準)
前一堂學生進行運輸系統分析與類比時，發現部分組別並未先詳讀課本內容，而直接進行討論，因而產生討論內容與實際問題不相符合的情形，十分可惜。
回到問題解決模式的主軸，剛好可以跟學生討論問題解決模式中[確認問題]的重要性，引導學生確認問題，並以角色扮演的方式，轉換角度站在評分者的立場去進行評分，接著觀看自己作業進行沉澱。
操作方式如下：
運輸系統概念複習
http://www.xmind.net/embed/EnJa
第二階段：GPS在畢業旅行上的應用
開學前課程設計時，希望能將畢旅導入課程中，於是在這一周安排GPS定位系統的簡介與應用
一、GPS定位原理簡介
二、畢旅狀況一：手機遺失尋找
(一)SONY定位系統簡介
(二)IMEI碼與Google 資訊主頁
查詢手機序號 IMEI 碼，手機不見也可以查的方法！
在沒有手機的狀況下還是可以從 Google 資訊主頁中查到自己手機的 IMEI 碼，並進行呼叫與定位
透過定位尋找手機的案例
https://youtube.com/watch?v=4-_3Fcii7G8
三、畢旅狀況二—還有多久才會到
Google地圖https://www.google.com.tw/maps
路線規劃：位址、時間、增加景點、路線規劃
四、畢旅狀況三—會不會塞車
省道即時交通資訊網http://168.thb.gov.tw/thb/navigate.do
介面簡介、道路狀況、施工情形、路況影像
五、畢旅狀況四—緊急逃難
第三階段—畢業旅作業說明
延續這堂課主題，說明評量標準，請同學於畢旅時與運輸五要素拍照作為小組成績，繳交作業則直接掃描QRCODE上傳雲端，方便管理
明天颱風停課，祝福同學們9/28畢旅順利出發
四格教案如下(https://drive.google.com/file/d/0B_wzgPZcBmZ0cXJIVzctTlhobU0/view?usp=sharing)
