[關於生活科技。關於理化。關於電與生活]電與生活第二堂：電器如何獲得電能，第三堂：安全負載與用電安全

電與生活 國三理化 電學 生活科技 家庭用電

其實不懂得有許多  時間也有限

多問  多學  多嘗試，

總會有一個方法，讓理想與現實可以兼顧

以前每天腦袋裝的都是接下來的課程與教學方法

回到家總是坐在電腦前準備講義與網友討論課程

來到學校總是忙著準備下一場實作的材料

因為常一股腦往前衝  時間總不夠用 教學資料也就常常以新增資料夾、DOC1的方式命名

今年沒有上三年級的理化課程  一邊整理自己以前的教學檔案  一邊複習一下自己上過什麼

(兩年前的內容  有時會留下一些些感動  更多是忘了自己原來曾這麼上過)

記得那時候開始使用四格教案  開始使用分組合作學習  開始在國三上生活科技課程

打開隨身碟的一個新增資料夾，內容是1-2電與生活，印象中當時時間安排如下

課程進行的初步構想為

第一堂：電器標籤與電費計算

http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/2835/post/54532/633157；

第二堂課—電器如何獲得電能

◎導入活動
  利用驗電筆觀察實驗室插座與配線
◎實作活動
  1.完成插座接線，並實際通電測試，操作後，進行第四頁討論
  2.從插座端，引導學生討論例如和輸送到插座的，完成講義第5頁
  3.進行講義第6頁，延長線第一至第三項活動
◎發表與總結

講義內容

投影片內容

第三堂—安全負載與用電安全
◎導入活動
  延續上一節延長線活動，並觀察保險絲，完成講義第四~六項，
◎討論活動
  講義第7頁
◎探究活動
  觀察老師提供線路，利用導線，找到只讓一個燈泡熄滅的方式
◎討論活動
  完成講義第8頁

講義內容

投影片內容