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陳嘉英老師閱讀工作坊各組教學設計成果

經過所有參加閱讀工作坊老師們努力的結果，我們的成果已經隨著每次的研習活動不斷地在增加當中，因為有各位老師無怨無尤的付出，我們的研習成果日益豐富，在工作坊即將接近尾聲的時候感謝各位夥伴的陪伴、討論與分享，因為有您：思考的火花愈加燦爛，閱讀的概念愈加深刻！先將這三次研習活動上傳，會在工作坊結束時將所有的資料都上傳，歡迎有需要的老師們自行下載！

 

第一組之ㄧ(為學一首示子姪).doc

第一組之二(為學一首示子姪).docx

第二組(賣油翁).doc

第三組之ㄧ(張釋之執法).ppt

第三組之二(張釋之執法).doc

第四組(記承天寺夜遊).doc

第五組(齊宣王好射).ppt

第六組(賣油翁).ppt

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推薦閱讀相關好的影片(天下雜誌數位閱讀網影音頻道)

這些年來，國文老師ㄧ心推閱讀，除了實用的基本學力測驗，也為了孩子未來的競爭力。

如果可以，我們該如何做？看看別人的說法與建議：推薦「天下雜誌數位閱讀網影音頻道」。因版權問題，請大家自行連結喔！

遇見未來的推手–閱讀典範教師

閱讀的姿態，就是這麼美！

廖玉蕙：讓孩子快樂學國語文

張曼娟開講：教出孩子的中文力

閱讀 改變帶槍上學的壞學生 / 閱讀 改變的力量

香港小學閱讀現場直擊（精華篇）

 

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國中小學最夯的運動–「晨讀10分鐘」運動的魅力(影片欣賞)

影音簡介／從美國、日本到韓國，「晨讀10分鐘」…More 從美國、日本到韓國，「晨讀10分鐘」運動已被證明，是養成中小學生主動閱讀習慣最有效的方法之一，能大大提高學生的學習和閱讀興趣。在台灣，越來越多的老師因為《晨讀10分鐘》而受到鼓舞，憑著對教育的熱情，透過策略與方法，成功的在學校推行。

(精彩影片連結)出處：親子天下網站

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背誦少一點，思考多一點(陳之華—文章分享)

教育改革已過了十多年，如今我們仍以背、默、記這樣最保守的方式在考核孩子？如果不鼓勵孩子表達整理過的知識，那創意的因子，又怎麼啟發呢？   大女兒正在訂正的國文考題是：吾愛吾師，吾更愛___ ___ 。 答：真理 ___

(詳細內容連結)出處：親子天下網站

陳之華，旅居北歐芬蘭六年，亦曾居住過英國、美國、奈及利亞等國多年，現為自由撰稿人。著有：《沒有資優班》珍視每個孩子的芬蘭教育、《每個孩子都是第一名》芬蘭教育給台灣父母的45堂必修課。

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看香港閱讀教育，台灣缺少了什麼？(柯華葳老師文章分享)

為什麼香港小學生的閱讀能力能從全球第十四名，躍升至全球第二，前往香港參觀閱讀教學現場觀察後，香港最值得肯定的是「以學生為中心的學習」，老師們相信學生相互是學習的對象，相信學生在學習過程中可以為自己找到評量的標準，相信學生會互助與扶持而不是競爭…

(精采內容連結) 出處：親子天下網站

柯華葳老師：美國華盛頓大學教育心理學博士，現職中央大學學習與教學研究所教授兼總教學中心主任委員。長期研究閱讀能力與識字歷程，在兒童語文學習研究著力甚深。曾任美國哈佛大學訪問學者，中正大學心理系教授兼系主任，政大幼教所教授……等