盡可能努力多學。在生活中出現的每一個事件，都是給予我們機會累積生命的可貴經驗。
假設一個人的表現有失誤或不完美，這都會激勵他能在未來有更正確與完美的表現。
每一個人都從回顧過去的經驗來做事，來協助我們做決定和處理事務。
我們從每個人身上學習，也從孩子身上學習。
以正確的方式記憶自己曾有的經驗 。
這便是『正念』Right Memory
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上面這段話是借來說明我寫這篇貼文的動機與用意，
雖然只有短短幾句，但我覺得已充分傳達我的意思，
其他的就不再多做解釋。
星期五（10/29）遇見朝清校長，向他請教21日淹水當天，學校決定停課的過程。
他表示，當天他去台北開庭，並不在學校，
早上九點多時，教務主任打電話給他，因學校淹水的情況，加上評估雨勢在短時間內不可能停歇，
教務主任決定要宣布停課，並報教育處學管處核備後，開始通知各班家長代表，聯絡該班家長來接回小孩。
朝清校長說他人在台北，只能想到該注意哪些防災措施，不過他打電話回學校提醒時，
學校的老師們都已經處理好他想到的事情，此外，
他只吩咐一件事，就是學校一定要有人留守，直到所有學生都離校後才可以離開。
當他從台北回到宜蘭，從高速公路上看到礁溪淹水的情形，
還擔心地打電話給學管處，告訴他們這種情況要趕快宣布全縣停課。這時候大約中午十二點半。
對比另一段內容，借自他人部落格之迴響：
那天學校大淹水 我們校長就是不在學校
問主任要停課嗎？
主任打電話問附近學校校長
沒有一個校長敢第一個站出來 宣布停課的
我們校長電話那端 叫主任想辦法…
結果附近高中 國中都停課了…我們還在群龍無首 不敢下決定
就眼看著四周道路淹水 我們繼續在教室假裝沒看見上課
我問朝清校長，遇上這種類似情形，學校可以自行決定要停課嗎？
他表示需要先報請學管處核備，不過，他強調，只要學校能清楚說明必須停課的理由，
學管處從來沒有不同意的情形發生過。
不做能力之外的事，但要做權能之內的每一件事。
我在慈心的校長、老師們身上看到這種精神與態度。
因為梅姬淹水而衍生的批評別人沒有肩膀的口水，恐怕也快淹沒了這個社會的公平正義。
我想說的是：每個人都有肩膀，什麼時候該承擔什麼事？需要對自己誠實。
災難期間，把責任歸咎到行政首長身上，是一種政治正確，也很容易激起共鳴和迴響
但就教育及道德的層面，我們必須有更正面的學習，以便以正確的方式記憶自己曾有的經驗 。
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