2016 年 10 月 – 第 2 頁 – 柯林國小教導處

時間：105年9月30日08:30-10:00

講師：築親庭福利服務中心新住民種子教師

活動說明：

多元文化講師，至本校進行新住民多元文化宣導，讓學生瞭解兩位講師的故鄉－「印尼」與「越南」的傳統服飾、飲食、傳統文化、語言…等，期待透過本次宣導活動讓參與學生及家長有尊重與包容的心去看待不同文化與族群，培養大眾多元文化的涵養。

效益評估：

從學生及老師專注的表情和互動的情形，見到了本次宣導活動的價值與成果，參與的學生與老師皆給予高度肯定並非常期盼能有下次不同多元文化的宣導活動。

檢討與建議：

雖然本次講座回應不錯，若能再有更多實際體驗的活動，或許孩子印象會更深刻。本次活動有邀請家長參加，或許主題吸引力不夠，還是時間安排問題不佳，所以無家長參與。期待以後辦理相關活動有更好的成果。

講師介紹自己國家的地理位置情形

講師介紹自己國家的國花與代號情形

講師介紹自己國家的氣候與環境特色情形

講師介紹自己國家的傳統服飾情形

學生專心聽講師分享並記錄情形

講師與學生互動情形

老師分享活動心得情形

學生活動後心得分享

時間：105年10月4日13:30-16:00

講師：華園教育金基金會團隊

主題：「華緣･柯林小小領袖成長營」

活動宗旨與目的：

近年來，領袖精神培育的概念盛行，領袖基神的培育對小朋友未來非認知能力的養成有越佳的成效。透過人間衛視記者-吳玉茹小姐引薦華緣教育基金會董事長-林玉惠，將華緣教育基金會資源帶入柯林國小，到校進行小小領袖成長營活動，華園教育基金會致力台灣領袖精神向下紮根的推廣，希望兒童成長期間，透過小小領袖成長營一系列的課程與體驗實作活動，培養孩子創造、創新、風險承擔、團隊合作、溝通、商業力、解決問題、自我認同、表達、規劃及分析等領袖精神的核心能力。

活動內容：

本活動針對國小五、六年級的實作體驗活動與相關課程，小朋友以小組為單位，從公司創立到清算的過程，而公司所有的決策都由學生自行決定，從一開始尋找合適的夥伴、發想公司名稱、設計生產商品到販售，學生可以和同校其他學生、父母、行政人員、社區成員們互動，活動中將反覆訓練領袖所應具備的軟實力與特質，其中包含獨立自主的領導能力、有效率的團隊合作能力及面對壓力下的即時決策與分析能力、問題解決能力及同儕創意發想與激盪等。

105.10.4活動項目：

「華緣･柯林小小領袖成長營」活動規劃五週課程，本次為第一週課程，活動項目為：

一、「小小領袖相見歡」：透過簡單的領袖見面儀式，讓孩子與華緣教育基金會

團隊們相見歡。

二、「大小人物你我他」：透過活動讓學生自我探索，了解自己的特長並建立自

我人同，再進一步了解自己特質與公司職位間的關聯

性，並透過一場實際的模擬面試，練習與未來相關的

面試技巧與自我推薦的勇氣。

活動效益評估：

針對培養領袖特質之創業教育於全世界已落十多年，許多歐洲國家甚至已將納入正規教育系統，反觀台灣目前對於領袖精神培育的投入仍屬不足，但其實許多研究顯示越早期投入領袖精神相關教育資源對於小朋友的影響更為顯著。

「商業」於本活動中最重要的部分並非瞭解商業複雜的運作情形，僅是藉由實作體驗、團隊合作過程，反覆訓練孩子的自我認同、領導能力、團隊合作能力、溝通能力、分析決策等未來成功領袖應具備的核心能力，使他們未來能成為各領域的菁英領袖。