這學期召集人研習邀請到新北市昌平國小,健體體育專任輔導員夏淑琴老師來分享
新課綱解析-以策略應用和學習態度為例
夏老師多年來時常協助我們宜蘭團研習講座，她亦是新課綱核心團隊的修訂委員，對於條文的解讀有充分的見解，幫助我們釐清一些似似而非的概念，在不同的學習階段，老師的教學也會有所不同，例如:第三學習階段1d-Ⅲ-1了解運動技能的要素和要領，要素和要領是什麼?這是屬於認知層面的學習，老師是否在中年級就給了這些概念呢?
此外，對於素養導向教學，夏老師列舉出不同的教學策略去對應核心素養，除了4P的原則外，提供以下的見解
1學習目標建立在學習表現+學習內容（學習重點）
2每一個學習活動都在讓學生累加深化某一素養
3不是每個學習表現都有完整的素養或核心素養
4透過跨情境、跨事件的素養養成中，經過較長時間的發展，可以抽取出共通的核心素養（例如，從聆聽的素養到與人合作的核心素養）
感謝夏老師提供很多豐富的資料並贈予每位在場的老師一張教學模組的教學流程重點卡，相信今天的增能研習，大夥都能满載而歸呢!
