【五年級】專題研究–福爾摩沙大進擊之北部建築(手繪設計圖)Post author:劉建成Post published:2022 年 3 月 31 日Post category:112級(第9屆)北部建築-設計圖 #任務一: 資優班五年級的小書有一個年紀相...閱讀全文【五年級】專題研究–福爾摩沙大進擊之北部建築(手繪設計圖)
【三四五六年級】家族時間-獨立研究校內成果發表會彩排Post author:劉建成Post published:2022 年 3 月 28 日Post category:111級(第8屆)/112級(第9屆)/113級(第10屆)/6年級–114級(第11屆)校內成果發表會彩排 孩子們經過一整年的學習，終於完成了自己的...閱讀全文【三四五六年級】家族時間-獨立研究校內成果發表會彩排
【四年級】推理數學-巧求周長Post author:劉建成Post published:2022 年 3 月 25 日Post category:113級(第10屆)巧求周長 一般幾何形狀如長方形、正方形和三角形周長的算法，大...閱讀全文【四年級】推理數學-巧求周長
【四年級】推理數學–走捷徑問題Post author:劉建成Post published:2022 年 3 月 18 日Post category:113級(第10屆)走捷徑問題 走捷徑這個單元是很生活化的問題，也很有趣，讓我們...閱讀全文【四年級】推理數學–走捷徑問題
【五年級】設計思考-隨機顏色製造機Post author:劉建成Post published:2022 年 3 月 17 日Post category:112級(第9屆)隨機顏色製造機 透過RGB全彩LED模組，透過程式積木讓RG...閱讀全文【五年級】設計思考-隨機顏色製造機
【三四五六年級】家族時間–向橋牌大師致敬(橋牌的特色優點與由來)Post author:劉建成Post published:2022 年 3 月 14 日Post category:111級(第8屆)/112級(第9屆)/113級(第10屆)/6年級–114級(第11屆)向橋牌大師致敬(橋牌的特色優點與由來學習) 閱讀全文【三四五六年級】家族時間–向橋牌大師致敬(橋牌的特色優點與由來)
【五年級】推理數學–和倍差倍問題Post author:劉建成Post published:2022 年 3 月 11 日Post category:112級(第9屆)「和倍、差倍問題」指的就是「已經知道大小兩個數的『和』或『差...閱讀全文【五年級】推理數學–和倍差倍問題
【三四五六年級】家族時間–向橋牌大師致敬(向典範學習)Post author:劉建成Post published:2022 年 3 月 7 日Post category:111級(第8屆)/112級(第9屆)/113級(第10屆)/6年級–114級(第11屆)向橋牌大師致敬(向典範學習) 透過橋牌為媒介，讓大家認識橋牌...閱讀全文【三四五六年級】家族時間–向橋牌大師致敬(向典範學習)
【G4】自主精進-自我DFC計畫實踐與IGP分享Post author:盧曉慧Post published:2022 年 2 月 25 日Post category:113級(第10屆)認識DFC的四個步驟開始，觀摩他人DFC行動開始~ 檢視自己...閱讀全文【G4】自主精進-自我DFC計畫實踐與IGP分享
【G6】設計思考(三)-資優班學習成果~腦力激盪Post author:盧曉慧Post published:2022 年 2 月 21 日Post category:111級(第8屆)思考著如何指導學生收攝在資優班四年的學習成果、如何展現？ 透...閱讀全文【G6】設計思考(三)-資優班學習成果~腦力激盪
