畢業班

【資訊課程】這幾週是練習一個新的軟體photoimpact 11，這是一個好用且功能強大的軟體，但是由於功能較多，選項比較繁雜，所以難度比較高一點，但可以做各種圖片的編修及合成，還可以電腦繪圖等，希望同學可以將照片美化、合成，進而製做出一個屬於自己的封面。

生物課程最近課程上的是，【進擊的蟾蜍】，澳洲的蟾蜍大軍遠比台灣入侵的物種還 要厲害，全身有劇毒，而且繁殖能力強，在澳洲，似乎沒有任何的天敵，連人類似乎都抵擋不了牠的入侵。【長毛象介紹】為了要去台北看長毛象，一定要對長毛象的起源、起源及滅絕有徹底的了解，雖然長毛象的消失還是個謎，但也更讓人去思考物種消滅的原因! 大家也思考一下，到底入侵物種的強悍特性是從何而來?  人和動物之間的關係。

動筆寫作，在看過許多聊齋的文章後，嚐試寫出一個鬼故事，老師希望同學能寫出自己的感受，只要寫得出自己的想法，就是最棒的文章。【影片欣賞】路過，藉由影片，讓大家感受母愛的偉大，僅僅短短的路過，一個媽媽就會為了孩子做那麼多的付出，希望孩子能在感受家人愛的同時，也學著付出及感恩。

到了中正紀念堂，許多同學已經有來過兩廳院欣賞演出，而震青老師也不熟悉這邊，還好有侑頡幫忙帶路，才找到長毛象展的場地，看到廣闊的自由廣場，和巨大的中正紀念堂，覺得整個心情開闊了起來。整個長毛象展裡面的聲光效果也很不錯，一直聽到風雪的聲音及長毛象的叫聲。第一圖是第一次發現長毛象的象牙時，想像出來的圖，很像豬吧!這次的參觀，有專業的導覽人員，所以每位同學都全神貫注聽，表現很好，老師覺得很高興，而且了解冰河時期的生物及演化的痕跡。    最後離開中正紀念堂，前往台北火車站吃午餐，由於當天是耶誕節，所以台鐵也豎立了一顆巨大的耶誕樹，很有耶誕氣氛喔!而松山文創園區，也有很多特色的商品以及文化產品，宣彣媽媽和可昂媽媽也到台北來和我們會合，感謝他們的支持與協助喔!大家的表現都很不錯，進步很多，期待下學期的校外教學!

    此次任務重點是要做建築模型和展示報告成果。女生組決定四人分工合作嘗試較大型作品。但是分工考驗大家的溝通藝術喔！讓我們一起思考如何分工合作再動手，相信一定會做出令人期待的作品。    團隊的靈魂人物~~組長是一個很重要的角色，靜當仁不讓的自願擔任，昂也自告奮勇的主動協助電腦操作與紀錄，讓各階段分工的流程很順利進行。看到孩子們認真的態度，也針對主題討論的樣態，絕不輸給大人們的會議喔！     運用線上心智圖繪製小組分工，一開始先各自完成自己各階段的工作思考，之後集眾人之力，一起激盪出完成的工作內容，並完成分工作業，四個可愛又認真的小寶貝，老師給你們按一個~~讚！    為了讓學生熟悉建築模型的立體結構，於是安排一節課給每個孩子組合世界著名的立體建築模型，並思考自己的作品所需的材料與工具。看！每個孩子都很認真選擇與組合自己選擇的模型，下次我們要一起合作從無到有組合出屬於我們自己的傳統建築模型。【水果姐姐隨筆】     原定此次專題四個主題的學生分組保持不變，但與孩子討論後大家決定四人一組共做一個大模型。我順應了孩子的想法，但四人的分工比較複雜，於是帶入mindomo的技巧及共做心智圖的理念。開工前須要先學習列出工作階段與清單，我希望學生能透過mindomo的工具做腦力激盪，相互激盪出較完整的分工後再動工。孩子們，看到你們認真討論思考的樣子，真是讓老師感動一百！給大家按個~讚！文章來源：【-福爾摩沙大進擊-】北部建築(分工篇) 由 nina1229 發表。

    想要有發明就需要能突破固有思維，才能有創意的點子，因此這張學習單，讓學生根據指示且不參考前人答案書寫，最後將所有的句子串起並予以合理化。孩子發表串起的內容時都覺得超級好笑，但卻要將它合理化以突破自己思考線性。    大部份的孩子都能依據指示並大方的上台發表自己的移花接木結果，也將內容予以合理化。但幾位孩子還是擔心自己要做出一項發明發明並不容易，老師告訴孩子利用細心觀察生活周遭，是否有什麼東西造成自己或他人的生活不適？需要稍加修改，這也是創意發明的來源喔！     老師經由生活物品介紹創意十二技法後，所謂發明即是在功能或外型上的改良就可以囉！運用創意大發明的學習單讓學生由功能或外型思考開始，再做創意產品的產出。相信孩子的發明的點子一定可以源源不絕。但是最後要思考產品的合理化與可行性喔！         突破思考界線才能有創新的發明，這是這堂課期望給孩子的能力，而給孩子一點壓力，讓他的作品能參加發明展，就能給予他一點信心。不管有沒有得名，相信那都是孩子努力的成果，我們應該不吝給予孩子更多的掌聲。    每個孩子的創意都值得被鼓勵，經過孩子腦力激盪並與夥伴討論後，我們三年級共送出七件作品參加發明展初審，三件作品(6位小朋友)獲得評審青睞進入複審。這一段時間孩子在老師半強迫半鼓勵下，利用上課之外的時間研討終於獨力完成作品說明表，我們該給孩子一些掌聲與鼓勵，並祝福他們能把握最後階段時間，完成作品與大家一起分享。2013宜蘭縣青少年發明展現場…好緊張練習說給老師聽…減低緊張氣氛…我們得獎囉！YA！【水果姐姐隨筆】    發明展是一項門檻不高的比賽，孩子只要能有一點點創意的點子就能參賽，但是孩子太習慣成人世界裡的邏輯與習慣，較難有突發奇想的點子，因此想要有發明就需要能突破固有思維，才能有創意的點子，因此老師利用的移花接木的任務單，讓學生根據指示且不參考前人答案書寫，最後將所有的句子串起並予以合理化。孩子發表串起的內容時都覺得超級好笑，但卻要將它合理化以突破自己思考線性。每個孩子對於移花接木的結果都覺得~~超好笑，怎麼會是這樣....的疑問。文章來源：【探索】小小發明家 由 nina1229 發表。

     透過生活數學命題-來去羅東夜市的任務，過程中學生解讀路線圖與觀光巴士三條路線的時刻表，請學生規劃最快抵達目的地最佳路線。     身處於羅東鎮，大部分孩子都看過但沒搭過觀光巴士，到底是哪些人會去搭車呢？探索課程中，請學生設計訪談搭車乘客的問卷，讓孩子學習去訪談禮節與技巧。     因為颱風外圍環流影響，所以前一天下了一整晚的雨，早上也還下著大雨，沒想到接近中午時竟然沒下雨，氣象局網站寫著80%的降雨機率，還說下午會下豪雨，我估想最近氣象局預報都不太準，最後我們決定跟他賭一把，我們出發囉！     每個孩子都全副武裝，和同學一起等車，看！今日小助手(禕與亨)很認真地幫忙捕捉畫面。對孩子而言，雖然羅東夜市並不陌生，但這是第一次和資優班同學一起逛，每個人都超High呢！我們去參觀最有名的肉乾，孩子還一直喊肚子餓。     看過羅東夜市街後，我們進入中山公園的美語圖書館，每個人一看到書，就迫不急待地進去找書讀一讀，找書後發現都是美語，所以便聚集一起研究！原本想帶孩子去溜大滑梯，結果發現因為連日下雨而積水，不過，我們孩子找些運動器材活動筋骨，真舒服！      孩子外出探索總是充滿的興奮、好奇與期待心情居多。孩子第一次要去訪問陌生人總是會擔心與害怕，需要同學去壯膽，相信他們有第一次經驗後，下次就會比較大方。這次接受訪問的人面對孩子的訪問都表示友善，我也跟孩子分享說：這都是歸功於對待別人的態度與做法。我深信真正自己去做了，就是增加自己的能力與知識。     此次探索活動，大部分孩子表現很棒，所以下車我就讓每位學生選擇買20元以內的飲料，而全家剛好有一些特價活動(第二件賣比較便宜)，因此也發現孩子會邀同學一起買同種產品。我就藉機告訴他們：這時候發現數學很重要了嗎？    享受美食之餘，我們一起聊聊今天的收穫與感想.....相信這次探索給孩子很多第一次的經驗，希望以後以此為基礎，繼續加油！     和同學一起研究後，跟著老師的腳步一起搭觀光巴士探索後，接下來換由自己擔任小導遊，幫家人規劃利用觀光巴士旅遊行程，並和同學分享自己的設計。     經過和同學利用觀光巴士探索羅東夜市後，由同學分組激盪一起幫羅東夜市大翻轉一下，設計出自己心目中的理想夜市或是攤位規劃。      孩子設計過程中有人需要一些可愛動物或卡通圖片，藉此把老師的平板借給同學操作，體驗數位生活的便利。看！孩子拿到平板都捨不得放手，也很認真學習！【水果姐姐隨筆】     學生到資優班時，通常會想到玩資優班裡的資源，校外探索常以為就是去玩，所以每次說要出去探索就會很高興，但是卻是三空出門(腦袋放空、雙手空空、肚子空空)，因此，這次老師一再強調既然是校外探索，那就要事前有所準備，這個準備不是老師準備，而是同學要一起準備，若是沒有準備好，那我們寧可不要出去探索，留在教室。這次探索給孩子很多第一次(做觀光巴士、訪問陌生人...)的經驗，希望以後以此為基礎，繼續加油！文章來源：【生活數學&探索統整】羅東勁好行 由 nina1229 發表。

     這個專題是宜蘭四所資優班共同執行的計畫，透過探討與完成台灣戲劇館學習單任務過程中，讓孩子體驗上網查詢資訊、自己漫畫大頭貼、拍攝與閱讀。          走，一塊去台灣戲劇館參訪，看！我們是北成新成立的校隊—布袋戲偶隊。我們都是最佳的主角！      參訪過台灣戲劇館後，我們一起來著手設計學習單，以便完成第一站的任務。我們一起申請了屬於自己的Gmail帳號、享受雲端科技的便利、共享夥伴們一起拍攝照片的成果、與其他四校學生共享學習成果。     參訪過台灣戲劇館之後，我們就要開始著手設計學習單，我們先閱讀拍攝回來的照片檔案，決定主題，根據小隊選擇的主題篩選所需要的照片，在閱讀後，我們開始討論學習單初稿(草稿)。   每次上課前老師會先跟各組討論上週作品問題，說明本周任務進度與會運用的資訊技巧。接著就各組針對任務設計各自作品，有問題時隨時提問與老師討論。終於各組設計大致OK，準備秀給大家看囉！【水果姐姐隨筆】     在成果發表會時與孩子約定是使用三明治法則(2優點1建議)給予夥伴回饋，老師對各組的總結回饋也是給孩子正面的肯定。而孩子在過程中，已經付出很多努力，希望他們能肯定自己與別人的努力。文章來源：【-福爾摩沙大進擊-】東部藝術 由 nina1229 發表。

經由影片中故事討論，讓學生認識男生與女生的不同，體驗尊重自己與他人身體。欣賞影片時，孩子對於介紹異性身體時會不好意思看，希望孩子能透過討論過程，學習尊重。面對陌生人應有態度，除了好心幫忙外，還需要學習保護自己，對於他人不當舉動能適時說：「不！」 謝謝宥分享與爸媽一起去淡水的名產！文章來源：【G3】做自己的主人-男女大不同 由 nina1229 發表。

這是一種很特別又好玩的遊戲，盒子還會因光感應器而發出哞！哞！的叫聲，孩子們都很愛。4個人扮演牧場的主人，打算要賣牛，但是有些牛身上很髒，一大堆蒼蠅，所以最後有最多隻蒼蠅的玩家就會沒有顧客想向你買牛而輸掉遊戲。有點類似撲克牌排七的玩法，但增加了許多特殊牌，增添趣味性與挑戰性。