【五年級】資訊課程–影像軟體編輯
【資訊課程】這幾週是練習一個新的軟體photoimpact 11,這是一個好用且功能強大的軟體,但是由於功能較多,選項比較繁雜,所以難度比較高一點,但可以做各種圖片的編修及合成,還可以電腦繪圖等,希望同學可以將照片美化、合成,進而製做出一個屬於自己的封面。
【資訊課程】這幾週是練習一個新的軟體photoimpact 11,這是一個好用且功能強大的軟體,但是由於功能較多,選項比較繁雜,所以難度比較高一點,但可以做各種圖片的編修及合成,還可以電腦繪圖等,希望同學可以將照片美化、合成,進而製做出一個屬於自己的封面。
生物課程最近課程上的是,【進擊的蟾蜍】,澳洲的蟾蜍大軍遠比台灣入侵的物種還 要厲害,全身有劇毒,而且繁殖能力強,在澳洲,似乎沒有任何的天敵,連人類似乎都抵擋不了牠的入侵。【長毛象介紹】為了要去台北看長毛象,一定要對長毛象的起源、起源及滅絕有徹底的了解,雖然長毛象的消失還是個謎,但也更讓人去思考物種消滅的原因! 大家也思考一下,到底入侵物種的強悍特性是從何而來? 人和動物之間的關係。
動筆寫作,在看過許多聊齋的文章後,嚐試寫出一個鬼故事,老師希望同學能寫出自己的感受,只要寫得出自己的想法,就是最棒的文章。【影片欣賞】路過,藉由影片,讓大家感受母愛的偉大,僅僅短短的路過,一個媽媽就會為了孩子做那麼多的付出,希望孩子能在感受家人愛的同時,也學著付出及感恩。
到了中正紀念堂,許多同學已經有來過兩廳院欣賞演出,而震青老師也不熟悉這邊,還好有侑頡幫忙帶路,才找到長毛象展的場地,看到廣闊的自由廣場,和巨大的中正紀念堂,覺得整個心情開闊了起來。整個長毛象展裡面的聲光效果也很不錯,一直聽到風雪的聲音及長毛象的叫聲。第一圖是第一次發現長毛象的象牙時,想像出來的圖,很像豬吧!這次的參觀,有專業的導覽人員,所以每位同學都全神貫注聽,表現很好,老師覺得很高興,而且了解冰河時期的生物及演化的痕跡。 最後離開中正紀念堂,前往台北火車站吃午餐,由於當天是耶誕節,所以台鐵也豎立了一顆巨大的耶誕樹,很有耶誕氣氛喔!而松山文創園區,也有很多特色的商品以及文化產品,宣彣媽媽和可昂媽媽也到台北來和我們會合,感謝他們的支持與協助喔!大家的表現都很不錯,進步很多,期待下學期的校外教學!
此次任務重點是要做建築模型和展示報告成果。女生組決定四人分工合作嘗試較大型作品。但是分工考驗大家的溝通藝術喔!讓我們一起思考如何分工合作再動手,相信一定會做出令人期待的作品。 團隊的靈魂人物~~組長是一個很重要的角色,靜當仁不讓的自願擔任,昂也自告奮勇的主動協助電腦操作與紀錄,讓各階段分工的流程很順利進行。看到孩子們認真的態度,也針對主題討論的樣態,絕不輸給大人們的會議喔! 運用線上心智圖繪製小組分工,一開始先各自完成自己各階段的工作思考,之後集眾人之力,一起激盪出完成的工作內容,並完成分工作業,四個可愛又認真的小寶貝,老師給你們按一個~~讚! 為了讓學生熟悉建築模型的立體結構,於是安排一節課給每個孩子組合世界著名的立體建築模型,並思考自己的作品所需的材料與工具。看!每個孩子都很認真選擇與組合自己選擇的模型,下次我們要一起合作從無到有組合出屬於我們自己的傳統建築模型。【水果姐姐隨筆】 原定此次專題四個主題的學生分組保持不變,但與孩子討論後大家決定四人一組共做一個大模型。我順應了孩子的想法,但四人的分工比較複雜,於是帶入mindomo的技巧及共做心智圖的理念。開工前須要先學習列出工作階段與清單,我希望學生能透過mindomo的工具做腦力激盪,相互激盪出較完整的分工後再動工。孩子們,看到你們認真討論思考的樣子,真是讓老師感動一百!給大家按個~讚!文章來源:【-福爾摩沙大進擊-】北部建築(分工篇) 由 nina1229 發表。
想要有發明就需要能突破固有思維,才能有創意的點子,因此這張學習單,讓學生根據指示且不參考前人答案書寫,最後將所有的句子串起並予以合理化。孩子發表串起的內容時都覺得超級好笑,但卻要將它合理化以突破自己思考線性。 大部份的孩子都能依據指示並大方的上台發表自己的移花接木結果,也將內容予以合理化。但幾位孩子還是擔心自己要做出一項發明發明並不容易,老師告訴孩子利用細心觀察生活周遭,是否有什麼東西造成自己或他人的生活不適?需要稍加修改,這也是創意發明的來源喔! 老師經由生活物品介紹創意十二技法後,所謂發明即是在功能或外型上的改良就可以囉!運用創意大發明的學習單讓學生由功能或外型思考開始,再做創意產品的產出。相信孩子的發明的點子一定可以源源不絕。但是最後要思考產品的合理化與可行性喔! 突破思考界線才能有創新的發明,這是這堂課期望給孩子的能力,而給孩子一點壓力,讓他的作品能參加發明展,就能給予他一點信心。不管有沒有得名,相信那都是孩子努力的成果,我們應該不吝給予孩子更多的掌聲。 每個孩子的創意都值得被鼓勵,經過孩子腦力激盪並與夥伴討論後,我們三年級共送出七件作品參加發明展初審,三件作品(6位小朋友)獲得評審青睞進入複審。這一段時間孩子在老師半強迫半鼓勵下,利用上課之外的時間研討終於獨力完成作品說明表,我們該給孩子一些掌聲與鼓勵,並祝福他們能把握最後階段時間,完成作品與大家一起分享。2013宜蘭縣青少年發明展現場…好緊張練習說給老師聽…減低緊張氣氛…我們得獎囉!YA!【水果姐姐隨筆】 發明展是一項門檻不高的比賽,孩子只要能有一點點創意的點子就能參賽,但是孩子太習慣成人世界裡的邏輯與習慣,較難有突發奇想的點子,因此想要有發明就需要能突破固有思維,才能有創意的點子,因此老師利用的移花接木的任務單,讓學生根據指示且不參考前人答案書寫,最後將所有的句子串起並予以合理化。孩子發表串起的內容時都覺得超級好笑,但卻要將它合理化以突破自己思考線性。每個孩子對於移花接木的結果都覺得~~超好笑,怎麼會是這樣....的疑問。文章來源:【探索】小小發明家 由 nina1229 發表。
透過生活數學命題-來去羅東夜市的任務,過程中學生解讀路線圖與觀光巴士三條路線的時刻表,請學生規劃最快抵達目的地最佳路線。 身處於羅東鎮,大部分孩子都看過但沒搭過觀光巴士,到底是哪些人會去搭車呢?探索課程中,請學生設計訪談搭車乘客的問卷,讓孩子學習去訪談禮節與技巧。 因為颱風外圍環流影響,所以前一天下了一整晚的雨,早上也還下著大雨,沒想到接近中午時竟然沒下雨,氣象局網站寫著80%的降雨機率,還說下午會下豪雨,我估想最近氣象局預報都不太準,最後我們決定跟他賭一把,我們出發囉! 每個孩子都全副武裝,和同學一起等車,看!今日小助手(禕與亨)很認真地幫忙捕捉畫面。對孩子而言,雖然羅東夜市並不陌生,但這是第一次和資優班同學一起逛,每個人都超High呢!我們去參觀最有名的肉乾,孩子還一直喊肚子餓。 看過羅東夜市街後,我們進入中山公園的美語圖書館,每個人一看到書,就迫不急待地進去找書讀一讀,找書後發現都是美語,所以便聚集一起研究!原本想帶孩子去溜大滑梯,結果發現因為連日下雨而積水,不過,我們孩子找些運動器材活動筋骨,真舒服! 孩子外出探索總是充滿的興奮、好奇與期待心情居多。孩子第一次要去訪問陌生人總是會擔心與害怕,需要同學去壯膽,相信他們有第一次經驗後,下次就會比較大方。這次接受訪問的人面對孩子的訪問都表示友善,我也跟孩子分享說:這都是歸功於對待別人的態度與做法。我深信真正自己去做了,就是增加自己的能力與知識。 此次探索活動,大部分孩子表現很棒,所以下車我就讓每位學生選擇買20元以內的飲料,而全家剛好有一些特價活動(第二件賣比較便宜),因此也發現孩子會邀同學一起買同種產品。我就藉機告訴他們:這時候發現數學很重要了嗎? 享受美食之餘,我們一起聊聊今天的收穫與感想.....相信這次探索給孩子很多第一次的經驗,希望以後以此為基礎,繼續加油! 和同學一起研究後,跟著老師的腳步一起搭觀光巴士探索後,接下來換由自己擔任小導遊,幫家人規劃利用觀光巴士旅遊行程,並和同學分享自己的設計。 經過和同學利用觀光巴士探索羅東夜市後,由同學分組激盪一起幫羅東夜市大翻轉一下,設計出自己心目中的理想夜市或是攤位規劃。 孩子設計過程中有人需要一些可愛動物或卡通圖片,藉此把老師的平板借給同學操作,體驗數位生活的便利。看!孩子拿到平板都捨不得放手,也很認真學習!【水果姐姐隨筆】 學生到資優班時,通常會想到玩資優班裡的資源,校外探索常以為就是去玩,所以每次說要出去探索就會很高興,但是卻是三空出門(腦袋放空、雙手空空、肚子空空),因此,這次老師一再強調既然是校外探索,那就要事前有所準備,這個準備不是老師準備,而是同學要一起準備,若是沒有準備好,那我們寧可不要出去探索,留在教室。這次探索給孩子很多第一次(做觀光巴士、訪問陌生人...)的經驗,希望以後以此為基礎,繼續加油!文章來源:【生活數學&探索統整】羅東勁好行 由 nina1229 發表。
這個專題是宜蘭四所資優班共同執行的計畫,透過探討與完成台灣戲劇館學習單任務過程中,讓孩子體驗上網查詢資訊、自己漫畫大頭貼、拍攝與閱讀。 走,一塊去台灣戲劇館參訪,看!我們是北成新成立的校隊—布袋戲偶隊。我們都是最佳的主角! 參訪過台灣戲劇館後,我們一起來著手設計學習單,以便完成第一站的任務。我們一起申請了屬於自己的Gmail帳號、享受雲端科技的便利、共享夥伴們一起拍攝照片的成果、與其他四校學生共享學習成果。 參訪過台灣戲劇館之後,我們就要開始著手設計學習單,我們先閱讀拍攝回來的照片檔案,決定主題,根據小隊選擇的主題篩選所需要的照片,在閱讀後,我們開始討論學習單初稿(草稿)。 每次上課前老師會先跟各組討論上週作品問題,說明本周任務進度與會運用的資訊技巧。接著就各組針對任務設計各自作品,有問題時隨時提問與老師討論。終於各組設計大致OK,準備秀給大家看囉!【水果姐姐隨筆】 在成果發表會時與孩子約定是使用三明治法則(2優點1建議)給予夥伴回饋,老師對各組的總結回饋也是給孩子正面的肯定。而孩子在過程中,已經付出很多努力,希望他們能肯定自己與別人的努力。文章來源:【-福爾摩沙大進擊-】東部藝術 由 nina1229 發表。
經由影片中故事討論,讓學生認識男生與女生的不同,體驗尊重自己與他人身體。欣賞影片時,孩子對於介紹異性身體時會不好意思看,希望孩子能透過討論過程,學習尊重。面對陌生人應有態度,除了好心幫忙外,還需要學習保護自己,對於他人不當舉動能適時說:「不!」 謝謝宥分享與爸媽一起去淡水的名產!文章來源:【G3】做自己的主人-男女大不同 由 nina1229 發表。
這是一種很特別又好玩的遊戲,盒子還會因光感應器而發出哞!哞!的叫聲,孩子們都很愛。4個人扮演牧場的主人,打算要賣牛,但是有些牛身上很髒,一大堆蒼蠅,所以最後有最多隻蒼蠅的玩家就會沒有顧客想向你買牛而輸掉遊戲。有點類似撲克牌排七的玩法,但增加了許多特殊牌,增添趣味性與挑戰性。