【G3】我的資優班
領導與被領導的狀態，會因為每個人所處的立場而改變，以班長為例，每個人都會被領導，也同時會有機會領導他人，希望藉由討論與活動的過程讓孩子能體驗並實踐學習成果。 本次主題是我的資優班，孩子透過自我介紹和替資優班取名字的過程，增加對資優班的了解與認同。我們利用平板來表達個人想法...... 最後我們一起決定....請稱我們為「夢想起飛」班希望寶貝們能在這裡發掘自己的能力並勇於讓夢想起飛。。。文章來源：【G3】我的資優班 由 nina1229 發表。
【G5】團結力量大
團隊合作是未來必須具備的能力，因此我們這學期仍讓寶貝們分組進行並相互學習。 透過平板欣賞相關短片後，和寶貝們討論並釐清領導著的角色與所被賦予的任務，並且練習使用平板來學習！文章來源：【G5】團結力量大 由 nina1229 發表。
【G4】探索-理財小達人
有感於每次校外探索時，總會讓寶貝們帶錢並自己管理，但寶貝們對金錢觀念卻不是很正確，這次要感謝信一爸比和媽咪的全力協助與促成，邀請金管會的專業講師也是信一的舅舅和舅媽，讓寶貝們上了寶貴的一課，了解理財與正確的零用錢規劃。 在教室介紹完正確的用錢觀，還帶我們去參觀銀行，看寶貝們正詢問臨櫃的叔叔阿姨，還認識了怎麼分辨真假鈔票，寶貝們下次要幫爸媽留意，不要收到假鈔囉！除了帶給我們豐富的課程外，還請大家喝飲料，銀行的阿姨還送每個寶貝小禮物！謝謝信一媽咪在遠方幫我們準備好喝的飲料....仔細瞧瞧....那是真鈔喔！信一舅舅犧牲好大....超讚啦~~YA！文章來源：【G4】探索-理財小達人 由 nina1229 發表。
【G5】專題-東部藝術
東部藝術的任務是透過事前準備與實地參訪後，完成台灣戲劇館學習單設計任務。 孩子閱讀老師放於1Know平台的資料與小組共做心智圖後發表分享各組的任務前導單，期望寶貝們能透過分享機制，擴大自己的學習觸角！學習分工與共繪心智圖....完成後各組上台報告....文章來源：【-105專題-】東部藝術 由 nina1229 發表。
【G4】探索-請你認識我
由學姐和我們四年級領袖課程同學們設計一連串的迎新節目，除了與資優班全體同學同樂外，也體驗帶領活動的苦樂，看到孩子去年的學習結果能透過帶領活動來呈現，老師能很驕傲說：「寶貝們，你們真的很棒！」先由老師帶領大家用30秒介紹自己...接著，由六年級學姐帶領大家玩遊戲....高年級學長姐回去，四年級同學馬上變身...先是家族時間...介紹家族成員給大家認識....最後，由四年級設計的活動，和學弟妹同樂....經過一連串的交流，相信我們已經有了初步的認識....請別忘了我喔~~文章來源：【G4】探索-請你認識我 由 nina1229 發表。
【G46】未來領袖-迎新節目規劃與體驗
由學姐們與四年級設計一連串的迎新節目除了與資優班全體同學同樂外，也體驗帶領者苦樂，活動帶領後大家一致同意的檢討結果是 「要帶領好一個活動需要做足準備 」。事前充分準備，正是帶領人必須先做好的功課！ 一起來預演一下.... 哈~實際登場演出.....請學姊先來 文章來源：【G46】迎新節目規劃與體驗 由 nina1229 發表。