這個專題是宜蘭四所資優班共同執行的計畫，透過探討與完成台灣戲劇館學習單任務過程中，讓孩子體驗上網查詢資訊、自己漫畫大頭貼、拍攝與閱讀。
走，一塊去台灣戲劇館參訪，看！我們是北成新成立的校隊—布袋戲偶隊。我們都是最佳的主角！
參訪過台灣戲劇館後，我們一起來著手設計學習單，以便完成第一站的任務。我們一起申請了屬於自己的Gmail帳號、享受雲端科技的便利、共享夥伴們一起拍攝照片的成果、與其他四校學生共享學習成果。
參訪過台灣戲劇館之後，我們就要開始著手設計學習單，我們先閱讀拍攝回來的照片檔案，決定主題，根據小隊選擇的主題篩選所需要的照片，在閱讀後，我們開始討論學習單初稿(草稿)。
每次上課前老師會先跟各組討論上週作品問題，說明本周任務進度與會運用的資訊技巧。接著就各組針對任務設計各自作品，有問題時隨時提問與老師討論。終於各組設計大致OK，準備秀給大家看囉！
【水果姐姐隨筆】
在成果發表會時與孩子約定是使用三明治法則(2優點1建議)給予夥伴回饋，老師對各組的總結回饋也是給孩子正面的肯定。而孩子在過程中，已經付出很多努力，希望他們能肯定自己與別人的努力。
文章來源：【-福爾摩沙大進擊-】東部藝術 由 nina1229 發表。
點閱: 25