作者: tn910900

2-1-1建立學校重大違規活特殊行為學生及家長名冊

■ 是    □否   (名冊留校備查)

說明：本校103年度無記大過以上處分之學生，但有特殊行為學生。

2-1-2訂定家長教庭教育諮商輔導辦法

■ 是      □否

2-1-3

全年度提供家庭教育諮商人次：15人次

全年度辦理家庭教育輔導課程場次：0次

全年度家庭訪視人次：21人次

宜蘭縣立南澳中103年度提供家長家庭教育諮商輔導辦法

一、宜蘭縣政府(為輔導各級學校學生家長或監護人建立正確之家庭教育觀念，增進國民家庭生活知能，以落實家庭教育諮商輔導，特依家庭教育法第十五條之規定，訂定本辦法。

二、本辦法所稱各級學校，指本府所屬公私立高級中等以下學校。

三、學校對於有重大違規事件或特殊行為學生之家長或監護人，應提供家庭教育諮商輔導之課程，以增進其家庭教育相關知能，協助其輔導子女改善行為。
各級學校應確實掌握有重大違規事件或特殊行為學生、及其家長或監護人之家庭生活現況，並研擬推動家庭教育諮商輔導之優先順序、適當策略及籌措資源之計畫。

四、重大違規事件或特殊行為學生，指違反學校校規達記大過以上處分或經學校認定行為特殊之學生。

五、學校於發現有重大違規事件或特殊行為學生時，應即通知其家長或監護人，並視其違規情節輕重，以下列方式提供家庭教育諮商輔導：
（一）以電話進行家庭教育諮商輔導。
（二）運用通訊方式提供改善之建議。
（三）提供相關之書面或視聽資料。
（四）派員至學生家中進行家庭訪問。
（五）邀請學生家長或監護人到校實施個案諮商輔導。
（六）邀請學生家長或監護人參加學校提供之家庭教育課程。
（七）其他適當方式。

六、學校提供家庭教育諮商輔導課程之內容及時數如附表。

七、學校將有重大違規事件或特殊行為之學生資料個別建檔，記錄並追蹤其家長或監護人接受家庭教育諮商輔導情形，檔案資料應妥善保管並保密。

八、學校提供家庭教育諮商輔導時，得結合學生家長會辦理，或請其協助輔導。

九、學校為發揮家庭教育功能，預防學生發生重大違規事件或特殊行為並加強輔導措施，得請求醫療、衛生、社政、警察、少年輔導機關、社會團體協助輔導。

附表、供家庭教育諮商輔導課程內容及時數

講座主題：情感教育

時間：103.5.23上午11：00～11：50

講師：傅嘉祺 心裡師

對象：國三學生

地點：圖書館二樓

活動照片：

一、宜蘭縣政府(為輔導各級學校學生家長或監護人建立正確之家庭教育觀念，增進國民家庭生活知能，以落實家庭教育諮商輔導，特依家庭教育法第十五條之規定，訂定本辦法。

二、本辦法所稱各級學校，指本府所屬公私立高級中等以下學校。

三、學校對於有重大違規事件或特殊行為學生之家長或監護人，應提供家庭教育諮商輔導之課程，以增進其家庭教育相關知能，協助其輔導子女改善行為。
各級學校應確實掌握有重大違規事件或特殊行為學生、及其家長或監護人之家庭生活現況，並研擬推動家庭教育諮商輔導之優先順序、適當策略及籌措資源之計畫。

四、重大違規事件或特殊行為學生，指違反學校校規達記大過以上處分或經學校認定行為特殊之學生。

五、學校於發現有重大違規事件或特殊行為學生時，應即通知其家長或監護人，並視其違規情節輕重，以下列方式提供家庭教育諮商輔導：
（一）以電話進行家庭教育諮商輔導。
（二）運用通訊方式提供改善之建議。
（三）提供相關之書面或視聽資料。
（四）派員至學生家中進行家庭訪問。
（五）邀請學生家長或監護人到校實施個案諮商輔導。
（六）邀請學生家長或監護人參加學校提供之家庭教育課程。
（七）其他適當方式。

六、學校提供家庭教育諮商輔導課程之內容及時數如附表。

七、學校將有重大違規事件或特殊行為之學生資料個別建檔，記錄並追蹤其家長或監護人接受家庭教育諮商輔導情形，檔案資料應妥善保管並保密。

八、學校提供家庭教育諮商輔導時，得結合學生家長會辦理，或請其協助輔導。

九、學校為發揮家庭教育功能，預防學生發生重大違規事件或特殊行為並加強輔導措施，得請求醫療、衛生、社政、警察、少年輔導機關、社會團體協助輔導。

附表、供家庭教育諮商輔導課程內容及時數

宜蘭縣立南澳高中103年度第一學期辦理「家庭教育講座」計畫

壹、依據

本校103年度「家庭教育工作」實施計畫。

貳、目的

一、透過家庭教育研習與活動，增強教師推動家庭教育的知能，提升家庭教育推展的成效。

二、教師學習相關知能，以協助學生認識家庭教育內涵，建立自尊與自信，並學習家庭教育的方法，促進潛能發展與實現。

參、辦理單位：南澳高中輔導室

肆、參加對象：本校全體教職員。

伍、辮理地點：圖書館二樓視聽教室

陸、辦理時間：103年12月8日(星期一)10：00~12：00、13:00~14:00

柒、預期效益

一、透過講師經驗分享，協助教師協助教職員熟稔「家庭教育議題」。

二、協助教師未來在班級經營上可結合家庭教育議題的運用，協助學生規畫個人方向。

捌、本計畫 陳校長核可後實施，修正亦同。

活動照片

103年度家庭教育議題圖書館館刊成果

學生投稿文章

2014-11-P20x01-P02x19.docx

2014-11-P14x07-P08x13.docx

2014-11-P12x09-P10x11.docx

2881032-2014-09-P10x03-P04x09.doc

2881031-2014-09-P08x05-P06x07.doc

2881030-2014-08-P08x01-P02x07.doc

2881029-2014-08-P06x03-P04x05.doc

2014-07-P06x03-P04x05.doc

2014-07-P08x01-P02x07.doc

2014-05-P14x03-P04x13.doc

2014-05-P16x01-P02x15.doc

2881023-2014-04-P10x07-P08x09.doc

2014-02-P14x03-P04x13.doc

2014-02-P12x05-P06x11.doc

2014-02-P10x07-P08x09.doc

102學年度第二學期家庭教育議題班會討論成果

103學年度第一學期家庭教育議題班會討論成果

宜蘭縣立南澳高中103學年度第一學期家庭教育宣導活動

多元文化教育宣導~~新住民

一、依據：

本校103年度家庭教育工作計畫

本校103學年度輔導工作計畫

二、目標：

增進學生對不同文化族群之了解，進而能相互尊重包容

三、參加對象：

國一、國二學生及導師

四、主講單位：

社會處 築親庭

五、實施日期：

103年10月23日(星期四)

下午13：00~14：45

七、活動地點：

南澳高中育英樓二樓

八、本計畫經校長核准後實施，修正時亦同。

活動成果照片：

宜蘭縣立南澳高級中學辦理103學年度祖孫週活動實施計畫

一、計畫依據：

1.宜蘭縣103年度友善校園學生事務與輔導工作計畫

2.南澳高中103學年度品德教育工作計畫

二、計畫目的：

1.喚起各界對於親情、孝道及敬老尊賢之家庭倫理道德之重視，透過

教育搭起世代橋樑，建立親善及無年齡歧視的社會。

2.本活動以「歡喜」、「感恩」、「傳承」為主軸，以促進家庭三代之間

互動、互學、互惠相關活動為設計主軸，增進家庭世代情感凝聚，

倡導家庭文化傳承延續。

3.結合各科領域教學及品德教育、生命教育，加深倫常觀念，營造愉

快、關懷、感恩及熱誠之校園文化。

三、對象：本校全體學生

四、時間：103年9月1日~ 9月26日

五、主辦單位：學務處、輔導室

六、實施方式：

七、經費概算：

八、經費來源：

521高中職教育計劃-91Y社會教育經費(學務)

九、預期成效：

1.透過祖孫週活動主題，使全校師生對於代間教育之內涵有更深一層

的認識。

2.透過活動鼓勵學生與年長者互動，與長輩分享生活，並給予鼓勵及

回饋，促進世代間互惠互動的教育目的。

十、本辦法經校長核可後實施，修訂時亦同。

宜蘭縣立南澳高級中學103學年度祖孫週照片徵選活動

「親親我的寶貝」

祖孫週活動成果照片

103學年度宜蘭縣立南澳高級中學

成長小團體輔導實施計畫

一、 依據：本校102學年輔導工作實施計畫

二、 目的：

(一) 透過多元能力課程增進學校適應困難之學生，認識自我，增進正向自我概念。

(二) 期待生涯小團體課程，協助生涯未定向之學生，探索自我，學習生涯抉擇與規畫生涯藍圖，進而實踐生涯目標。

(三) 透過性別小團體課程，提高學生對關懷家人及家人間有效的溝通與互動能力。

三、 辦理時間：103年4月17日至103年5月22日

四、 參加對象：國中部學生，人數不超過8人。

五、 辦理方式：與世界展望會合作，依團體性質規劃一次3小時課程，共6次小團體課程。

六、 詳細內容：

(一) 小團體課程

七、本計畫經校長核可後，修正時亦同。

成長小團體輔導活動成果照片

成長小團體輔導活動成果照片

成長小團體輔導活動成果照片

成長小團體輔導活動成果照片

成長小團體輔導活動成果照片