2-2-1五年孝班提供家長之親職教育座談會

                                                                                                                         

宜蘭縣壯圍國小活動紀錄活動設計人: 賴文達        

活動名稱:親職教育~孩子在家庭中應盡的責任

活動日期:103.09.12

對象及人數: 10                             

活動地點:五孝教室

活動說明:

1.藉由座談會進行觀念宣導親職教育理念

2.讓家庭教育觀念能紮根於家庭中,減少孩子問題。

 

 

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    說明家庭教育重要性         由影片來宣導家庭教育刻不容緩    

     解說如何做家庭教育          說明家庭教育不分性別

 

 

2-2-1五年忠班提供家長之親職教育座談會

                                                                                                                         

宜蘭縣壯圍國小活動紀錄填表人: 林俊諺

活動名稱:親職教育座談會

活動日期:103.09.12

對象及人數: 36                             

活動地點:五忠教室

活動說明:

1.藉由班座談會進行觀念宣導親職教育理念

2.讓家庭教育觀念能紮根於家庭中,減少孩子問題。

 

 

  

    說明家庭教育重要性         由影片來宣導家庭教育刻不容緩    

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   解說如何做家庭教育          說明家庭教育不分性別

 

2-1-2訂定家長家庭教育諮商輔導辦法

宜蘭縣壯圍國民小學學生偏差行為、家長及事件處理輔導辦法

壹、依據

一、宜蘭縣100.12.17日府教學字第0100562982號函「加強三級預防工作以防制校園霸凌事件」。

二、本校校園危機處理設置要點。

三、本校教師輔導與管教學生辦法。

四、本校103年度友善校園學生事務與輔導工作實施計畫。

貳、目的

建立不當行為及意外事故處理流程,加強親師生聯繫及輔導作為,避免衍生無謂爭議。

參、偏差行為說明及處理

一、偏差行為類型

(一)常見學生偏差行為

一般而言,偏差行為是指違反社會、家庭、學校中的法律、規範、或紀律的行為。學生於校園中活動,緊密與其它學生、教師互動,常見偏差行為如下:

1.違反校園秩序要求:如走廊上奔跑、大聲喧嘩等。

2.違反器材使用規定:如把玩掃具、不遵守遊戲器材使用規範等。

3.學習及課業之怠惰:如未依課表帶學用品、未按時繳交功課等。

4.人際互動引發衝突:如活動或遊戲時爭執、惡作劇。

5.其它偶發事件

(二)本校教師輔導與管教學生辦法規範

依本校教師輔導與管教學生辦法第14條:學生有下列行為者,學校與教師應施以適當輔導或管教:

1.違反法律、法規命令或地方自治規章。

2.違反依合法程序制定之校規。

3.違反依合法程序制定之班規。

4.危害校園安全。

5.妨害班級教學及學校教育活動之正常進行。

(三)霸凌事件

依教育部對於霸凌事件處理對於霸凌之定義:

校園霸凌行為並不等同於一般偶發性暴力行為,霸凌行為應合乎以下4個條件:

1.加害與被害人兩造勢力(地位)不對等。

2.攻擊行為長期反覆不斷。

3.具有故意傷害的意圖。

4.呈現生理或心理侵犯的結果。

二、偏差行為處理

參照教育部防制校園暴力、霸凌之作法及本校教師輔導與管教學生辦法,學生偏差行為依情節及發生頻率處理方式如下表:

情節

頻率

1級(未受傷)

2級(輕微傷勢,健康中心可處理)

3級(受傷,須送醫院處理)

僅有一次

1.由導師利用聯絡

簿或口頭方式通

知家長協助處理

2.依教師輔導與管

教辦法輔導

3.施予法治教育

1.健康中心處理傷勢

2.由學務組通知雙方

家長協助處理,如附

件一。

3.依教師輔導與管教

辦法輔導

4.施予法治教育

1.送醫處理傷勢

2.由學務組通知

雙方家長協助

處理,如附件一

3.依教師輔導與

管教辦法輔導

4.施予法治教育

偶發,一學期三次以下

1.第2次仍由導師

利用聯絡簿或口

頭方式通知家長

協助處理

2.第3次由導師報

請學務組協助處

理並視狀況由學

務組通知家長

3.依教師輔導與管

教辦法輔導

4.施予法治教育

1.健康中心處理傷勢

2.由學務組通知雙方

家長協助處理,如附

件一

3.依教師輔導與管教

辦法輔導,並由輔導

組納管輔導

4.施予法治教育

1.送醫處理傷勢

2.由學務組通知

雙方家長協助

處理,如附件一

3.如已達教育部

通報等級,逕依

相關規定通報

4.輔導組專案納

管輔導

5.施予法治教育

總是發生,一學期四次以上

1.有長期違反規

範及霸凌之虞由

學務組通知家長

協助處理,如附

件一

2. 學務組專案納

管輔導

3.施予法治教育

1.健康中心處理傷勢

2.有長期違反規範及

霸凌之虞由學務組

通知家長協助處

理,如附件一

3.必要時轉介警政單

4.輔導組專案納管輔

5.施予法治教育

1.送醫處理傷勢

2. 由學務組通知

雙方家長協助

處理,如附件一

3.列為高關懷個

案處理

4.通報所屬主管

教育行政機關

5.必要時轉介警

政單位

6.施予法治教育

三、偏差行為處理參考法規:

(一)依「兒童及少年福利法」第30條規定:任何人對於兒童及少年不得身心虐待、供應兒童及少年刀械、槍、彈藥或其他危險物品。

(二)依「兒童及少年福利法」第33條規定:兒童及少年有品行不端、暴力等偏差行為,情形嚴重,經其父母、監護人或實際照顧兒童及少年之人盡力矯正而無效果者,直轄市、縣(市)主管機關得經其父母、監護人或實際照顧兒童及少年之人同意,協調適當之機構協助、輔導或安置之。

(三)依「少年事件處理法」第3條規定:凡經常逃學或逃家、參加不良組織、無正當理由經常攜帶刀械者、有預備犯罪或犯罪未遂而為法所不罰之行為者,由少年法院處理之。

(四)依「家庭教育法」第15條規定:各級學校於學生有重大違規事件或特殊行為時,應即通知其家長或監護人;並提供相關家庭教育諮商或輔導之課程。

四、注意事項

(一)學生如因學習及課業之怠惰導致學習低成就,應依教師輔導與管教辦法第十三條積極輔導提升其學習動機,非以處罰措施為目的。

(二)學生事件處理通知單之填寫以事件方式記錄,於事件發生接獲通知後由訓導處行政人員召集學生晤談後紀錄學生相關行為及狀況並由學生簽名確認後通知家長。請家長於接獲時加以了解並協助處理,改善親子關係,增加親子互動,可有效覺察孩子問題。

(三)學生事件如發生學生無法配合晤談且處理狀況有必要時將以電話通知家長知悉並到校協助處理。

(四)學生事件如已逾越法律規範觸,學校依法須通報時將依通報時限通報主管機關及警政單位,再行通知家長。

肆、本處理辦法如遇有相關法規修定或日後教育主管機關頒定「各級學校防制校園霸凌執行計畫」後,修訂之。

承辦人: 楊馥聿          主任:陳靜宜       校長:姚宗呈


3-3-1家庭教育宣導活動-外配親子共同製作越南春捲

主旨:促進外配子女與母親間的家庭教育

二、實施對象:本校外籍配偶及其子女

三、 辦理單位:教學事務處、輔導組

四、 活動方式:藉由講師介紹越南文化及美食、親子DIY越南春捲

五、活動時間:5月7日下午13點30-15點30分

六、預期效益:

1.認識母親祖國的文化(越南)。

2.認識越南道地美食-親子共同製作越南春捲課程。

承辦人:楊馥聿  教務主任:陳靜宜      校長:姚宗呈

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3-1-1家庭教育宣導活動-招生活動

主旨:藉由欣賞本校社團表演

二、實施對象:壯圍鄉內大班生小一之新生及其父母

三、 辦理單位:教學事務處

四、 活動方式:新賞本校特社團特色後進行活動DIY

1.口琴表演

2.手做黏土燒窯

3.親手製作PIZZA烘烤

五、活動時間:3月22日上午8點00-12點30分

六、預期效益:

1.使未來的新生能夠認識本校之特色

2.親子同樂。

承辦人:楊馥聿  教務主任:洪國龍  校長:姚宗呈

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3-1-1家庭教育宣導活動-新生入學-親子共同植樹活動

主旨:促進親子間共同完成種樹的活動,像徵一顆小幼苗即將在壯圍國小成長茁壯

二、實施對象:本校一年級新生及父母

三、 辦理單位:教學事務處、輔導組

四、 活動方式:在五年級學長姐的協助下,父母帶領子女共同完成直樹的活動。

五、活動時間:9月1日上午10點30-11點30分

六、預期效益:

1.促進親子間的默契。

2.親子能同樂,一起完成某些任務。

3.學長姐的協助義味著傳承任務。

承辦人:楊馥聿  教務主任:洪國龍  校長:姚宗呈

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2-2-1二年孝班提供家長之家庭親職教育教育-網路資源的運用

                                                                                                                         

宜蘭縣壯圍國小活動紀錄填表人:闕惠娟老師

活動名稱:103學年 班家庭教育紀錄

日期:102~103 學年

對象:二孝親子人                          

活動說明:

1. 運用班級網頁增進親子了解與互動

2. 運用班級網頁之網路資源,推廣適於親子流覽之優質網頁。

3. 運用班級網頁之檔案下載功能,放置適宜家長閱讀之文章。

活動省思:

親子藉由班級網頁瀏覽,讓親子互動更親密。

(1)水滴奇幻之旅

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(2)內部照片賞析

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(3)家庭親職教育:給家長的一封信

        利用班級網頁提供親子優質網路資源

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 運用班級網頁網路下載功能提供優質文章

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