單元名稱：五體不滿足
主題名稱 | 念父母恩 | |||
單元名稱 | 五體不滿足 | 教學者 | 吳建興. | |
適用年級 | 五年級 | 教學時間 | 80分鐘 | |
教學目標： 透過教育中讓孩子能感恩，更能付出行動關懷父母，今藉由五體不滿足帶領小朋友透由觀察、思惟、體驗去感受到父母的辛勞、付出、用心而生起想用實際行動報恩及孝順的心 | ||||
教學活動流程 | 教學 資源 | 教學 時間 | 相對應 能力指標 | 評量 方式 |
一、引起動機：讓學生從書本開始進行聯想。 1. 「五體不滿足」給人一種甚麼感覺？ 2. 「五體不滿足」通常給人的印象是怎樣？ 3. 「父母」和「五體不滿足」為甚麼會聯繫在一起？ 4. 你家中有殘障人士嗎？ 5. 你是否很幸運呢？ 6. 你是不是應該感恩父母呢？
二、提問與討論： 1.如果你是乙武洋匡你還會想活嗎？ 2. 如果你是乙武洋匡你父母還會有勇氣要你嗎？ 3. 你覺得乙武先生做到什麼，是你原本覺得沒手沒腳做不到的？ 4. 和乙武洋匡先生相比，你覺得自己幸運嗎？ 5. 乙武洋匡生生曾經想過要當職棒選手、將棋棋士、律師。你將來的夢想是？你想成為什麼樣的人？ 7. 你是否很四肢健全、五官端正呢？ 8. 反省自己是不是應該感恩父母呢？ 延伸活動： 三、影片欣賞「楊恩典的故事」、 「謝坤山的故事」。 |
書本「五體不滿足」
學習單「念父母恩」
影片欣賞 | 10分
5分
5分 5分 5分 5分 5分
20分
20分
| 家庭教育
I-2-2-2使用適當的方式表達對家人的愛與關懷
I-2-3-3主動關懷家族成員
I-2-5-1反思與家人的互動關係 | 專心 聆聽 口頭 發表
口頭 發表 學習單 |
教學省思：
當前物質的追求，生活優渥、便利，再加上電視、電腦充滿整個生活，讓孩子對於生活上人、事、物的觀察能力，體驗、領悟能力的培養機會已逐漸喪失，更由於升學及多元學習趨勢的壓力，隨時隨刻都想尋樂趣放鬆，所以表現出來的是心很硬，對於別人的付出與關懷視為理所當然的事，甚至稍有不如己意就怪罪於他人，更不用說用心去思惟並感恩別人，而透過教育中「感恩」的活動，確實可以讓孩子能感恩外，更能付出行動關懷別人，今藉由感恩活動帶領小朋友透由觀察、思惟、體驗去感受到父母的辛勞、付出、用心而生起想用實際行動報恩及孝順的心，孝順的孩子，在未來必定能在社會上，奉獻一份正向的影響力。大家要彼此知福、惜福、再造福。
教學過程
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教學成果
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給家長的話：
孩子的成長，須經過許多學習，成長需要時間，
讓我們用微笑的臉、溫暖的心、敞開胸懷以開放的
心靈去認識孩子，並且接納、鼓勵孩子。希望各位
親愛的家長能夠支持老師、 配合學校，陪孩子共度
這多采多姿的童年，畢竟孩子的成長只有一次，需要
你我共同的努力。給他信心，給他歡樂，他會更成長。