三年級對學生提供之家庭教育課程設計 – 宜蘭縣壯圍鄉壯圍國民小學推動家庭教育工作成果網

設計、填表、教學：宜蘭縣壯圍國小三忠李佳紋老師

課程議題	家庭教育	融入之單元或時事	尊重互愛、孝順
授課班級	三忠	教學日期	103.10.2 (2節) 103.10.9 (2節) 103.10.23 (2節)
授課老師	李佳紋老師	教學節數	6節
課程目標	1. 適時在彈性課程中進行「家庭教育」宣導，教導學童相關的家庭觀念。 2. 藉由閱讀繪本故事，了解家中每位成員的異質性，進而互相尊重，喚起愛護家庭之情意。 3. 透過欣賞二十四孝影片，建立孝道文化與發展。 4. 將聖人教誨實踐到生活中，培養孝親行為、溫和謙遜之品德。 5. 透過相關課程融入，讓相關議題作適度連結，提高學習成效和宣導效果。
分段能力指標	I-1-2-2描繪自己的家庭，並從中探討不一樣的家庭型態。 I-2-2-2使用適當的方式表達對家人的愛與關懷。 I-2-2-3與家人分享生活經驗。 II-5-2-1了解並實踐家務技巧。
結合之領域	R語文 o健體 o數學 o社會 o自然科技 R綜合 R藝文 R六大議題
教學歷程	※活動一(繪本-我的媽媽真麻煩) 1.老師介紹課程主題-家庭教育。 2.學生觀察圖片所提供的線索，發表故事可能發展的情節。 3.老師根據學生發表，總結故事內容，並澄清混淆之處。 4.問題與討論。 5.畫我媽媽。 ※活動二(繪本-沉默的新鄰居) 1.老師介紹課程主題-家庭教育。 2.學生觀察圖片所提供的線索，發表故事可能發展的情節。 3.老師根據學生發表，總結故事內容，並澄清混淆之處。 4. 問題與討論。 ※活動三(二十四孝影片欣賞) 1.老師介紹課程主題-家庭教育。 2.欣賞影片 3.問題與討論。
評量方式	R發表報告 o運動評量 o心得筆記 o紙筆測驗 R學習態度 R圖畫作品
教師自評	R優良 o良好 o尚可 o待改進
教學省思	故事情節有趣，學生發表、參與率高。搭配閱讀課程，藉由繪本來達到宣導之目的，成效很好。欣賞影片時，學生能專注聆聽與觀看，問題討論時，亦能表現出豐富創意與表達力。班上少數學生，閱讀力較弱，不懂故事涵義，必須多加強閱讀力。透過欣賞影片，以深入淺出之方法，傳達古代聖賢之孝道，學生接受度高，宣導成效佳。