家庭教育 課程設計 | 範 圍 | 主 題 | 設計者 |
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家人陪我去上學 | 壯圍國小/闕惠娟 |
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活動名稱 | 家人陪我上學去 | 設計者 | 闕惠娟 | |||||||
教學時間 | 80分鐘 | 適合人數 | 一年級全數學生 | |||||||
配合現有教材 | 康軒版一上綜合活動 | |||||||||
能力指標 | 綜合活動1-1-1描述自己以及與自己相關的人事物。 家政教育3-1-2了解自己所擁有的物品並願意與人分享。 3-1-5察覺週遭美化生活的物品。 4-1-1認識自己。 | |||||||||
活動目標 | 1. 透過家中陪伴,感受家人的愛和關懷。 2. 透過分享討論,瞭解自我的成長需經由多人的照顧和幫助,培養感謝的心,進而主動分擔家事。 | |||||||||
活動流程及內容設計 | 時間 | 設計說明 | ||||||||
【課前準備】開學日家人陪伴入學的照片,並將與家人的合照設計程學習單。 【引起動機】「開學日相片」大展。 指導學生觀察並回想家人和自己在那天發生的事。 【發展活動】 一、分享家人帶給自己的感覺: 1. 請學生發表,並發表怎樣一眼就認出自己家人有沒有出現在相片。 2. 完成「家人陪我去上學」學習單。 3. 教師利用「家人陪我去上學」學習單,請學生發表與家人牽手時的感覺。 ————————- 第 一 節 結 束 —————————— 4. 教師說明並協助學生整理與思考家人對自己的重要。 ‧ 想一想,家人的對自己照顧時的樣子? ‧ 我們做不做得到他們為我們做的事?為什麼? ‧ 大家小時候也都是什麼都不會,是誰把我們照顧到現在?我們應該如何感謝他們? 二、我要謝謝你: 1. 教師請學生發表回家想對父母長輩說的感謝話,並紀錄在「我要謝謝您」的學習單上。 2. 教師請學生思考,除了口說之外,還有什麼方式可以表達自己的感謝?為什麼? 【統整與總結】 1.教師給予鼓勵並作總結,請學生完成學習單。 |
10分鐘
10分鐘
10分鐘
10分鐘
10分鐘
10分鐘
10分鐘
10分鐘
| 配合綜合活動課程進行
重點在提醒學生發覺家人的關愛與陪伴
如果學童並非由自己父母親教養長大,則可將感謝對象改為實際教養的自己的他人 | ||||||||
教學評量 | 1. 口語表達 2. 學習單 | |||||||||
指導要點及注意事項 | 有些學童的家庭可能並非傳統家庭,教師上課時應注意避免刺激孩童 | |||||||||
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學習單二
我是一年___班___號姓名__________
我是一年___班<span lang="EN