教學資源–idioms

 

Where there is a will, there is a way.有志者,事竟成
Look before you leap.三思而後行
No pains; no gains.不勞無獲
The early bird gets the worm.早起的鳥兒有蟲吃
A friend in need is a friend indeed.患難見真情
A bad beginning makes a bad ending.不善始者不善終。
A bad thing never dies.遺臭萬年。
A bad workman always blames his tools.不會撐船怪河彎。
A bird in the hand is worth than two in the bush.一鳥在手勝過雙鳥在林。
A boaster and a liar are cousins-german.吹牛與說謊本是同宗。
A bully is always a coward.色厲內荏。
A burden of one’s choice is not felt.愛挑的擔子不嫌重。
A candle lights others and consumes itself.蠟燭照亮別人，卻毀滅了自己。
A cat has 9 lives.貓有九條命。
A cat may look at a king.人人平等。
A close mouth catches no flies.病從口入。
A constant guest is never welcome.常客令人厭。
Actions speak louder than words.事實勝於雄辯。
Adversity leads to prosperity.窮則思變。
Adversity makes a man wise, not rich.逆境出人才。
A fair death honors the whole life.死得其所，流芳百世。
A faithful friend is hard to find.知音難覓。
A fall into a pit, a gain in your wit.吃一塹，長一智。
A fox may grow gray, but never good.江山易改，本性難移。
A friend in need is a friend indeed.患難見真情。
A friend is easier lost than found.得朋友難，失朋友易。
A friend is never known till a man has need.需要之時方知友。
A friend without faults will never be found.沒有十全十美的朋友。
‘After you’ is good manners.”您先請”是禮貌。
A good beginning is half done.良好的開端是成功的一半。
A good beginning makes a good ending.善始者善終。
A good book is a good friend.好書如摯友。
A good book is the best of friends, the same today and forever.一本好書，相伴一生。
A good conscience is a soft pillow.不做虧心事，不怕鬼叫門。
A good fame is better than a good face.美名勝過美貌。
A good husband makes a good wife.夫善則妻賢。
A good medicine tastes bitter.良藥苦口。
A good wife health is a man’s best wealth.妻賢身體好是男人最大的財富。
A great talker is a great liar.說大話者多謊言。
A hedge between keeps friendship green.君子之交淡如水。
A joke never gains an enemy but loses a friend.戲謔不能化敵為友，只能使人失去朋友。
A leopard cannot change its spots.積習難改。
A liar is not believed when he speaks the truth.說謊者即使講真話也沒人相信。
A light heart lives long.靜以修身。
A little body often harbors a great soul.濃縮的都是精品。
A little knowledge is a dangerous thing.一知半解，自欺欺人。
A little pot is soon hot.狗肚子盛不得四兩油。
All are brave when the enemy flies.敵人逃竄時，人人都成了勇士。
All good things come to an end.天下沒有不散的筵席。
All rivers run into sea.海納百川。
All roads lead to Rome.條條大路通羅馬。
All that ends well is well.結果好，就一切都好。
All that glitters is not gold.閃光的不一定都是金子。
All things are difficult before they are easy.凡事總是由難而易。
All work and no play makes Jack a dull boy.只會用功不玩耍，聰明孩子也變傻。
A man becomes learned by asking questions.不恥下問才能有學問。
A man can do no more than he can.凡事都應量力而行。
A man cannot spin and reel at the same time.一心不能二用。
A man is known by his friends.什麼人交什麼朋友。
A man of words and not of deeds is like a garden full of weeds.光說空話不做事，猶如花園光長刺。
A man without money is no man at all.一分錢難倒英雄漢。
A merry heart goes all the way.心曠神怡，事事順利。
A miss is as good as a mile.失之毫釐，差之千里。
A mother’s love never changes.母愛永恆。
An apple a day keeps the doctor away.一天一蘋果，不用請醫生。
A new broom sweeps clean.新官上任三把火。
An eye for an eye and a tooth for a tooth.以眼還眼，以牙還牙。
An hour in the morning is worth two in the evening.一日之計在於晨。
An old dog cannot learn new tricks.老狗學不出新把戲。
An ounce of luck is better than a pound of wisdom.聰明才智，不如運氣。
An ounce of prevention is worth a pound of cure.預防為主，治療為輔。
A rolling stone gathers no moss.滾石不生苔，轉業不聚財。
As a man sows, so he shall reap.種瓜得瓜，種豆得豆。
A single flower does not make a spring.一花獨放不是春，百花齊放春滿園。
A snow year, a rich year.瑞雪兆豐年。
A sound mind in a sound body.健全的精神寓於健康的身體。
A still tongue makes a wise head.寡言者智。
A stitch in time saves nine.小洞不補，大洞吃苦。
A straight foot is not afraid of a crooked shoe.身正不怕影子斜。
A wise head makes a close mouth.真人不露相，露相非真人。
A word spoken is past recalling.一言既出，駟

瑪雅的彩虹




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瑪雅的彩虹

ba hani maki ku spy ta ga , ski lequng ta smu sun lungan ru ita ta tayal ,

如果我們有夢          就當警醒自己仰首看天

 

cyux ka ku qoniq , cyux ka ku yulung ,  cyux maki kya qutux hongu

那裡有樹　     那裡有雲　       那裡有一座橋

 

kasa ga spy na tayal , pcbaqan ta na tminun kmalup

那是泰雅族的夢   養育我們　  教我們如何編織狩獵

 

bnkis na tayal ,  lokah kangi ta babaw na hongu utux ga

是泰雅的祖先  當我們走在彩虹橋上

 

skura mita puking qsya , skura mita rrgyax , lokah mu hkangi

向著水源　          向著群山　     勇往直前

bhmswa , nyux maki ku spy ta ga

因為我們仍然有夢

 

 

 

 

 

 

瑪雅的彩虹

ba hani maki ku spy ta ga , ski lequng ta smu sun lungan ru ita ta tayal ,

cyux ka ku qoniq , cyux ka ku yulung ,  cyux maki kya qutux hongu

kasa ga spy na tayal , pcbaqan ta na tminun kmalup

bnkis na tayal ,  lokah kangi ta babaw na hongu utux ga

skura mita puking qsya , skura mita rrgyax , lokah mu hkangi

bhmswa , nyux maki ku spy ta ga

 

如果我們有夢  就當警醒自己仰首看天

那裡有樹  那裡有雲   那裡有一座橋

那是泰雅族的夢  養育我們  教我們如何編織狩獵

是泰雅的祖先  當我們走在彩虹橋上

向著水源  向著群山  勇往直前

因為我們仍然有夢

大同國中102學年度藝文深耕計畫成果報告

 

成效評估

一、成效、過程檢討：本學期原先設定為延續上學期的計畫，規劃基礎美術繪畫與裝置造型藝術，基礎美術繪畫課程提供給一年級學生，二、三年級學生則進行裝置及造型藝術，但在聯繫藝術家的過程中，美術老師因故突然無法到校來指導學生，裝置藝術老師也因個人因素而無法參與，因此在有限的資源與師資之下，並考量藝術家到校上課之時數與意願，就原先計畫的內容作課程的些微調整，一、二年級的學生同時學習美術課程及裝置藝術課程，美術課程由新聘的毓桓老師從色彩學開始帶起，裝置藝術則學習泰雅族傳統的藤編。在課程的進行中，雖然兩位藝術家用心且專業的帶領，但學生的反應有時不如想像中的熱烈，不過當學生看到自己的成品時所露出的笑容，便可以強烈地感受到他們的成就感。也許，在未來的某個時刻，學生會想起自己的學校藝文課程中所體驗到的美感經驗，以及自己完成藝術品的欣喜感。

二、執行困境及問題解決策略：本學期執行此計劃遭遇的最大困境即是之前的美術老師及裝置藝術老師突然無法再到校指導，因此原先設定好的課程規劃與安排便得重新設計。在經過多方詢問後好不容易找到了願意到校的藝術家，但能夠長期上山的藝術家也不多，因此學校便把學校課程重新調整，讓藝術家的課程集中於一天，再將此計劃之課程濃縮於三週內完成，讓藝術家可以減少舟車奔波勞碌，提高到校服務的意願。

三、建議事項：師資是此計畫相當關鍵的重點，但也是計畫中最不穩定的變數，在學校缺乏人力資源與藝術家資訊的情況下，很容易讓計畫的原本精神大打折扣。因此，除了建議在經費的補助上能夠盡量提高，例如曾經辦理過作品展覽或參加比賽得到名次的藝術家可以用較高的鐘點費來邀請之外，也希望由縣政府端建立一個縣內藝術家的資料庫，讓學校可以依需求來尋找藝術家。另外，也建議縣政府可以在成果展時頒發給藝術家教育貢獻獎之類的鼓勵，透過縣政府的角色來感謝願意到偏遠地區協助的藝術家，相信可以提升藝術家的使命感，也能增加其持續到偏鄉服務的熱誠。

大同國中102藝文深耕成果報告.doc

大同國中102學年度藝文深耕計畫故事專輯

故事專輯.doc

一、緣起：

    位處於獨立山優美環境下的大同國中，學校校園景色總是受到遊客不斷地讚賞，美感經驗理應可以有成長茁壯的空間，然而，儘管自然環境優美，地處偏遠的學校卻因為缺乏足夠的藝文師資，而造成原本應該沉浸於藝術美感氛圍中的學生，失去了悠游於藝文學習環境中的機會。因此，在藝文深耕計畫一開始發展的時候，學校便加入，在經歷了三年的藝術與人文深耕計畫，學校端開始反省，是否在規劃時只考量到當下的藝術特色，以蜻蜓點水似地讓當年度的學生學習，藝文體驗的火花總是一點一點，然後便消逝了。於是，從去年開始，學校決定回歸老師教學與學生學習的原點，思考如何利用有限的資源來彌補學校藝文老師的專長領域限制，並規劃三年完整的藝文學習過程，讓學生在國中階段能體驗並欣賞各種不同面向的藝術。因此，去年本校申請的「泰雅新美學-造型藝術」計畫，主要目標鎖定在學校缺乏的視覺藝術學習主題，希望引進校外藝術家以及校外藝術專業師資，讓學校老師從外聘藝術師資身上學習到更多藝術創作或鑑賞方面的教學手法，並協同藝術家進入教學現場，借重藝術家的現場指導，讓七年級學生建立基本視覺藝術美學概念，八年級學生則進階到體驗充滿視覺美感的造型藝術，而今年度的藝文深耕計畫，則仍將延續去年的整體規劃，期望讓大同國中每一屆的學生在視覺藝術方面都能有階段性的學習體驗機會，並引導學生從中發掘出真正的「泰雅美學」，讓這一股「泰雅美學」的藝術風氣不斷蔓延，一代一代逐漸建立起大同國中的藝術氛圍與學習特色，今年，我們將我們的計畫正式定名為：永不止息的泰雅美學之旅。

 二、願景：

學校整體課程的四大願景分別為「自信」、「負責」、「卓越」、「夢想」，而藝文領域課程的教學願景亦與學校願景做連結，希望透過藝文課程多元化的設計與體驗，並依據九年一貫課程藝術與人文領域課程綱要，讓學生在觀摩與實作中發展原住民天生的藝術細胞與天份，展現「自信」，並學會自我「負責」，在欣賞與感受名家作品時，發展「卓越」的態度與構築自己的「夢想」。因此，在「泰雅傳統文化藝術」、「原住民學生特質」及「自然環境」等在地題材為設計主軸之下，學校會利用各種機會提供學生在視覺藝術或表演藝術等學習主題，期盼藝文領域的發展能突破偏遠山區的弱勢及限制，引進更多元的藝術面向，提供學生體驗機會。

 三、協同教師呂玉忠心得：

    這學期的藝文深耕請到了美術家林毓桓老師和泰雅族藤編藝術家百列優命老師來為同學們上課。林老師首先為同學們介紹了基本的色彩學概念，然後再介紹本次的重點：馬斯蒂。除了介紹馬斯蒂的生平之外，並解析馬斯蒂的作品。第二週林老師讓學生使用廣告顏料來模仿馬斯蒂早期的作品，雖然很多學生會不小心把顏料沾在手上或身上，但看他們似乎也很樂在其中。第三週則是模仿馬斯蒂晚期的創作方式，使用色紙剪貼或是徒手撕貼，這則是讓學生們感到相當新鮮的一種創作方式，不少學生也能掌握其中的技巧。第四週則請來了泰雅族的籐編藝術家百列優命老師來指導孩子們製做泰雅族的傳統藤編。首先必須用藤皮來製作燈罩的骨架，看似簡單的東西做起來其實並不容易， 學生們手忙腳亂地做，並不時地向優命老師求救。第五週則是必須用纏繞的方式把燈罩的表面給補滿，這動作不難，但卻必須要充滿耐心。最後一週則是完成作品， 並將提把及燈座置入，看著學生們開心地提著自己的作品，我想這次的藝文深耕也帶給了學生不少的收穫。

 四、心路歷程：

本學期原先設定為延續上學期的計畫，規劃基礎美術繪畫與裝置造型藝術，基礎美術繪畫課程提供給一年級學生，二、三年級學生則進行裝置及造型藝術，然而，理想與現實之間還是有差距，計畫還是趕不上變化，偏遠地區學校遭遇的最大問題就在此時出現了，在聯繫藝術家的過程中，原本希望可以接續的美術老師因故突然無法到校來指導學生，裝置藝術老師也因個人因素而無法參與，突然之間一開始的規劃全部都打亂了。想到學生的藝文課程受限於師資而無法接受多元的藝文刺激，想到計畫的精神與目標，就算全部重新開始，學校還是必須要努力，不斷地詢問各方的人力資源，也許對平地學校來說，這不會造成多大的困擾，但是在偏遠的山區學校，微薄的鐘點費及遙遠的路程，對於藝術家來說就又多了好幾個要考量的點。幸運的是，我們輾轉尋覓到兩位願意到校來協助的老師，在有限的資源與師資之下，並考量藝術家到校上課之時數與意願，原先計畫的內容勢必要做些課程調整，因此，一、二年級的學生同時學習美術課程及裝置藝術課程，美術課程由新聘的毓桓老師從色彩學開始帶起，裝置藝術則由崙埤部落的百列優命老師指導泰雅族傳統的藤編。儘管課程只有短短的六週，每種藝術課程只有六節課，但藝術家已將短期的課程結合原本的藝文課程，做出妥善的規劃。有時，在課程的進行中，雖然兩位藝術家用心且專業的帶領，但學生的反應有時不如想像中的熱烈，不過，兩位藝術家老師都相當有耐心，課程設計也能夠很快地讓學生看到自己的作品，當學生看到自己的成品時所露出的笑容，便可以強烈地感受到他們的成就感。也許，這一段體驗與互動，只是個引子，學生不見得在當下展現出多高深的技巧，但或許在未來的某個時刻，學生會想起自己的學校藝文課程中所體驗到的美感經驗，以及自己完成藝術品的欣喜感，然後開始踏上屬於自己的藝術美感之旅，而這也是此計畫的最終理想–讓泰雅的美學之旅永不止息。